中学下学期德育工作计划

中学下学期德育工作计划第一，引导意识形态：以科学发展观为指导，认真贯彻国家中长期教育发展纲要精神，以哈尔滨市第十三届党代会及南岗区第十届党代会精神为指导，树立了“依靠教师成功，提高学生素质”的人文主义。围绕“充分发展所有孩子”的办学宗旨，坚持“以教育为基础，以道德教育为先”的原则，加强“细胞化”道德教育管理模式，倡导体验式、生活化的道德教育，不断提高我校道德教育事业的可行性和实效性。二、学校道德教育的现状分析：我们学校德育的优点：1、在每天的教育经营中，总是以学生为对象，关注具有良好行为习惯的教育开发。我们统一规范班级环境布局，重视文明礼仪、课程运动、卫生习惯、课程间纪律等方面的指导，加强了学生的培养训练，培养了学生良好的行为习惯。特别是我们学校现在面临着改善学校运行条件的特殊时期，我们在中小学教学学校租了校舍，学生的良好行为习惯对兄弟学校有很好的评价；另外，我们在市教育厅组织的数学旅行也与部分学校的学生素质、修养相比，我们的孩子在发展教育方面受到了领队和训练单位的好评。2、我们学校教师队伍，特别是班主任队伍，以奉献、奉献、负责、诚实为社会赢得了好名声。我们学校的道德教育对班级总是实行“细胞化”的道德教育管理方式，坚持严格的制度和人性化管理的有机结合。在学校教师特别是班主任的理解和支持下，道德教育始终保持着良好的发展趋势，为学校的快速发展，在社会上享有知名度和家长知名度奠定了坚实的基础。3、区政府和教育局重视学校道德教育，不断提高班主任的地位。开学初期，南岗区行政会议首次在本文中明确指出：“提高班主任的地位，提升和晋升为一线班主任。”南江区政府已经体会到班主任的苦衷，旧教育局重视德育和班主任工作，明确指出，学生良好的行为习惯和德育是取得所有其他成果的基础和关键。在待遇方面，班主任津贴从原来的区政府提高到每月50元，提高到每月110元，国家每月补助12元，我们学校每月还会有自己安排的班主任津贴。另外，地球教育局确保的政府教育特别补偿金为每年200万件。与道德教育相关的项目包括“十大优秀班主任及名誉奖”、“道德教育百相”、“城市优秀班主任(标准)”、“艺体科技奖励”、“市上各种学生比赛中个人、团体优秀成绩的指导教师奖”。不同水平的参考补偿标准受到区政府和教育厅的照顾。事实上，我们学校的各种奖励工作已经进行到区域前面，学校每学期都要交一部分钱，开学的教务会议将奖励获得教育教授奖的教师，评价晋升级别也将处理负责班主任工作的斜坡和加分。面对区域的良好大环境和良好的政策，对我们的道德教育班主任队伍无疑是一大鼓励。我校德育面临的主要问题：1、为了学校的快速发展，拆除校舍，新建教学楼，我校本学期面临着4个学校系学校运营的困难。这对学校的道德教育事业是一种冲击，同时对全体道德教育工作者也是一种挑战。从学校运营现状来看，学校道德教育在掌握经营目标、评价标准等细节方面很容易发生偏差，学生培养教育、班主任职业培训、校园文化体育节等一系列道德教育事业都将受到一定的冲击。我们要借助全校的力量，按照学校的统一计划，按照教学部分开组织。2、学校整体“整体教育，全部都是道德教育者”的氛围营造不强，要进一步提高教师科学教育概念和能力。一些教师仍然只重视知识的传递，轻视斜面及道德教育。重视学生的学科成绩，轻视学生的全面发展。教师评价学生的单一标准，科学教育理念，需要提高能力，“依靠教师的成功，使学生成为人才”的人文主义教育哲学需要深入的人。3、随着我们学校运营的声望和社会关注度的提高，班主任的工作压力继续加大。由于自身的责任感和使命感，升学压力、家长的关心、批评和养育子女的方式，我们学校教师(尤其是班主任的工作压力)的增加，班主任的主观幸福感减少，如何让老师体验成功，体验工作幸福，对我们学校的道德教育提出了新的挑战。三、具体工作任务(a)改变教育人民的观念，教育所有人。1、“教育所有人”，形成全体教职员共同参与道德教育的格局，营造良好的教育氛围。今天我们为了改变教育概念，创造教育所有人的氛围，进行共同学习的训练。)，以获取详细信息在中国教育最需要的新理念这本书中指出，教育的根本目的是培养人。早在20世纪30年代，爱因斯坦就指出：“青年们离开学校的时候不是一个专家，而是一个和谐的人。”哲学家费希特说：“教育最重要的是培养人，不是注重实用性，不是先教授知识和技能，而是提醒学生的力量。”