人教版七年级语文上册教学课件 -春 (2)

朱自清,汇报人：子沐创意素材,主目录,第一章,课前资料,添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文,朱自清（18981948），字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。“五四”初年即创作新诗。后来任清华大学中文系教授，转向散文写作，并开始研究中国古典文学。主要作品有有诗文集踪迹散文背影荷塘月色绿，欧游杂记，以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。,春是现代散文家朱自清的作品。春是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。春描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。,该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。,创作背景,第二章,字词积累,添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文,水涨应和薄烟黄晕捉迷藏宛转散在草丛里,zhng,yng,b,yn,cng,zhun,sn,第三章,课文赏析,添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文,1、读音正确，声音洪亮。,2、把握好感情基调的变化。,3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。,朗读指导,（一）盼春,（总领全文，开启下文）,（2）总绘春天,（3）春草图,（4）春花图,（5）春风图,（6）春雨图,（7）迎春图,（二）绘春,（8）“新”,（9）“美”,（10）“力”,（三）颂春,盼春,作者的心情怎样？,急切、喜悦,文章抓住了春草的什么特点？,春草图,嫩、绿、满、软草（生机勃勃）,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,自上而下,眼前花儿争春,想象结果实,由实到虚,花的色（“红”“粉”“白”）,花的味道,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,全方位描绘春花的美,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,触觉,嗅觉,鸟鸣、流水、短笛,听觉,运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针、像细丝,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是,新的，它生长着。,春天像,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，,走着。,春天像健壮的青年，有铁一般的胳,新：新生命的开始，给人无限希望,美：令人喜爱,“一年之计在于春”,激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。,第四章,课后总结,添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文,这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，