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文档简介

物理八年级下册教材分析陈秋霞8年级的下册物理教材有明显的变化，是电气部分，但现在都成了力学部分，可以说是翻天复地的变化。 教材内容分别为：第七章力、第八章运动与力、第九章压力、第十章浮力、第十一章功能与机能、第十二章简单机械。教材的显着变化1 :进一步完善从教材结构对“力”概念的认识过程。该块的内容首先意识到“能力”形成概念，其中包括描述能力、测量能力等。 感受“力量”教材的显着变化2 :进一步完善抵抗对运动影响的实验设计，体验建立规律的思考过程。了解“牛顿第一定律”。 其中包括1 .选择运动物体只受到阻力的例子2 .展示两种对立的观点3 .研究“阻力对物体运动的影响”4 .符合逻辑科学推理的确立规则5 .用物体的惯性来说明现象教材的显着变化3 :进一步完善实验测量技能训练。在这个知识块中重要的实验是探讨滑动摩擦力的大小和什么因素有关系。教材的显着变化4 :进一步完善对“压力”概念的理解过程。理解“压力”1 .感知压力的作用效果(感情体验、预想)2 .比较压力的作用效果(比较实验)3、比率定义引入压力的概念(总结压力的作用效果)。4 .压力的应用(联系生活)教材的显着变化5 :进一步完善浮力概念的认识过程。首先形成概念，然后感知浮力，测量浮力，最后分析浮力。教材的显着变化6 :进一步整理阿基米德原理探究过程的逻辑关系。阿基米德原理1 .探究浮力的大小与哪些因素有关2 .浮力的大小可能与排出液体的重力的大小有关3 .实验：探究浮力大小与液体受重力的关系教材的显着变化7 :进一步完善对“工作”“力量”概念的认识过程。认识“工作”“电力”(形成概念)1 .感受“工作”的意思2 .说明工作的两个必要因素3 .计算“工作”、“电力”的大小教材的显着变化8 :进一步充实“能工作的物体有能力”的思想。1 .定性引入动能的概念起作用的物体是有能力的2 .用于定性引入重力电势的概念起作用的物体是有能力的3 .用于定性引入弹性电势的概念起作用的物体是可能的4 .探索影响动能大小的因素的测量转换5 .利用机械能及其转化渗透保存思想教材的显着变化9 :进一步完善对“杠杆”等概念的认识过程和STS思想的渗透。认识“杠杆”1 .展示杠杆使用的历史发展过程2 .体验探索杠杆平衡条件的过程3 .生活中杠杆平衡条件的
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