中心小学学校发展五年规划

学校发展五年计划(20142019)一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的教育方针政策，牢固树立和全面落实科学发展观，构建和谐社会。以“全面实施素质教育，全面推进基础教育课程改革，为儿童终身可持续发展奠定基础”为基本工作原则，围绕学校“以艺养德、以人为本、全面发展、特色发展”的办学宗旨，努力让每一个孩子都享受到优质的教育资源，让每一位教师都享受到幸福的教育生活，让每一位师生都和谐、持续发展，办好一所人民满意的现代农村学校。二、现状分析：我们学校有300多名学生。学校有图书馆、实验室、音乐教室、艺术教室和留守儿童之家。学校制度健全，内部管理有序。学校还拥有一支乐于奉献、勤奋学习、善于研究、敢于创新的教师队伍，具有强大的凝聚力和向心力。在各级领导的关心和支持下，在全体师生的共同努力下，学校近年来发生了根本性的变化。办学条件得到了显著改善。全面教育有序进行。教学质量有了显著提高。教师素质全面提高。学生的成绩一直在稳步上升。学校的社会影响力日益扩大。这所学校被评为县级五所最好的学校之一。三、学校目标：(一)学校的总体目标：建设特色学校；培养专业教师；培养全面发展的学生。按照建设质量、特色、管理型学校的理念和可持续发展的理念，教育教学改革将逐步深化，学校将以全新的理念和视角进行理性审视，学校将进行设计，五年内将努力探索突出一流管理办学质量，一流校园文化提升学校品位，一流教师实现学校发展，学校将成为学生自我教育、教师专业发展、优质教育。可持续发展的农村窗口学校和管理特色鲜明、文化氛围浓厚的现代教育真正走上了与时俱进、促进学校科学、和谐、快速、可持续发展的舞台。(2)具体发展目标：一年目标：实行自主管理、民主管理和人文管理，建立科学、规范、动态的教育教学管理秩序，拥有优美的校园环境、丰富的文化氛围，不断提高教育质量学校艺术教育创造特色，形成品牌。建设教师专业发展团队，使教师能够从工作中学习，从生活中学习，掌握现代信息技术，具有较强的研究意识和较高的研究能力。学生培养了良好的艺术技能和道德修养，教学质量明显提高，力争上游。五年目标：建设一所有实力、有活力、有创造力的学校，建设一支有理想、有激情、有素质的教师队伍。教育质量处于领先地位。素质教育具有浓厚的文化氛围。学生们和谐而全面地发展。学校校园文化建设全面完成。学校通过了市、省、国家三级平衡教育验收。1.教学质量：(1)达到相关规定的指标。入学率、巩固率和毕业率达到100%，各科合格率达到100%以上，体育达标率达到95%以上。没有学生犯罪。(2)坚持因材施教，注重培养学生的兴趣，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。在各种测试和研究竞赛中，我们将努力加大教师培训步伐，形成骨干梯队，力争到2018年，全面配备各类专职教师，形成专业、能力强、敬业、爱教的优秀教师队伍。(1)加强对所有45岁以下教师的现代教育技术培训，实现人人都能使用计算机辅助教学，人人都能利用信息技术为课堂教学服务。加强对计算机骨干教师的培训，包括计算机绘图、课件开发和电子教学。(2)加强教师综合教学能力的培养，努力使骨干教师精通一门学科，熟悉另一门学科的教学。在上级支持下，合理调整和配置教师资源，引进一定数量的骨干教师，充实艺术学科专业教师，提高各学科教学质量。(3)结合“学科带头人”、“骨干教师”和“新型教学人才”的选拔，对教师进行不同层次的培训，骨干教师按人分类，内部需求和外部力量紧密结合，根据各自的优势和特长，明确目标，提供机会，创造条件。对大多数教师来说，辅导和考试应该结合起来，这样他们才能成功地完成各种任务。4.校园建设：继续精心营造校园文化氛围，充分利用现有资源，绿化、美化和净化校园环境。完成微机室、语音室、阅览室、红领巾广播室等建设。积极申请购置现代信息教育设备，实现教师办公室实现每人一机的目标，实施“班通”工程进班级，以适应教育信息化发展的需要。5.