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文档简介

小学三年级下册英语说课稿,鹰潭一小Leaf,Unit3HowMany?,IF语句的应用,说课内容,教材分析,1,教学目标,2,学情分析,3,教学过程,4,教学评价,5,IF语句的应用,1教材分析,PEP小学英语三年级下册Unit3HowMany?A部分Letslearn,IF语句的应用,2教学目标,教学目标,1、理解并掌握11-15的英语表达法；2、熟悉运用HowMany?,通过游戏和完成任务，培养学生语言交际能力和合作学习。,了解中西方在数字上的不同认识,IF语句的应用,3学情分析,教学对象为处在三年级下册时的学生此阶段学生特点表现为活泼好动，爱模仿，好表现,IF语句的应用,4-1教法与学法,图片展示法、创设情境法、讲解点拨法,通过模仿、过渡到自学通过完成游戏任务达到运用学会小组合作,IF语句的应用,4-2教学过程,3,由此及彼，开展多重游戏5,4,5,任务教学，在任务中巩固新知10,拓展练习以及文化浸染5,多种方式呈现，模仿学习新知15,歌曲导入，复习旧知铺垫导入新知5,1,2,共计四十分钟,IF语句的应用,4.1新课导入,一、多媒体展示结合卡片展示在欢快的歌声中开始本堂课的学习，同时在歌声中复习数字1-10，并通过卡片，进行简单的加法运算从而导入新课。,IF语句的应用,4.2多方式呈现，仿学新知,三年级孩子活泼好动，针对这一特点，采用卡片和多媒体相结合、精美图片和运算相结合的方式，变化的呈现11-15这几个数字，紧抓学生兴趣。,IF语句的应用,4.3游戏充实学习,学生按照老师提供的游戏、主动学习、合作学习。对于数字学习进行拓展，深化到日常生活。,游戏一、Lineup,游戏二、Guesstheage,游戏三、Letscount,IF语句的应用,4.4文化浸染和拓展练习,东方与西方数字认知的不同,课堂最后利用数字连接成小鱼和星星，让学生熟悉数字,LuckyNumber,数字连接,课后练习,拓宽学生认知，连接中西方文化，课后作业温故知新。,课后连线题巩固新知,IF语句的应用,5教学评价,本课的教学设计中，注重对新知的铺垫和自然导入，使学生在温故中开始学习，并通过多种方式让学生始终能集中注意力在课堂学习中，充分利用游戏和任务教学手法让课堂充满趣味
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