著名的教育家玛丽亚蒙台梭利说：“教育的目的不仅仅是传递知识，还应该有引导人类潜能的新发展方向。什么时候开始这种教育的？我们的答案是，人类一出生就要进行这样的教育。因为人一出生就有无限的潜能。”你们大家都听说过。还有一个实验，把青蛙放到开水盆里，马上从盆里跳出来。往冷水里放青蛙，慢慢暖和起来，青蛙直到受伤才跳出来。另一个实验是：如果你刚在瓶子里放了微量，它就会跳出瓶子。如果放回带透明盖子的瓶子里，一开始会继续向上跳，但由于瓶盖的阻挡无法跳下去，这只跳牛会慢慢跳得更低，最后去掉瓶盖也不会跳。将这两个实验与人才培养联系起来，给我们的启示是，适当的训练模式、管理机制和生态环境将极大地激发学生的潜能。激发学生的潜能应该是教育的核心。教育不仅仅是传递知识，而是最大限度地发挥受教育者的潜力，刺激受教育的潜在能力，发展受教育者的潜力。全体教师要坚定地树立“高分数的低能是次品，对健康不好的是废品，道德不良是危险物”的理念。2、加强课程道德教育的意识，实施学术道德教育渗透教育。教育局指出，“道德教育的主要渠道在教室里”，要充分发挥各学科本身的特点，指导教师深入挖掘学科课程中的道德教育资源，传授科学文化知识，加强学生思想道德修养的统一，灵活随机地对学生进行思想教育，实施教育功能。要加强课程的道德教育功能，充分发挥课堂道德教育的主要渠道作用，把道德教育有机地整合到纪律教育和学校管理中，把社会主义核心价值体系整合到国民教育体系中。在南岗区中小学校办学水平评估细则万500分中，道德教育评价占道德教育管理、班主任、安全教育等道德教育评价项目的185分。其中两个与全教工有关，一个是“教育和道德教育在教学计划中程度不同。在课堂上要有效地实施”(10分钟)，又补充说：“要提高对整体道德教育的认识，实施任务指标，形成每个人都是道德教育工作者的氛围”，这20分钟将在年末对各学校的基准上进行检查，主要文本反映教案。课程计划的教育目标应分为三列：知识和技术、过程和方法、情感、态度、价值的三维目标、第三个目标情感、态度、价值是道德教育目标的表现。而且必须有。此外，良好的当前教学计划，更重要的是在日常课堂教学中实施；另外，原来的校后期、或后期、反省文、我们学校教案在教学摘要这一栏中，也要有教育人的反思。例如，在情感态度和价值观这一教育目标中，语言学科通常有其他学科，例如培养学生的积极态度，培养热爱祖国的爱国感情，培养团结合作的意识等，培养师生合作的意识，真正激发学生学习本学科的热情等。通过交流讨论，培养学生主动与他人合作探索的意识，激发学生的好奇心等很多东西。另外，课程摘要通常包含教师的收获、反映、认识或下节课要注意的问题等。另外，还包含了各个学科多次反映我们强调的问题或反复错误等道德教育反思或教育反思。这说明学生在工作中没有严格、认真、细心的精神，如果扩大到学生的倾听、培养认真的态度等生活，就没有严格、细致的工作态度，可以说明对孩子人生的影响。通过老师的精神面貌和座谈或对话，还评价了你的言行，出现的道德教育意识和教育态度。我是科学教师，我不知道道德教育的管理，不能说，科学教师和学生的思想教育，道德教育的管理没有任何关系，这说明学校的整体教育哲学不深入，它应该影响教育文章的学校评价。各学科也要加强渗透道德教育的努力，不断扩充教育内容，使学生在沉寂中逐渐形成正确的人生观和价值观。可以适当地进行课堂报告、mblem设计展览、随笔、演讲比赛、学习方法研讨会、纠正评论和其他活动；组织学生编写校园法制手抄报，利用各种形式，做好学生和家长的教育宣传工作。林和教师要以良好的学风影响学生，感染学生。学生的育德和学习知识应该是一个统一的整体。肉德绝对不是附加的或牵强的，而是应该嵌套在教材中，结合教学内容，培养学生正确的感情、态度和价值。现在我们的教育就是把教育教育分为两层。积极管理谁的教室，及时传达班主任和学生情况，形成教育人的合力。现在的父母大都认为，孩子只要学习好，其他的就可以忽略，孩子只是学习的工具，放学后孩子写作业就可以了，其他的什么都不用管，所以孩子什么都不做，也没有最简单的劳动能力。但是我们和父母不同。我们是教师，我们专门教育，所以作为教师，“我们首先是教育工作者，其次是学科教师。”.作为教师，你关注学校的发展，关注自己的潜力和价值，关注学生的成长！3、完善学校、家庭道德教育网络项目。