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山东省潍坊市中等学校统一招生考试语文试题 1999.6 一、语言运用与文学常识（共20分）1.根据下列拼音写出汉字。（3分）S9 w6i sh zh l de h6 x9n. Sh ji8 de jng zh5ng ，gu9 g5n-ji6 d! sh s9 w6i de jng zh5ng.2.下面词语中有错别字的一组是（2分）A.赋予 按照 谈笑风生B.参与 安装 金榜题名C.急躁 既然 锐不可当D.烦燥 即使 迫不急待3.下面标点使用正确的一项是（2分）A.“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军的哥哥的狗。”B.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。C.我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。D.我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生？”4.依次填入下列句中横线上的最恰当的词语是（2分）你_ _把钢材、水泥等材料搞到手，因为这是建大坝所_ _的。班委_寒假期间组织一次义务劳动，具体在哪一天则还没有_。A.必须 必需 决定 确定B.必需 必须 确定 决定C.必须 必需 确定 决定D.必需 必须 决定 确定5.下面句子没有语病的一项是（3分）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们要严格遵守纪律。C.老师征求并采纳了同学们关于如何进一步办好文学社的意见。D.现在的大商店，那五彩缤纷、琳琅满目的气派，真让人眼花缭乱。6.下面表述完全正确的一项是（2分）A.唐诗、宋词是我国文学史上的瑰宝，杜甫被称为“诗仙”，李白被称为“诗圣”，苏轼是宋词豪放派的代表之一。B.陋室铭的“铭”，捕蛇者说的“说”，出师表的“表”都是我国古代的文体。C.孔乙己是鲁迅在“五四”前夕写的一篇白话小说，后来收在小说集彷徨中。D.最后一课的作者是法国的都德，我的叔叔于勒的作者是美国的莫泊桑。7.填到横线上与上下文衔接最为恰当的一项是（2分）他隐隐约约感到小李刚才的一番话并不是闲聊，好像在批评_有困难时没有给予足够的支持。A.自己，在他 B.他，在小李C.我，在他 D.他，在自己8.根据课文填空。（4分）水调歌头明月几时有一词中的最后两句是_ ,_ 。予独爱莲之出淤泥而不染，_，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，_。二、文言文阅读（共10分）（一）阅读下面文字，完成911题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。9.与“名之者谁”句中的“之”用法相同的一项是（1分）A.醉翁之意不在酒 B.属予作文以记之C.两狼之并驱如故 D.箕畚运于渤海之尾10.解释下面句中加粗的词语。（2分）有亭翼然临于泉上者 临：_饮少辄醉 辄:_11.翻译下面的句子。（2分）山水之乐，得之心而寓之酒也。_（二）阅读下文，完成1214题。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。12.“为天下唱，宜多应者”中“唱”的意思是：_（1分）13.下面句中加粗的“乃”与其他三项意义用法不同的一项是（2分）A.陈胜、吴广乃谋曰B.乃丹书帛曰：“陈胜王”C.当立者乃公子扶苏D.吴广以为然。乃行卜14.翻译下面的句子。（2分）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？_三、课内现代文阅读（共10分）（一）阅读下文，完成1517题。抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小7080。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。15.这段文字主要运用的两种说明方法是_、_（1分）16.这段文字说明的对象是：_。（1分）17.用“”在下面句序间给这段文字划分层次。（2分） （二）阅读下文，完成1821题。有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。18.结合文意解释下面的词语。（2分）劝慰：_心清如水：_19.这段文字记叙的一件小事是：_（1分）20.文章的最后一句话抒发了作者怎样的感情？（1分）答：_21.这段文字运用的表达方式有_、_、_。（2分）四、课外现代文阅读（共30分）（一）阅读下文，完成2226题。有多少心灵在这个时代被抛至万丈深渊呢？面对众多在挣扎在碰撞的人，真还得进一言：学会适应。达尔文说，“适者生存”，相信我们执著地生存不是为了苟且偷生，也不想碌碌无为，闲置岁月。