2020年小学教师个人总结范文 (2)

2020年小学教师个人总结范文班主任的事情是一项庞杂细腻的事情，是门生班级集体的间接组织者，管理者和教育者，在校向导及门生科间接领导下，自xx年以来各班主任首要做了以下事情一：做门生的思维政治教导事情，疏导门生树立精确的人生观，正直政治态度，构成精良的人格，班主任除了赞助门生进步思维人格素养之外，还要进步迷信文明素养,有些班级举行种种活动举行学会进修的教导，如99422班98装饰班进行进修教训交流会，各班每周举行的班会，然则某些班级贫乏一些需要的素养，从而产生班级紊乱，上课看电视的恶习，大专班在此方面还应该多做些事情，努把力。二：各班主任都能当真的审核门生缺勤的情形及教导门生遵照学校的各项规章轨制及对月品行评定，在此方面有些班主任贫乏一些需要的步伐，而是放之任之，没有指示好养成精良的进修习性，没有对各自的，更没有鼓励其余门生求长进，从而某些门生觉得班主任只是记记名字罢了，对本人的月品行分不看重，使的门生不上课的人数越来越多，恶性轮回。00大专班体现优为凸起。一些班主任终日忙来忙去，事情没有做好，在学生中形成不了威望，班主任应在班级中确立威望，而又和门生成为伴侣，如许学生就轻易治理。三：对门生的进修情形举行懂得考察，进步门生身材、生理素养，培植门生踊跃朝上进步的生理质量，加强门生经受波折才能，随时应将各科问题迎头遇上，班主任实时懂得、赞助。并与本班的任科先生联络懂得门生的思维进修、规律情形向门生科向导反应门生的建媾和请求，门生科向导实时解决题目。四：班主任都能帮忙无关部分做好门生的平安教导，培植门生较强的平安认识，避免任何平安变乱的产生。但有些班级班主任没有实时发明门生中隐藏着的抵触，没有很好地、精确看待、实时处理好，而是对门生护短，没有站在公道的立场上，没有实时地做好事情，使的门生打架变乱再次产生，但在门生科向导的事情之下，安稳了门生中一起又一起的门生胶葛。五：班主任构造门生倒闭课余活动和责任劳动，班主任在学生科向导及团委的构造下进行了许多课余活动，如：拔河竞赛、常识比赛、足球联赛。厚实了门生的课余活动，使门生集体荣誉感大大加强。各班还活期地改换黑板报的内容和宣传栏的内容，并将各班作出评选。六：班主任查抄催促门生搞好课堂、睡房及大众场合卫生，催促门生定时作息，到门生睡房懂得门生的进修，生存情形，并教导门生维护好校园环境卫生，教导门生爱护公物。七：与家长实时联络，要想教导好学生，家长的帮忙一项是弗成疏忽的事情。班主任都能实时地将门生的在学校情形反馈到家长，和家长交换，配合起劲，纠正门生的谬误设法主意及在学校里的不良体现，是带好班级弗成贫乏的一环。八：帮忙门生科做好违纪门生的处置和教导事情，每位班主任都能做好本班的门生违纪处置事情，当涉及到班级的班主任先生都能当真细腻地做好教导事情，但在教导时，有些班主任只是一味地品评，而没有说服门生的事理，应该以教导为主。九：构造各班班干部事情。十：对个班主任的几点建媾和请求1：班主任的事情应当立异，班级治理立异为每位门生制造了构造治理和实践的机遇，经由过程负责多种班级治理脚色，进步每位门生的治理才能，让的学生在集体中负担义务，办事与集体，不但增强了门生的集体认识和班级凝聚力，并且使门生获得了班级管理人的踊跃体验，从而激起门生自动介入班级治理的积极性。对后进生的教导：首先要懂得后进生的生理特性，如自大。客观需要与主观的不符，欲望精良与意志柔弱虚弱的抵触。其次解决后进生抵触生理，对后进生不应该私见，立场冷酷，要应用多种教导要领，生理交换。如00大专装饰、00大专工民建班有写门生上课喧华、喧嚣、打架伤人还悠哉悠哉自以为是、有的鄙言滥语顶嘴先生，前两天有门生向先生扔粉笔头(00大专班，该生叫什么名字我不记得了)这是一个典范的后进生，教导后进生应当制造一种前提让他们体验对方的生理感触感染，倒闭厚实多彩的教导活动，班主任应当懂得和恭敬后进生，体贴后进生的痛苦，与他们谈心做贴心伴侣，班主任应当放下架子与他们相同。2：教导好学生离不开班主任的言与行，班主任先生的言与行间接影响到学生大思维与进修，班主任要求是门生训练才能踊跃立异的表率，一些班主任在学生中下次再说成为了门生的口头禅，一些题目应当实时解决并不是下次再说，等许多。我觉得班主任都要在此方面下功夫。3：常常体贴