有效地进行家庭和学校之间的合作，设定家长开馆日期，定期开放校园，打开教室，让家长进入校园，进入教室，提出学校管理的方案。成立家长委员会，根据各年级家庭教师的特点，认真做好家长学校教育工作，整理和编制家长学校道德教育、学校基础教材，不断提高家长的教育思想和教育方法。要利用多种机会和形式，将教学方法、教育经验最大限度地传授给家长，充分发挥家长的作用，教育子女具有比较成功的家长或教育方面的专业知识的家长。在期中、期末家长会上进行介绍、感想、反思经验，每次找1、2名家长在父母的立场上表现，往往会使家长更有说服力，形成良好的师生氛围。关于指导一年级学校连接方法的家长报告，二年级学习方法指导方面的家长学校报告，做好教育特殊家庭子女的工作，多照顾，访问被关好的家庭，表示慰问。(b)加强日常管理，全面教育人民推进“好习惯和我一起成长”，做好行动训练。抓住开学第一个月关键时期的教育月，各教科要通过早晨的聚会、周会，制定统一要求、统一思想。各班要利用班会组织学生，认真贯彻中小学生日常行为规范 四十七中学在校一日常规。各学校部门要结合自己的实际情况，合理统一要求班级环境的布置，本校初二年级各班在设置投影时拆除的学校校训悬挂，解散，新教学楼各班前的班级卡内容需要更新。为了美化校园、教学环境，每个班教室里都要有图书角。总是放在教室的最后一个窗口窗台或工具箱里，图书角管理和定期交换书，每节课都会营造读书的气氛，学生使用角落里零碎的时间读书，会导致学生最大的爱。有一位老师反映了学生们在课堂上偷看图书的事实。我认为应该好好管理。第一，放在课堂上不容易得到的地方。第二要善于指导，善于管理，提高对学生的自制教育；不能让个别孩子在课堂上偷看。不能剥夺所有孩子下课后看或午饭时看的权利。我记得，为了达到全面提高学生思想道德素质的目的，文章继续进行“三奖”“三奖”“十届十比十大”。以第三、第三、第十届10比10的教育理念指导学生日常生活学习，引导学生自己发展文明健康的行为习惯，形成正确的人生观、价值观。2、学生心理健康教育和安全法律教育。特别注意特殊家庭和其他特殊群体的心理状况。掌握青春期、毕业学年考试前等不同重要时期学生的普遍心理问题。充分发挥心理咨询室的作用，组织心理讲座和个别咨询，规范学生心理咨询文件，将心理健康教育全面渗透到整个教育过程中。积极推进“xx”一般法律工作，开展“校园法律知识”活动，进一步提高学生的法律意识和法律观念，学习遵守法律，使用法律武器保护自己的合法权益。加强安全教育。切实贯彻各级安全工作会议的精神，树立“安全第一”意识，实行学校安全工作责任制。建立和完成学校安全事业组织，明确责任，加强管理，切实消除学校安全隐患。要把安全教育贯穿于学校教育教育教育的全过程，采取各种有效措施，加强安全教育，重点放在交通、消防、卫生、食品等方面，加强学生的安全预防意识和自我保护能力，确保安全工作绝对不会出错。组织安全防火疏散训练，及时调查解决矫正的安全隐患。(三)加强班主任队伍建设，提高班主任的教育能力和班级管理的实效性。搞好班主任队伍建设，特别是新班主任的岗前培训。定期组织目标专业训练，开展校内明阳班主任论坛活动，充分发挥我们学校明阳班主任的指导和辐射作用。以学校全体班主任培训项目为目标，正在摸索以学校部门单位的学年小组为主导的班主任特训。通过“五个项目”，专业化班主任的工作，努力打造有爱心、理解心理、善于经营、善于教育的班主任队伍。创造多种条件和展示平台，让班主任体验成功，感受工作的幸福。同时有计划地进行班主任梯队建设，交配事业。积极推进生态体验主题的深化研究。加强班级集体建设，加强班级犯规制定的指导，促进班风和学风的形成。要求班主任根据学年课程的具体情况，根据学校的课程日程和主题，充分利用各班级课程，精心设计课程内容，写教案，多谈论周围的人、周围的事。要注意引导学生对学习方法的研究和讨论。我们每学期准备学习方法研讨会等，每年6月和12月为迎接期末考试，安排专门的学习方法讨论。希望班主任重视。正教会处正在利用主题班会或密门班会课程等进行检查。将与各地区教育厅、研修学校计划案一起，做好南江区道德教育实务课程时间制校内选拔工作，举行毕业年级班主任全部参与的道德教育实务课程大会。做好青少年班主任、道德教育骨干、心理骨干的选拔。(d)丰富多彩的活动、音乐教育、整体教育。“充分发展所有学生”，贯彻办学宗旨，落实促进学生成功的人文主义事