学校管理中的刚性和柔性

学校管理中的刚性和柔性,安阳县韩陵中学李虎堂,故事一：我从教师到校长的梦想故事二：局长希望为我外出讲学拎包,做事要有梦想有目标才有推动力,坚持梦想，坚持为发展目标而努力,梦想的实现需要有平台，需要领导的支持,我们做一个好校长，可能就会使更多教师、更多学生的梦想得以实现（命运掌握在谁手里？）,小故事大道理,一、学校管理：刚性化的制度管理,1、制度要先行,没有规矩不成方圆，国有国法，家有家规，单位有单位的规章制度,要让国家赋予我们校长的权利规范化，校长的管理意识制度化,让教师干前明确方向，有奔头，干了有所得,预防找关系，惹麻烦,要想不忙不累，制度一定要在工作之前制定好,一、学校管理：刚性化的制度管理,2、制度要简约,学校就一套绩效积分方案，不麻烦。我们叫他学校宪法。,内容能合并的要合并，比如：教导处积分：监考、评卷、培训、听课,语言要简明，教师一看就懂。公式化、图表,执行起来不纠缠，简单易行,一、学校管理：刚性化的制度管理,3、制度要全面,既然是一套制度，就要覆盖学校的全面工作,要考虑其分项和使用管理,一、学校管理：刚性化的制度管理,4、制度要合理,积分项目要合理,积分分值要合理（安阳教苑中稿分值0.5下降到0.2）,积分应用要合理（评优、晋级在我校工作年限，不采用外校积分。）,一、学校管理：刚性化的制度管理,5、制度要公平,公平对待各项工作，如班主任加工作量5课时,鼓励双班主课，非第一降低减分比值,后勤人员绩效工资是前勤的90%，非教学任务最多得分也不得是满分,优质课、学校安排的县乡听课要评议加分,成绩：幻灯片图表,制度的目的性很明确：付出心血多的工作要多加分，教学水平高的要加分，成绩要实现一分耕耘一分收获，鼓励大家即使不得第一也要分分必争,一、学校管理：刚性化的制度管理,6、制度讲实效,获奖论文、非两报两刊和安阳教苑等重要刊物刊登的文章不加分,非通过学校推荐的电教课等获将证件不加分。证件学校要有登记。,各级模范等证件在下次绩效中不再积分。不能循环使用。,重视的是有实际意义的教学水平和教学效果。通过学校之外其他途径获得的证件不加分,一、学校管理：刚性化的制度管理,7、制度易操作,在操作时要有明确的加减分内容（师德）,要有涵盖性，没有明确的内容要有相关的制度（手机风波、文章刊物）,一、学校管理：刚性化的制度管理,8、制度要嬗变,与时俱进，根据学校的实际情况进行修改（值班学生事件，中间接班）,修改要看学校的实际情况，有利于学校工作（工作量与成绩的关系）,一、学校管理：刚性化的制度管理,9、制度有权威,下放教研组讨论提议,全体教师会议通过,教代会成员签字,公布在学校网站上网页网图,明朗的刚性制度,傻陈晋级,二、学校管理：柔性化的人文管理,1、学校发展要有目标,做中层、副校长时：主管毕业班，目标超越同乡学校，老师们说不可能。一年实现,做校长后：升学人数超越全县最高，三年后实现。,现在目标：学生550人，争取三年后达到千人，现在800人,古语云：取法乎上，得乎其中。切合现实，不好高骛远。在职一天，发展一天,我们的目标一定要告知老师，甚至学生，或者公示出去。（图片）。它与校训不同。,目标的实现是制度和多方面因素的结果,二、学校管理：柔性化的人文管理,2、校长要成为老师的老师,校长要成为教师的精神领袖,校长要成为教师的业务导师,校长要成为教师的生活向导,二、学校管理：柔性化的人文管理,3、刚柔并济(分课办法）,该刚则刚，该柔则柔。,正副校长刚柔要配合好，胸怀宽大，周而不比。,没有哪一位教师不希望自己在校长心目中是位能干的人物。,真诚面对领导、教师、学生、家长，用心沟通。教育和教师不可以欺骗。家长：努力改变办学条件，不答应调班；教师：不许愿，帮助业务和晋级,二、学校管理：柔性化的人文管理,4、坚持德育为首,台湾教育家高震东说：德育是一切教育的根本，智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶；体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫；群育没有德育做基础，群育就是社会动乱的根源；美育没有德育做基础，美育就是腐化的催化剂,学生：抓校风，校长要讲话；我针对学生不尊重教师召开全校大会，师生演讲，班级讨论，征文比赛，利用教师节号召学生给老师送礼物。,教师：抓师德，每月一次政治学习，实干兴校，空谈误教民主与集中反对自由主义加强自身修养，营造风清气正育人环境加强内部团结，构建和谐校园社会主义核心价值观，建设健康的校园舆论氛围和校园文化：网站跟帖（图片），会议室张贴教师的师德征文，。,各位同仁，千万注意，今日的德育教育，绝对不只是对学生的德育教育。有一支思想道德过硬的师资队伍，才能确保学生的思想道德素质。,二、学校管理：柔性化的人文管理,5、学会身体力行,国检时和大家一起干(15天50人100元/人天=75000元）,签到、上课,查课，值班,后勤按电扇、下敦子,校长的行动就是一面镜子，老师们说，校长都干了，咱还有啥说。,上课是一种乐趣工作是一种享受,二、学校管理：柔性化的人文管理,6、学会表扬你的下属撰稿1撰稿2,国检：后勤老将王瑜，提议授予县级先进个人,优质课：鼓励参与市级优质课大赛的李海燕老师，前一天晚上给她发短信。,成绩：一个人教全年级化学的李艳萍老师，成绩远远超出外校（订制度）,班主任：卢光贤主任临危受命，半学期转变一个班级。（聘为九年级班主任）,课外辅导：张小莉主任坚持饭后四十分钟进课堂一年，成绩显著。上报,要多观察，多留心，不要吝啬你的表扬。教师的荣誉感很强，老师受到我们的表扬，就像我们受到局长的表扬一样，一定会心潮澎湃，激动几天，鼓足干劲，再立新功的。,二、学校管理：柔性化的人文管理,7、特色学校建设,我的主张：利用好学校有利的条件和师资力量。不可随意学习。,有激励措施，有主管领导,我校：读书活动，报刊，网站，杜承龙演讲，语文成绩全县第二,注意：贵在坚持,二、学校管理：柔性化的人文管理,8、课改要强制推行,学习改变理念,榜样推动进展,强行推进课改,不惟模式,二、学校管理：柔性化的人文管理,9、教