生存下来，为的是向前，为的是攀登，为的是不断地进步。所以，我想补充说，“适者发展”。弓工调角，水人调船，材匠调木，智者调心。人应该积极调整心态，每个人都要明白：机器都是组合而成，你是杰出的天才，也是一个零件而已。个人的价值必须通过与他人、与社会的协调才能正常发挥，不然，你这个零件只能生锈。生命的每次转折，往往都是一次机遇，它不容许以老眼光看待新事物，以旧方法处理新问题。从农村到城市，就要接受城市的生活方式。适应，是一种放弃，放弃固有成见习惯；适应，也是一种接受，是有辨别性有选择性地拿来；适应，还是一种改变，树生陆地，蓬蓬勃勃，树变成船，也能劈波斩浪。随时调整自己的视角、心态甚至身份，是你成功的必要前提。打开心灵的窗户吧，我们不能在自己的天地里停留太久，不能在自己的过去中久久沉湎徘徊。山那边有人家，海那边有天地，进入新的境界，就会有全新的感觉。适应，是永远的开拓创新。22.“适应，不是随波逐流，也不都是世故圆滑。”这句话是从原文中抽出来的，它所在的位置应是（2分）A.段之间 B.段之间C.段之间 D.段之间23.本文的中心论点是_ 。（2分）24.第段中的“适者发展”指的是（2分）答：_25.从文中看，人应该怎样“积极调整心态”？（4分）答：_26.我们应如何对待人的存在和发展？根据文章概括出要点。（6分）答：_（二）阅读下文，完成2732题。 秋叶 张爽 一场风雨后，街旁的树下就落了一层叶子。这是故乡的初秋，叶子也该是些早熟的叶子，从湛蓝旷远的天空悠然飘落，百转千回之后遗落于地，并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎，一如它们生时的超脱、潇洒和平静。这是秋叶生命的涅槃(p2n)。由生到死，由死回生，经们附着于树，是为了丰富母体，并不是做寄生虫，一味索取，不知奉献。而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成。用不着唱赞歌，只需那一场风一场雨，秋叶便可于风雨中飘飘落下。这是自然之秋徐徐拉开的序幕，把广阔天地作背景,把生命飞旋成这大舞台上最真实的道具。树叶可为演员，而人却并非戏子，再好的戏剧于他们也只是戏剧。然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了，他们观摩着这大自然最好的舞剧，感到心神俱清俱纯。一个远来的游子，被这舞剧所表演出的热爱生命的主题而深深感动。他拾起一片落叶久久看着，看着，直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声。游子于寂寞无声的街道上走了。那身影在白杨潇潇的原野上越来越小，最后，终于也走成一枚秋叶，镶在了故乡初秋的风景里。27.“涅槃”的原意指佛教中超脱生死的最高境界，后人称高僧逝世。在这篇文章中，“涅槃”的意思是（2分）答：_28.文中“树叶可为演员，而人却并非戏子”一句的作用是（1分）答：_29.为什么人们看到“壮观的落叶场面”就“感到心神俱清俱纯”？（3分）答：_30.文章第自然段运用的修辞方法分别是_、_。（2分）31.本文结尾的写法与下面几篇散文结尾的写法相类似的一篇是（ ）（2分）A.白杨礼赞 B.小桔灯C.荔枝蜜 D.听潮32.用秋叶一文中的词语或对文中的词语略作改动，写出秋叶所体现出的精神。（4分）答：_五、写作（共50分）33.光明中学教务处拟在暑假举办校内音乐、美术等多个兴趣小组。该校初二（1）班的刘军同学想参加音乐兴趣小组。下面是他写的一份申请书，请你从格式、内容及语言等方面找出5处不当的地方，并提出修改办法。（10分）_ 34.作文（40分）在生活、学习中，当面对一个具体问题时，我们往往要在多种解决方案中进行取舍。每当这时，你是当机立断，还是犹豫不决？你是自己做主，还是听从他人？或是以“我的一次选择”为题写一篇记叙文，可适当议论。600字以上。 参考答案 一、1.思维是智力的核心。世界的竞争，归根结底是思维的竞争。2.D 3.C 4.A 5.C 6.B 7.B8.但愿人长久，千里共婵娟。濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉二、（一）9.B10.靠近 就11.欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（前句重点在“乐”，后句重点在“得”、“寓”。意思对即可）（二）12.同“倡”，倡导13.C14.如今逃跑（抓回来）也是死，起来造反也是死，同样是死，为国事而死，可以吗？三、（一）15.分类别、列数字（答“作诠释”也对）16.抵御风沙袭击的方法17. （二）18.劝解安慰（“劝导安慰”也可）心地纯洁（答“心地纯洁善良”也可。意思对即可）19.蔡老师正确处理我与同学间的纠纷（意思对即可）20.我对老师的感激和敬佩之情（意思对即可）21.记叙、议论、抒情四、（一）22.A23.要学会适应（答“适者发展”也可，其他答案不得分）24.生存下来，为的是向前、攀登和不断进步（意思对即可