《幼儿园管理》综合复习题

幼儿园组织与管理综合复习题(1)一、填空1.管理具有自然属性和社会属性的两重性。管理是实现预期目标的行动，管理的核心是人的行为。管理的本质是追求效率，使每个人的活动受到分工的制约，产生一种集体或社会力量，即1 12。- P42.管理功能包括_ _规划功能_，组织职能控制函数。- P63.幼儿园管理主要涉及：几个方面：基本管理状况、人事管理和领导、事务管理和公共关系。- P194.幼儿园管理常用方法研究：调查法、文献法、实验法和案例法。- P225.我国学前教育的发展从一开始就具有社会性、地方性和群众性的特点。- P316.幼儿园管理与基本原则：办园的导向原则；基于教养的正直原则；民主管理的原则激发积极性；有效性原则和内外协调的社会原则。- P507.幼儿园管理的一般方法包括行政方法、经济方法、思想政治教育方法和法律方法。- P608.幼儿园规章制度的基本要求是：政策、科学、教育、稳定。-第89页9.幼儿园工作规程规定幼儿园园长承担全部责任。- P8110.幼儿园工作计划程序： -了解机会和预测环境；(2)设定目标；(三)拟定备选方案；(4)选择方案；(5)制定选拔计划。- P10111.幼儿园目标管理过程可以概括为：规划、实施、检查和总结。-P118；幼儿园目标管理的作用是：启动、引导、凝聚、激励和测量。- P113幼儿园有双重任务，即服务儿童和服务家长。- P12413.课堂教学工作的特点是直接性、综合性、可控性、集体性、创造性和开放性。- P13414.教学和研究活动的组织有三个层次：名校长、教学和研究小组以及教师。- P16715.幼儿园健康管理的主要内容是：疾病预防、体育锻炼、心理健康和健康检查与评价。- P17516 .幼儿园教育指导指：项保健指导、安全指导。- P18217.幼儿园综合管理的主要特征是：服务性、超前性、整体性和政策性。- P20218.幼儿园事务管理包括两大部分：总务管理和膳食管理。- P21519.幼儿园商品管理的具体内容：(1)环境管理；(2)房屋管理；(3)辅助器具的管理；(4)图书资料管理；(5)其他项目的管理。- P21220.幼儿园管理中调动教师积极性的主要途径是：(1)将人的积极性所产生的三种动机有机地结合起来，影响对教师的教育(2)创造宽松的心理环境，建立和畅通信息沟通渠道(3)树立人是统一管理对象和主体的观念。_ - P23121.选择幼儿园人员应遵循的原则是： (1)逐案用人原则(2)长期用人原则(3)择优用人原则(4)择优用人原则和注重效益原则(P237)22.幼儿园在职培训方法|: (1)教学和研究活动(2)观察活动(3)专题讲座和研讨会(4)新旧结合(5)个人自学与兼职学习相结合(6)开展竞赛和评估活动(7)培训与专业档案建设相结合(8)通过科学研究促进教师教育水平的提高(P242)23.领导者的影响力由两部分组成：权力影响力和非权力影响力。- P25524.幼儿园园长一般有(1)专制领导，(2)民主参与领导，(3)自由放任领导，(4)权变领导P25625.幼儿园园长的能力和素质主要包括：基本能力(敏锐从根本上说，主要有两个方面：道德和人才。26.幼儿园公关活动的原则是：信誉至上、公开互利充分参与的原则。- P28227.幼儿园家长工作的方式和方法：家庭联系簿、家长花园、家访、家长协会、家长开放日、家长委员会、家长学校。方法：1 .教师和家长之间的日常交流。家长花园和家长宣传员3。家访4。家长会。家长开放日6。家长参与活动- P28828.根据参与式评价的主要分类，幼儿园评价分为自我评价和外部评价。- P30829.建立评价标准应遵循的原则：方向性原则、科学性原则和可行性原则。- P311员工的素质是管理公园的关键。-P233；选人的基本要求是了解人，充分发挥人的才能。二、名词解释1.