一年级美术下雨了教学设计

一年级美术下雨啦公开讲教案教材分析：雨是生活中最常见的自然现象，下雨时看到孩子们在雨中奔跑、玩耍的情景并不难。 在孩子们看来，雨是一件有趣而感人的事。 什么？教材将下雨啦安排在第7课，对大多数北方地区来说，秋雨凉爽，给孩子带来创作灵感和真实感。 教材中还提供了几张与雨有关的照片，提醒学生注意，丰富联想，唤起回忆。这是绘画练习课，一般孩子们创作的内容大致分为两类。 一是表现雨水：用长度、疏密、不同的线条、点来表现雨水的大小，描绘自己对雨水的心情第二是表现雨水中的情景，主要是表现人和动植物等在雨水中的活动，表现真实的回忆，也有表现建立在真实的基础上的想象。 教材中显示的学生作品，在这些方面可以给学生以启发。学生在创作本课题时，通常会描绘下雨时的“场景”和“故事”，画面内容比上节课的创作更丰富，画面的构图更难把握。 教学时，教师应该在这方面对学生进行初步指导，分析优秀作品可以提高学生的认识，学生在剪笔前要注意画面表现的主次，配置画面，使自己的感情在画面上更好地表现出来。教育目标：1 .选择长度、疏密、不同的线来表现雨的感觉。回忆下雨时的心情，表现下雨时的真实情景和自己的想象。3 .体验用图画形式表达自己心情的乐趣。教具，教具：l .计算机多媒体、课件、手偶多啦a梦、构图比较作品。让学生观察下雨时的情景和雨中的人物、场景的特征。教育计划：一、引导目标，引起兴趣。引进主题。教师：今天我给大家带来了同样的东西，谁能说什么呢？ 你什么时候用的，学生自由发言，再给我出一个谜，大家猜得出来吗？谜语：千根线，万根线，数不清，断不开，落到天空，苗儿变绿。 掉在水里看不见)二、引入课题，引起兴趣。1 .孩子们真聪明，如果你们这么可爱，我给你们做魔术，看，乌云密布，打雷风在天空中成无数小水滴漂流，大颗水滴像大地抱抱一样落下的是雨，雨滴越来越大，渐渐变成线，地面上形成了水涡。 今天，拿着手里的小画笔来画雨的美好吧学生：喜欢。 (兴致勃勃)老师：下雨了。 (板书：下雨了)二、感觉充分，探索画法(一)创造情景，发散思维；让学生商量雨中的心情。 欣赏雨中的树、花、草、建筑物.(2)探讨雨的画法1 .老师说：“我这么喜欢下雨，你仔细观察过雨和什么相似吗？2 .根据学生的记述，在黑板上画雨的样子。 (边听边画)3 .教师问：“学生们的想象真的很丰富，大雨和小雨有什么不同呢？”4 .在黑板上的“小雨”里加入雨水，放大雨水，描绘大雨。 (边画边分析)5 .教师说：“同学们仔细观察。 你认为雨到哪里去了？落下后的样子。6 .总结：孩子们真是细心的好孩子，相信你们仔细观察下雨的情景，一定能画出这幅画。 你们总是这样细心的孩子，观察大自然，就能找到更美的景色啊我们总是能用巧妙的手来描绘。(3)比较分析、构图探讨教师：老师自己画了一幅美丽的雨景。 看，这只青蛙在雨中唱啊，老师有只在唱歌的青蛙，一一比哪只青蛙好看呢(学生回答)总结：通过这两部作品，我发现画画时不要太小，画在画面中间，颜色组合很漂亮。(4)指导学生用绘画表达自己的心情老师画的雨景自己让大家玩得很开心。 现在我想问问你打算画什么2 .学生讨论交流。3 .总结：同学们画的雨景真美，老师想马上看看你们的作品，快用你们的小画笔画画吧！三、学生作业、教师辅导(教师巡回辅导)四、作品鉴赏、