二年级数学下册克和千克教学设计

人民教育版数学二年级书公斤级和公斤级教学设计赤城县大海坨中心小学张璐璐克和千克教材分析这个单元是学生第一学习质量的单元。其主要内容包括：了解克和公斤。“克、千克知识”是小学数学量和测量知识的重要组成部分。公斤和公斤是相对抽象的知识，必须通过学生的经验来理解。为了便于学生理解，教材应注意引导学生通过各种实践活动进行感知。学习情况分析本单元是在学生掌握常用长度单位和时间单位的基础上学习常用质量单位。二年级学生的特点是形象思维具体，需要在操作中充分意识到这一点，并逐步达到完美。同时，这部分内容在生活中无处不在。这是学生的数学。它的实用性相对较强。它不仅是学生将来学习的重要基础，也为提高学生解决问题和实践的能力创造了条件。因此，在教学过程中，要注重学生的体验，在操作的基础上提供与学生现实生活密切相关的材料，为学生发现和探究问题创造生动有趣的情境。要特别注意让学生体验克和公斤的区别，帮助学生树立质量观念，培养学生的估计能力。教学目标知识和技能在特定的生活情况下，知道质量单位克和千克，知道1千克=1000克。过程和方法通过称重、称量和估算活动，学生可以初步了解以“千克”为单位的秤和常用秤，初步建立1g和1kg的质量概念，并学会以此作为衡量物体质量的标准。情感态度和价值观了解克和千克在生命中的作用，认识质量单位与生命的密切关系，认识数学的价值。教学重点在具体的生活情境中，让学生感受并知道质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克=1000克。教学困难确立1g和1kg的概念。教学准备口香糖、菊花茶、一枚2美分硬币、大豆、棒棒糖、香辣条、酸奶、一桶洗衣粉、一盒重物、一个天平、1公斤挂面和1公斤蜂蜜。教学过程首先，揭示主题老师：孩子们，你们喜欢在超市购物吗？课件展示主题地图。看，小梅和她妈妈正在超市购物。看他们在超市买了什么。差别有多大？5公斤，110克，1公斤，什么意思？请记住：这意味着文章有多重。它可以用克或千克来衡量。克里希那穆提和Kkg是好兄弟。让我们今天一起去见他们。教师板书任务：(克和千克)第二，探索新知识1.认识克认识克用生物老师：让我们先认识一下我们的弟弟柯。老师展示了一片口香糖、一袋菊花茶和一袋瓜子的图片。男孩女孩们，请在你们手中称这些物品。你感觉如何？它轻还是重？说出学生的名字并回答。老师：是的，它们很轻。对于较轻的物体，克通常用作单位，克也可以用符号“g”来表示。教师板书：g老师：一克重多少？老师告诉你一枚2分硬币重约1克。(2)手称，摸1克请拿出你手里的2分硬币，先在你手里称一称。你感觉如何？(3)想一想，巩固1克的质量概念老师：刚才我们知道一枚2分硬币重约1克。你能从装大豆的袋子里拿出1克大豆吗？我应该吃多少片？你有什么好主意吗？2.理解平衡老师：是的，让我们叫它一个名字。我们经常用秤称较轻的物品。(显示余额)这是余额。它有几个托盘？通常我们把要称重的物品放在左边的盘子里，重量放在右边的盘子里。看，这些是重量。这个重量箱中最轻的重量是1克，最重的重量是100克！天平中间有一个刻度盘。当指针指向“0”时，表示余额为b老师：看，老师做了一个实验。1克的重物放在天平的右侧板上。一克有多少颗豆子？请仔细清点。学生回答说：7颗豆子老师：请拿出1克大豆并称重。记住1克的感觉。3.估计老师：我们知道一克的重量，你能估计出以下哪一项比一克轻吗？生活中还有什么比1克更轻？请回答。老师：我们知道什么比1克轻吗？老师还从超市买了一些超过1克的东西。团队一起取出这些物品，并先称重。然后他们在包装上发现了它们的质量并阅读了它们。最后他们排好了队。4.了解千克(1)用生活用品认识公斤老师：见过我哥哥柯后，让我们见见他的哥哥公斤。老师展示了一大桶洗衣粉和一盒苹果。你能从上面找出这些物体的质量吗？老师介绍了“净含量”，指的是桶和盒子里的实际重量。老师：谁来黑板前拿老师带来的这两件东西？老师：你感觉如何？轻还是重？说出要回答的学生老师：称重物时，通常以千克为单位，千克也可以用符号kg来表示。教师板书：公斤老师：一公斤有多重？老师：老师，这里有两袋盐。每个包重500克。这两个包总共有多重？学生：1000克或1公斤老师：1kg=1000g，和老师一起读！(2)手称，感觉1公斤老师：现在老师将邀请一些学生来称一称，感受一下1公斤的重量。思考：1克还是1公斤？5.知道几种常用的以千克为单位的秤。(1)老师：你知道用什么秤来测量较重的物品吗？(课件展示生活中每一个常见的尺度)(2)老师：让我们来看看这三种秤：平盘秤、弹簧秤和磅秤。让我们看看这些秤使用什么单位。秤的表面是什么？(3)将1公斤洗衣粉放在秤盘上后，指针指向1。洗衣粉现在有多重？如果指针指向5呢？(4)将五袋西红柿挂在弹簧秤上后，指针指向1。现在谁能说出西红柿有多重？这个弹簧秤最多能称量多少公斤物品？你怎么想呢？这个孩子有多重？当数字在20和25之间时，你必须从20开始倒数。30岁怎么样？老师：你能通过观察天平的表面来判断物体有多重吗？教师总结：指出几个点表明物体有多重。老师：老师，这里有一些重约1公斤的东西。轮流称它们。老师：我们知道1公斤有多重。以下是一些重于1公斤的物品(课件展示了花生油、西瓜和课桌的图片)。你能估计它们的质量有多少公斤？老师：你知道柯哥哥和克哥哥，但是有一个小朋友聪聪很困惑。让我们听听他的自我介绍，帮他换衣服，然后和他一起去海关，好吗？三。知识的应用第一层：把质量单位送回家。150()380()70()1()2()150()25()3000()450() 30() 3() 80() 100() 8()第二层：我是一个小法官1.一个梨重150克。()2.在3公斤、300克和1300克中，1300克是最重的。()3200公斤大于199米。()4、10公斤以内50元。()5.1公斤铁比1公斤棉重。()6.一个鸡蛋重1公斤。()7.一枚2分硬币重约1克，九枚2分硬币重约18克。()小明7岁，体重约2000克。()9、一袋盐500克，两袋这样的盐重1公斤。()第三层公斤公斤公斤公斤公斤公斤第四级完成纸上的练习四.班级总结你从这一课中学到了什么？五、家庭作业练习20问题3、6和11黑板设计克和千克(g)千克(kg)1kg=1000g练习首先，在()中填写适当的质量单位一个木瓜重4，一瓶墨水重100，一本故事书重210，一个梨重200，一只鸡重3，一只山羊重35，一只牛重200，一枚两分钱硬币重1，一袋方便面重105，一个橘子重100，一个足球重500，小明重25，一台笔记本电脑重2，一只兔子重1500，一