管理：管理者遵循一定的原则，运用各种管理方法，通过组织、指导和协调分工下不同个体的活动，创造出远远大于个体活动力量总和的集体力量或社会力量，从而有效地实现组织的预定目标。简而言之，管理是一种通过协调不同个人的行动来有效利用各种资源来实现组织目标的活动。-P42.教育行政：教育行政是国家行政的重要组成部分，国家通过政府的教育行政部门领导和管理教育。- P243.幼儿园管理方法：是指为实现幼儿园管理目标和开展管理活动而采取的各种手段、措施和方法的总称。包括行政方法、经济方法、思想政治教育方法、法律方法。- P604.建立幼儿园组织结构：是指建立适当的机构和活动规则，确定领导和权力分工，组织幼儿园拥有的人力和物力资源，更好地实现幼儿园的使命目标。- P705.管理过程：是指管理者为了实现预定的管理目标，逐步组织所有员工计划和实施联合活动的过程。- P936.教育和保护的结合33，360是一个整体概念，“保护”和“教学”是整个教育的不同方面，对幼儿有影响。“保”是为了保护儿童健康。“教学”是幼儿园的教育教学。它们对幼儿的发展有全面的影响。教学有保证，教学也有保证。- P1287.幼儿园卫生保健：是幼儿园管理中不可缺少的重要组成部分。这是幼儿园区别于其他教育阶段的一个重要特征。它是由儿童的身心发展特点决定的，是为确保正常的身心发展和健康成长而实施的所有措施。- P1708.幼儿园总务管理：幼儿园总务管理是幼儿园管理的重要组成部分，是对全体人员的一切事务的管理。- P2009.领导力：在一定的客观环境下，领导者领导和引导被领导者为组织的共同目标而奋斗的行为过程。- P25410.领导者的领导风格：是指领导者在行使权力和对教学人员施加领导影响时的行为。它反映了领导者和领导者在领导过程中的关系。- P25611.园长：的素质是指园长自身的基本条件和内在特征。它包括：政治素质、思想道德素质、知识素质、能力素质、身体素质等。- P26612.幼儿园工作评估：是教育评估的一个组成部分。按照一定的标准和程序，有目的、有计划、有组织地对园林工作的各个方面进行科学调查、收集、整理、处理相关信息和价值判断的过程。- P30113.“戴明环”:戴明提出的规划、实施、检查的管理过程理论15.岗位责任制：通过明确的规章制度使每个岗位的职责清晰，并落实到具体负责人身上的制度- P8716.校长负责制：是指幼儿园在上级的宏观领导下，以校长对幼儿园工作的全面负责为核心，以党支部的监督为保证，以教职工的民主管理为有机结合的三位一体的管理模式，以实现幼儿园的工作目标，充分发挥领导职能。- P7717.有效性原则：管理要以正确的目标为导向，通过科学管理，合理组织人力、物力和财力，充分挖掘潜力，注重管理，实现优质高效的培养目标，完成幼儿园的双重任务。- P5518.健康教育指南：它是管理者对教育者和幼儿在日常生活的各个方面的保健知识和安全的指导。- P18219.导演的领导艺术：指导演在面对各种领导条件、方法和手段时，在一定的知识、智慧、能力、经验、气质等因素的基础上，为了实现幼儿园的目标，灵活、恰当、创造性地运用的领导策略、技巧和风格。- P27120.幼儿园规章制度：为实现幼儿园的目标，对幼儿园的各项工作和各类人员的要求进行了组织和系统化，并规定了必须遵守的行为准则和工作程序。- P83Iii .简短回答问题1.管理的基本功能是什么：-P6管理的基本职能是计划、组织和控制职能。这三个基本功能可以密切互动，共同工作。2.简述教育管理的特点？- P24答：教育管理具有政治性和教育专业性的特点3.幼儿园为什么要坚持办学方向的原则？- P50答：方向性原则是指幼儿园管理必须坚持正确方向的原则，即坚持党的领导和社会主义教育的方向。设立幼儿园应以社会效益为基础，满足社会需求。这一原则也是教育的政治和思想意识原则。中国是社会主义国家，处于社会主义初级阶段。学前教育要适应社会主义本质。这要体现在幼儿园的性质和任务上，社会主义性质也要体现在人才培养规格和各项任务的要求和标准上。