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文档简介

一、教材分析地位、作用教学目标重点、难点二、教法三、学法四、教学程序新课引入探索新知巩固新知课堂小结布置作业 6.板书设计五、教学评价,想一想：,小亮用型和型的积木搭成了图和图两个不同形状的“桥”。表示图中“桥”的体积的代数式是什么？表示图中“桥”的体积的代数式是什么？你能用几种方式表示两个“桥”的体积之和？与同学交流，并说说各自的理由。,a,a,a,b,a,a,图,图,一、教材分析地位、作用教学目标重点、难点二、教法三、学法四、教学程序新课引入探索新知巩固新知课堂小结布置作业 6.板书设计五、教学评价,活动1. 观察下列各组单项式在结构上有那些相同点和不同点. (1) 4a3和3a3； (2) a2 b和2a2 b ；活动2. 比一比: 判断下列各题, 是同类项的打“”，不是的打“”(1) a 2b和 a2b ( ) (2) 和xy ( )(3) ab和 ( ) (4) x和x ( )(5) -1和3 ( ) (6) x2y和4yx2 ( ) 活动3. 写一写：你能写出两组同类项吗？,问题1下列各等式中两边系数之间存在怎样的关系？(1) (2) 问题2 两个等式成立的理论依据是什么？ 问题3 合并同类项实际上是合并什么？ 合并同类项时字母和字母指数有何变化？,一、教材分析地位、作用教学目标重点、难点二、教法三、学法四、教学程序新课引入探索新知巩固新知课堂小结布置作业 6.板书设计五、教学评价,练一练：下列合并同类项是否正确？为什么？5x2+2x37x5 （） (2) 7x23x=4x ( ) (3) 3x2y5xy2= -2x2y ( ) (4) 16y27y2=9 ( ) (5) - yx=0 ( ) (6) 2a2b+3ba2=5a2b ( ) 试一试：做大小两个长方体纸盒，尺寸如下（单位：cm）：做这两个纸盒共用多少平方厘米？比一比：当a= 时，求代数式5a25a+43a2+6a5的值。,一、教材分析地位、作用教学目标重点、难点二、教法三、学法四、教学程序新课引入探索新知巩固新知课堂小结布置作业 6.板书设计五、教学评价,,课后作业:1. 合并下列各式中的同类项2x2+13x+73x25x;5aba2+2a27ab6a2;4ax+3by6ax+4bx3by;x+ y x+10;2.三个植树队，第一队植树x棵，第二队植的树比第一队植树的倍少25棵，第三队植的树比第一队植树的一半多42棵求x为下列各值时，三个队共植树多少棵（）x=100 （）x=200,一、教材分析地位、作用教学目标重点、难点二、教法三、学法四、教学程序新课引入探索新知巩固新知课堂小结布置作业 6.板书设计五、教学评价,分析结构特点,确定理论依据,六、板书设计,一、教材分析地位、作用教学
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