2020年小学班主任年工作总结

2020年小学班主任年工作总结一、不息进修是事情的底子当初的事情都是需求进步前辈的迷信手艺去实现。新课程试验搞的红红火火，为了保障新课程试验能康健顺遂开展,首要的是教员要树立的新课程理念，要以新课程的理念指示实践，在实践中进一步意会新理念。为此，我异常看重进修，日常平凡当真浏览教学工作杂志上无关新课程革新的文章，进修教科研专著，当真听讲座，踊跃列入校本培训，经由过程一系列的进修，本人的教学工作理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。我深切体会到：当一位语文教员的不容易，由于传统的教学工作要领曾经不适应以后的课改，从教学理念的转变到教学工作体式格局的改变是一个质的飞跃，不进修则落后。语文学科触及的知识面普遍，它对教员提出了更高的请求，除了进修理论文章外，我还进修文明常识方面的册本。为了进步本人的讲堂教学工作程度，我还虚心向偕行们进修，踊跃介入教研组的备课、听课、评课、观赏、钻研活动，不息吸取新颖血液，以顺应现代化教导的需求，使本人的讲堂教学工作跟上时期进展的脉搏。二、为创实小起劲上课往年下半年学校驱逐试验小学的验收，验收小组请求周全听课，关于我这个一线的老教员来讲既是一种经心的挑衅，又是一次磨练。为了使本人在讲堂上有精美的体现，我起劲研讨营业，起劲进步本身素养，踊跃索求新的教学工作思绪，新的教学工作模式。在备课高低工夫。在教学工作中本着“教是为了不教” 的观点，以“用好课本，实践新理念，使每一个门生生动活跃、自立调和进展”作为本人寻求的目的。起劲建立古诗文自学自悟的前提，让学生在课堂上经由过程分歧条理的吟诵，主线的疏导，懂得新诗的内容，体味墨客的心境。而在课堂上我则隐退至背景充任门生“进修的促成者、指导者”。把进修的自动权利还给门生。课堂上我起劲让门生感受到一种亲热、调和、沉闷的氛围；我努力使本人成为门生的亲热伴侣，让课堂也改变成为门生的书院；我起劲让门生的本性失掉充沛的揭示与培植。所以在讲堂上门生或质疑答辩，或浮想连翩，或组间交换，或挑衅威望。师生互动，生生互动，组间互动，环境互动，在无限的时间内，每一位门生都得到了较为充沛的训练和体现的机遇。课堂中再没有幽暗寒冷的“死角”，课堂上充满着固定的阳光，对等、调和与交换共存，发明、挑衅与寻思同在。门生思想沉闷，闪光点屡次，他们已成为讲堂上真正的仆人。班内门生广泛反映爱好上语文课。一节课40分钟，每每认为太短了，下课后还围着我接头题目。一个班级中不免有进修立场不正直、接收能力差的进修艰苦生。关于如许的门生我循循善诱、耐烦指点，非凡赐顾帮衬。然而他们都没有达到我所期盼的水平。三、班主任事情不容懒惰作为一位班主任，事情压力大（存眷门生的平安），任务重（进修、思维、康健、劳动样样要管），然则班主任事情却关系着53名门生的成长，是以不容懒惰。我主意充沛发挥民主，让全部门生踊跃介入治理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培植他们自力自立的精神和自我治理的才能，慢慢实现由教员治理向门生治理的过渡，真正扮演好带路人和谐和者的脚色。我的班务事情宗旨是：让每一位门生都快乐地渡过在学校的每一天。爱每个孩子，使他们由于有我如许的班主任，天天能伤心空虚。在工作中把胜利教导这一思维灵巧地运用到班级治理的实践中去，转变陈腐的教导模式，变抱怨、嗔怪学生为信任每个门生，变教员对门生外压式的逼迫教导为门生内调式的自我教导，变单方面寻求分数的教导为争夺每一个门生多方面胜利的教导。注重事情的体式格局要领，起劲测验考试恭敬门生、发明门生，使他们在“我能行”的指导下，个个布满自负，可以或许抬起头斗胆勇敢往前走，有勇气驱逐风雨，乐于在艰苦中笑容，大家有胜利的体验。日常平凡，充沛发扬队员的自我治理才能，发起人人列入班级治理的各项活动，让每个人都有机遇执行班级治理职责，大家都有本人的发言权，加强责任感和介入认识，为治理好班级献出本人的一份气力，使全部门生成为班级治理的仆人。如，班级目的的肯定、班队活动规划的制定、主题队会的设想、每周之星的评选等，都充沛应用晨间活动、班队活动，发起全班同砚献计献策，获得共鸣。由于门生违心干的事，干起来热忱高，劲头大，效果也好。如：周静怡、晏亦杰、苏珊等同砚常常废弃歇息时候出黑板报、排演节目等。在中队活动中，力图少一些先生的详细指示，多一些门生的相互探究；少一些集体的配合端正，多一些门生的自我标准；少一些共性需要，多一些本性进展。活动方式也多种多样，如：我爱我班、生果拼盘赛、悼菊花、庆元旦等，在活动中疏导队员进入小主人的脚色，体验主人翁的位置处境，加强劳动办事认识，在亲自实践中增进才华，学会手腕，增长了才华，为他们未来走上事情岗亭打下松软根底。日常平凡我体贴爱护每个门生，常常找门生交心,做细腻的思维教导事情。这学期班里又发明盗窃征象，经由我耐烦细腻的事情发现有一个门生常常偷钱，连家里的钱也偷，被