在我国，无论教育水平如何，办学方向都是一样的。它的宗旨是为社会主义建设培养新人，促进教育对象在体、智、德、美等方面的全面发展，保证党的教育方针的实现。方向性原则是确保完成幼儿园工作规程中规定的双重任务，即服务儿童和服务父母。4.如何理解规章制度是幼儿园的“法律”？- P83答：幼儿园的规章制度是为了实现幼儿园的目标，系统化地组织各种幼儿园工作和人员要求，并规定必须遵守的行为准则和工作程序。这是幼儿园根据党和国家的有关方针、政策和法规，按照劳动教养法和幼儿园的实际情况，采用文章的形式，对幼儿园工作人员的工作、学习和生活等行为活动进行约束和强制性的指导方针和规范，即幼儿园“法”。幼儿园计划的任务是什么？- P98-99答：幼儿园计划的任务是充分利用现有的条件和机会，将困难降到最低，成功实现幼儿园的管理目标。包括做什么，为什么，什么时候做，在哪里做，怎么做，谁做，等等。6、课堂教学特点简述：-P134-136回答：直接：班级是最直接的教育单位。班级的所有工作以及所有的教育和管理方法都对孩子有直接的教育影响。(2)整体诚信：教师应面向全体儿童，考虑个体特点，处理好一般与个别、统一与多样的关系；(3)可控性：教师组织和控制整个教育过程，使教学过程科学合理地接近总体教育目标；(4)集体性：儿童属于班级群体，班级群体对促进儿童的社会性有很好的作用；创造性：根据每个班级和学生的特点进行创造性工作；开放性：幼儿园与自然社会和家庭的广泛联系。7.幼儿园保健涉及哪些方面？- P174答：环境管理：包括环境的创造、维护和保护；健康管理包括疾病预防、体育锻炼、心理健康、健康检查和评估等。(3)生命管理包括建立科学的生命系统和合理的营养饮食；(4)健康教育指导。8.浅析幼儿园总务管理的特点。- P202-203服务政策具有总体优先性9.你为什么说管理的核心是调动人们的积极性？- P229任何工作都是由人完成的，人是管理的核心。现代管理非常重视人在管理中的作用。人本管理是现代管理思想的集中体现。幼儿园各项工作的开展和管理目标的实现取决于全体员工的素质和努力。尤其是幼儿园一线教师，他们是幼儿园工作的主体，是促进儿童全面发展教育的实施者。它在提高幼儿园教育质量方面起着关键作用。因此，幼儿园管理应以人为本，调动人的积极性为根本原则，建设一支高素质的教学管理队伍。10.简要描述主任的主要职责。- P262答：1)。贯彻执行国家有关法律、法规、方针、政策和上级机关的规定。2)。领导教育、卫生保健和安全工作；3)。负责建立和组织实施各项规章制度；4)。负责员工的任免和调配，指导、检查和考核教师及其他员工的工作，并给予奖惩；(五)负责职工的思想工作，组织文化和业务学习，为职工的政治、文化和业务学习创造必要的条件；关心并逐步改善工作人员的生活和工作条件，维护其合法权益；6)。组织和管理花园洋房、设备和资金；7)。组织和指导家长的工作；8)。负责与社区的联系和合作。11.你如何理解父母工作的意义？- P284-285答：幼儿园与家长的关系是幼儿园公共关系的一个重要方面，也是幼儿园管理的有机组成部分。家长不仅是幼儿园的服务对象，也是幼儿园的教育伙伴。幼儿园应该把家长的工作视为公共关系的重要组成部分。他们应该积极地相互联系和交流，积极地宣传和引导他们，帮助影响父母，并加强他们家庭的融合。(a)通过父母的努力，这些家庭相互合作，促进儿童的健康发展。(二)通过家长工作，引导和帮助家长承担家庭教育的责任。(三)通过家长工作，调动家长支持和参与幼儿园教育管理的积极性，共同办好幼儿园。12.简述幼儿园工作评价的几个功能。- P302-303答：幼儿园工作评价的几个功能：诊断性评价、形成性评价、终结性评价和外部评价。13.管理者应该如何激励人们？- P231-232(1)将激发员工积极性和影响员工教育的三个动机有机结合起来(2)创造宽松的心理环