一年级下册数学期末工作总结

小学一年级数学下学期教学摘要时间流逝，转眼间，新的学期过去了，在新的环境下，放松心情，坐在紧张有序的教学工作上，反思一个学期的教学情况，苦涩，甜蜜，更多的思考！但是，与学生们一起，在教学过程中，也有不少收获，为了更顺利地进行下一阶段的工作，希望总结当前本学期的工作情况，发扬优点，克服不足，总结经验和教训，进一步推进教学工作。一、基本情况概述一年级一班，一年级二班是两个差异很大的群体。一班孩子的整体水平比较整齐，对老师的要求基本上可以正确理解和执行。2班孩子的差异比较明显，班里几个带头的孩子在思维的交流和冲突中很好地引导其他孩子，但同样，有些孩子跟不上全班的学习活动。从二年级开始学习要拿出真正的能力。过程好像突然变得困难，很多事情要靠自己的努力解决。有些孩子在一年级的时候更聪明，不努力学习也能取得好成绩；或者不聪明，但会得到很严重很好的结果。但是到了二、三年级就没那么简单了。要在数学学习中取得好成绩，似乎需要努力和才能。但是在小学阶段，努力比才能更重要。第二，我的工作我谦虚地向有经验的老师请教，不断向她学习，不断研究新课程标准，通过网络通过学校教育和其他渠道不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，将纪律特性与年龄、心理特性相结合，学生才能乐于学习和掌握主动权。如果老师使用传统的“老师”，学生们听。老师提问，学生们回答，实习。学生们觉得无聊，越学越不喜欢学习。因此，在课堂教学中，要努力培养新形式的新、寓教于乐、减少机械化的程序，提高学生学习的兴趣。通过半年的教学，我对低年级数学的教学方法有不少收获。主要有以下几点：1、数学教育生活化把握数学与生活的联系，引入生活化，激发学习兴趣。学第2单元观察物体的时候，孩子们总是左右不分，我做了“拍一张”作业。选择喜欢的玩具，前后、左右、各方面都拍了照片，传达给了集团共享。这项活动调动了孩子们的积极性。学习了第4单元认识图形后，用正方形、矩形、三角形、圆形制作了图形小报，并布置了根据图形小报质量奖励等作业。这不仅加强了孩子们对图形的认识，还加强了孩子们的绘画能力。让学生感觉生活离不开数学，生活处处都有数学。把语言生活化，让学生容易学习。例如，如果让学生学会数数，形象就被比作“戴帽子”。3句说明图片意思，“故事大王在哪里？让孩子表达欲望。2、积极开展集团合作我把孩子们分成1号、2号学生，设计了1号2号说、2号听等分组讨论形式。有1，2号交换变更练习题。同桌互相确认学球是否归集，然后坐了下来。让学生团结互助，共同努力，共同发展。通过积极的鼓励和表彰，组内的优等生们主动帮助了不良学生。3、进行适当的竞争和游戏上课时尽量把数学知识整合到游戏和竞赛中，提高学习热情。实施适当的比赛是激发学生学习欲望的有效手段，小学生通常比平时的正常条件更能在比赛条件下努力学习。在竞争中，小学生的竞争心很强，总是争第一，受到老师的称赞，可以利用这种心理，极大地提高对学习的兴趣和克服困难的忍耐力。可以组织各种比赛，例如“看谁计算得快”、“看谁解决方法多”、“谁比方法更巧妙”等，让学生“才华横溢”。游戏可以多种形式进行全类游戏。可以分成男女同学比赛。可以分成小组进行比赛。每个学生在个别水平上获胜的机会增加，动机的作用更大，参与的热情更高。如何调动学生的学习感情，游戏有很大帮助。最大限度地将知识点教学活动转换为游戏活动方式，使学生更愿意参与学习活动。4、口语能力训练为了训练孩子的口语能力，学习高老师的方法，每天上课前听8个问题，及时纠正火车形式。每周五九山大王大赛(5分40横向计算问题)，根据考试情况，写“九山王”贴在老师后面，及时向家长反馈测试情况，大大提高孩子九山率的速度和准确性，并根据期末九山王应该得到多少，评价“九山王”。5、教区准备要想吸引学生参加一门课程，教区的准备也是必须的。每节课尽可能使用课件或教区吸引学生。例如，在“生日”的课程中，如果要求比水更多的话，就用不同粗细的烧杯，用红墨水做实验，让学生感受到如何比较。6、变更作业作业简单的小灵通交给家长自主审查，每周四接受检查。在上课时间或在家的全练或门港中学生午门的情况下，我看针缝，上课时间和中午学生吃完饭的时间，利用午饭时间让学生改正错误，问题严重的孩子被学校挖走后留下。7、执行测试评估任务评价不仅仅是看学生的学业成就如何，更重要的是理解学生的学习心理，把教师作为改善课程的依据。试卷上添加了反映学生思维过程的考试题。考试结果也不再是评价学生的唯一依据，而是重视学生的知识获取情况、学习的努力程度。在评价试卷的时候，想打破按顺序按问题说明的方式，按种类说明。例：试卷中错误多的类型依次说明。希望通过这一变化，学生可以从多种角度学习和利用知识。对试卷上错了很多人的题目，个别练习出题表。8、相互支持、资源共享两位一年级的数学老师一起讨论该怎么上这门课，打印的标题、课件都分享了。谢谢黄家老师教得好。特别是“家长开馆”课程准备、副教授、旧主任、黄家老师讨论，一句话修改教案，一页修改PPT。多亏了“微课”的准备，林学、普学的帮助，细心的指导，我一次又一次地经历了磨砺、快速的成长。9、积极参与教育和研究活动。(1)，改变教育观念。明确的教育是为了学生未来的发展。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。(2)，“出去，进来”等。去别的学校上课，自己上公共课，大家交流，讨论：按照新课程标准如何发展学生主体性。营造多样、适当、开放的局面，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。10、积极的家庭学校联系方式每天通过QQ组、feixin，将昨天的作业情况、今天的学习工具情况、口语测试、考试情况及时反馈给父母，家长看到的作业也按时将答案传达给组共享。作业、家长修改细致的照片等都传到了小组里供大家参考。11、小助手这个学期有意识地培养小帮手，两个班的代表主要负责收发作业、变更星星，还有未确定的小帮手，每个星期五都要复习珠算考试的试卷。他们确实帮助了我很多。三、不足之处1、教材的深度还不太透彻，对数学教学工作的经验还不足。学校里讲课太少，下学期要多听高老师的课。3.对学生数学能力(思维能力、观察能力、书写能力、倾听能力、表达能力)的思维能力训练是不够的。4.因为对学生的关心不足，不会影响课堂上