大气污染控制技术说课

大气污染控制技术说课,检测技术学院张寅桃,说课内容提纲,课程名称：大气污染控制技术课程代码：130211服务专业：环境监测与治理技术,一、课程性质,1.课程简介,一、课程性质,2.课程定位,毕业生座谈会,院领导深入企业调研,专业带头人深入企业调研,国家环保部门、生产企业环保部门、环保公司,就业方向,一、课程性质,2.课程定位,大气污染控制技术,大气污染控制工,基础化学环境化学分析化学,水污染控制技术环境监测固体废物处理与处置噪声污染控制,环境评价环保设备设计与应用,大气污染控制技术,一、课程性质,2.课程定位-专业核心课,知识目标、能力目标、素质目标、方法目标,二、课程目标,二、课程目标,知识目标、能力目标、素质目标、方法目标,1.课程内容选取的依据,三、课程内容,岗位职业能力,课程教学目标,大气污染防治对象,课程内容,大气污染现状,学情分析,学生认知规律,2.内容要点及课时分配,三、课程内容,2,除尘器选型,2,除尘设备的机理、运行、管理、维护,1,燃烧设备的选型,三、课程内容,3.课程重点、难点及突破方法,3,气态污染物净化工艺,3,湿法烟气脱硫技术,1,污染物浓度估算,重点,难点,1、教师严格要求、细化考核制度；2、提供丰富的图片、动画和视频，将抽象的理论形象化；3、以具体任务为驱动，激发学生兴趣；4、将复杂的工艺分解；5、设置针对性的训练题目。,三、课程内容,3.课程重点、难点及突破方法,突破方法,-以除尘器选型为例,三、课程内容,3.课程重点、难点及突破方法,重点：1.除尘器除尘机理2.除尘器性能和结构3.除尘器适用范围,旋风除尘器,布袋式除尘器,静电除尘器,湿式除尘器,难点：1.除尘器结构2.除尘器适用范围,-以除尘器选型为例,三、课程内容,3.课程重点、难点及突破方法,突破方法：1.教师严格要求；2.任务为驱动，激发学习兴趣；3.提供针对性的视频、动画和图片。,动画：旋风除尘器工作原理,视频：旋风除尘器内部工作原理动画展示,图片：旋风除尘器工作原理及结构,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,污染控制项目为导向,治理任务为驱动,学生为主体,职业能力为核心,教师为主导,职业素养为主线,理念,四、课程教学设计,1.教学设计理念,学情为基础,四、课程教学设计,2.教学方法,小组讨论,学生讲解,任务书,四、课程教学设计,2.教学方法,校园内颗粒物浓度测定,天安门广场被雾霾笼罩,学生在汽车尾气检测站参观,四、课程教学设计,3.教学手段-丰富的图片,锅炉烟气电除尘及湿法吸收净化工艺,袋式除尘及附属管路,吸收塔,四、课程教学设计,3.教学手段-形象的动画,袋式除尘除尘机理动画,石灰石-石膏法脱硫工艺动画,四、课程教学设计,3.教学手段-权威的媒体报道,CCTV13朝闻天下2013年4月9日报道,环保部对北京雾霾成因解释记者发布会,CCTV4细颗粒物对人体危害更大,杨凌职业技术学院大气污染控制技术精品课程,四、课程教学设计,3.教学手段-前沿的网络资源,河北科技大学大气污染控制工程精品课程,布置任务,四、课程教学设计,4.教学过程实施及学习方法指导授之以渔,以“旋风除尘器性能测试仿真实验”为例,布置任务,学生查阅资料,四、课程教学设计,4.教学过程实施及学习方法指导授之以渔,以“旋风除尘器性能测试仿真实验”为例,学生借助网络、书籍等搜集整理资料,布置任务,学生查阅资料,小组讨论制定方案,四、课程教学设计,4.教学过程实施及学习方法指导授之以渔,以“旋风除尘器性能测试仿真实验”为例,小组讨论方案,以“旋风除尘器性能测试仿真实验”为例,布置任务,学生查阅资料,仿真实验,四、课程教学设计,4.教学过程实施及学习方法指导授之以渔,小组讨论制定方案,学生实验,实验界面,布置任务,学生查阅资料,仿真实验,四、课程教学设计,4.教学过程实施及学习方法指导授之以渔,教师指导,小组讨论制定方案,以“旋风除尘器性能测试仿真实验”为例,教师个别指导,小组讨论制定方案,布置任务,学生查阅资料,仿真实验,四、课程教学设计,4.教学过程实施及学习方法指导授之以渔,教师指导,实验结果汇报,以“旋风除尘器性能测试仿真实验”为例,布置任务,学生查阅资料,小组讨论,仿真实验,四、课程教学设计,4.教学过程实施及学习方法指导授之以渔,教师指导,实验结果汇报,学生互评,教师点评,以“旋风除尘器性能测试仿真实验”为例,四、课程教学设计,5.考核方式,岗位技能考核,5.考核方式,职业素养考核成绩=100-扣分之和,四、课程教学设计,教学理念,教学主体,教学方式,评价方式,职业技能、职业素养为核心,1,学生为主体，教师为主导,2,项目为导向，任务为驱动,知识、技能、素养相结合,3,4,五教学特色,情景教学模式的课程配套资料,电子教材、操作视频等,课程标准、电子课件、电子讲义、仿真试验、国家标准、企业标准、习题库、试题库；,六、课程建设,1.教学资源库建设,六、课程建设,2.师资队伍建设,环保专业教学团队今年被学校评为“优秀教学团队”,六、课程建设,2.师资队伍建设,六、课程建设,企业实践情况,2.师资队伍建设,六、课程建设,培训、顶岗情况,2.师资队伍建设,六、课程建设