管理科学遵循以人为本的教育理念，充分发挥奖惩杠杆作用，完善校长聘任制、考核奖励制，实现从以人为本到依法治校的转变，进一步完善规章制度，把法治与德治结合起来，增强教师的凝聚力和战斗力，共同为学校的发展而努力。6.特点：通过艺术教育特色的进一步发展，可以实现“艺术助力全面发展”的目标。7.教学：(1)以基础教育课程改革和学习外国思想活动为契机，认真研究新课程计划，开展教学改革实验。寓教于乐，启迪思维，培养兴趣。积极争取区教研室的指导，以科研促教学，以科研促质量，努力提高教学质量，培养学生的学习和思维品质，使学生健康活泼地发展。(2)切实加强教学管理工作，要求40分钟的质量，根据学校学生的实际情况，认真进行课堂教学改革，努力消除低分率，提高合格率。(3)引导学生重视、使用和阅读书籍，培养学生良好的阅读习惯和主动获取知识的能力，拓展学生的知识面。在数学中，重点是培养学生的逻辑思维能力、判断和推理能力，以及发展空间概念。在语文教学中，我们应该加强课外阅读的指导，开阔学生的视野。在英语教学中，加强英语口语训练。(4)加强管理人员和骨干人员的培训，加强自我约束，提高自我修养，使他们真正起到教师的示范和引领作用。8.物流管理：本着量入为出的原则，我们将利用有限的资金分批对校园环境进行局部改造，努力为学生提供一个更清洁、更优美的学习环境。所有专用教室和场地的建设已经完成，分配基本到位，为教育教学工作服务。开源节流，充分发挥物流服务和教育功能。利用电子管理手段实现学校财务的动态管理。四、具体本文论述了课程改革三维目标的实施与基础知识、基本技能和学生学习习惯的培养相结合，改变教与学的方式，实现课堂教学的三个体现：体现两个基础的实施，体现学习习惯的培养，体现课程改革的理念。努力建设一个开放、民主、高效的课堂。开发课程资源，构建艺术教育校本课程。探索提高教学质量的有效策略，在减轻负担的基础上，让课堂更有效率，让作业更有效，让校园成为孩子们的天堂。3.育人为本，以“主题教育”为切入点，寓德育于细节之中。牢固树立“育人为本”的理念，加强师德建设，做“四心”教师：仁爱是基础；爱是教学的方式。童心是幸福的源泉；信心成就人生。本着“校园无小事，一切育人”的原则；校园里没有区，所以我们应该处处以身作则”，提倡细节育人的理念。开展全方位的教育活动，使学生接受持续的科学教育。4.推进改革，加强队伍建设，建立动态竞争机制。积极稳妥推进内部体制改革，加强队伍建设，努力建设一支进取、负责、进取、凝聚、高素质的干部队伍。团队成员应树立大局意识、合作意识、服务意识、责任意识和榜样意识，以及超前意识、到位意识和科学创新意识。要用正确的思想引导人，用高尚的人格陶冶人，用实际行动带动人，形成“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作业绩好”的坚强的集体领导。他们应该不断提高管理水平和效率。推进人事制度改革创新，真正落实校长负责制、全员聘任制、岗位责任制和考核奖惩制度。根据高等教育主管部门的部署和要求，积极稳妥地推进学校内部人事制度改革，引入竞争机制，实现学校的科学民主管理，逐步优化教师队伍结构，真正体现进、出、上、下的人事制度，形成有利于人才涌现、充满生机和活力的用人机制，使每一位教师都能得到充分发展。5.和谐育人，全面推进素质教育，促进学生和谐发展。注重学生习惯的培养，养成良好的行为习惯、学习习惯和文明习惯，提高学生的综合能力：实践探究能力、自主学习能力、交流合作能力、信息处理能力和创新能力。它有两三个优点：坚实的基础和艺术专长。开展多种多样的学生活动，搭建学生展示综合素质的平台，引导学生全面和谐可持续发展。五、实施步骤：分阶段、分层次实施五年计划目标：1.第一阶段。主要任务是以教学为中心，以校本教研和校本培训为载体，加强师资队伍建设，提高教学质量。课堂教学改革要有所突破，全面推进“学生自主学习”的课堂教学模式，提高学生的自学能力，培养学生的自学习惯。2.第二阶段。主要任务是形成高效的课堂教学模式。艺术教育已形成初步特