体育艺术“2+1”活动总结

巴州I的体育艺术“21”活动综述为了进一步推进新课程改革，深化素质教育，落实学生终身体育、终身艺术教育、德智体美的全面发展概念，我校根据上级教育局的部署，并结合我校的实际情况，全面开展了“体育、艺术2 1”活动。活动开始后，取得了良好的教育效果，受到父母的好评，概括我们学校现在做这件事的情况如下。一、地图思想为了促进我校体育和艺术教育的改革和发展，积极引导和鼓励学生参加多种形式、生动健康的体育艺术活动，有效地促进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，地方、市、区“体育、艺术2 1项目”的文件精神，根据我校的实际情况，“体育、艺术2 1”二、执行阶段步骤1:准备阶段1.学习相关文件，振作精神，统一思想认识，研究开发实际实施方案。2.成立了“体育、艺术2 1项目”领导小组。3.搞好宣传教育，争取社会各界和学生家长的支持，提高教师和学生对“21”工作的目的、意义的认识。4.专职教师根据学生的需要和学校的优点、自己的专业知识确定核心教育项目，并与该学科的教学内容有机地整合，制定教学计划5.班主任组织对学生原始艺术水平的调查，向学生报告个人兴趣、特长、特长项目，指导制定阶段的预期目标。阶段2:全面推进阶段1.按年级全面推进，按计划全面实施遵守“2 1项目”的活动。鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动、家庭教育等多种方式，获得项目确定。2.组织学生的体育和艺术技能评价。步骤3:卷展栏步骤摘要1.创建实施摘要或报告。2.形成学校特性。努力发挥篮球、排球、电脑、绘画、舞蹈、跳绳、乐器等项目的特色。3.显示结果：学生通过现场表演、创作、评价、展示等显示结果。三、具体工作1.公共关系学习组织教师学习“体育、艺术2 1项目”相关文件。向学生和家长宣传实施“2 1项目”的意义，统一思想认识。2.实施培训以课程为载体，结合学校组织的课程内外体育和艺术教育活动，以学生为主体，以学生发展为核心，培养学生的创新精神和实践能力为目标，培养学生项目特长生。体育：提高体育认识，提高健身能力，掌握基本体育技能。艺术类：培养兴趣，提高艺术欣赏能力和表现力，发展艺术特长。3.技术评估每学期组织学生以演出形式向全校报告，并及时总结实施情况。四、安全措施1.建立组织1、成立学校体育艺术领导小组组长度：Li qingsong代理主席：丁银玲安妮。购买力2、成员：郭怀生、辛格印象、阿蒂阿西、范伟杰、埃尔肯吴秀胡文华、卡哈凯尔木、仆人祝贺、贺凤志、阿米那托托、张翠玲、心情，张春华，温信贞，月红郡，王建，韩林，购买人蒂图森，史迪克，王沙，王秀英，钟伟，高津源，周军成水平识别团队：组长度：Li qingsong代理主席：丁银玲安妮。购买力团队成员：班主任、声音、身体、美国教师2.明确的责任组长义务：改善体育运动和艺术教育活动的条件，发掘社会资源，扩大学生的体育、艺术活动空间，持续满足体育运动和艺术活动的条件和要求，确保“21项目”工作持续进行。教务处义务：科学准备活动计划表，检查，实施督促活动，组织相关审查。身体艺术教师的义务：身体艺术教师是“2 1项目”的主要组织者和实施者，每位教师都要加强理论学习，改进教学方法，不断提高专业技术水平。学生选择适合自己的项目，正确引导训练，帮助学生进行阶段性评价。班主任义务：班主任是“2 1项目”的组织实施者之一，要帮助学生选择适合自己的项目，指导学生，评价学生，提供实际完整的资料。支持专业教师的教育工作和活动开展，将“2 1项目”作为班级管理的重要工作。3.资金保护根据上级的相关要求，设立活动专项基金，开展教师进修、科学研究、奖励等活动，确保活动顺利推进。4.教师保护组织教师加强学习，认真理解实施“21项目”的目的，提高参与实施的积极性和主动性。通过集中培训和自律，引导教师树立新概念，积极探索实施“2 1项目”的方法和方法，解决实施过程中出现的实际问题，为实施“2 1项目”活动提供有利保证。5.设施保护体育场：一个田径赛场，六个篮球场，三个排球场，几个记者室。体育器材：学生体质健康标准考试机齐全，排球、篮球、足球等其他器械必须具备国家的目录要求。艺术场所：音乐教室2间，美术室，阅览室1间。学生使用的跳绳、乐器、绘画工具等学生自己有。6.评估保证(1)学生评价课程评价：教师除了要评价学生的知识和技能掌握过程外，还要评价在体能训练中提高评价能力、提高感情、形成习惯等过程。评价表：“21项目”技术评价由本人亲自演出，评价教师以上个别演出、比赛、创作及测试的奖项。综合评价：除了“2 1项目”的技术性评价外，还要评价学生的兴趣发展、参与态度等。提出评价：对学生的评价由学校组织统一实施，并将结果填在学生综合素质报告单和学生增长组合中。(2)教师评价：专业教师应按照学校课程计划的要求，达到规定的上课时间和课程表。学校设立由学校校长、体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组由老师和班主任联合组成的“体育、艺术2 1项目”审查组，根据教育部“21项目”体育与艺术技能标准实施审查，其审查结果包括奖励性和成果级评价。21项目活动也给教师活动时间，在咨询学生的过程中，教师们也有意识地在自己的咨询领域学习，到了一个学期，每位教师基本上掌握了体育艺术技能，而不是自己的专业。随着绝对学习课外时间的减少，教师和学生开始从更多的课程要求质量，教师也开始以更加积极的态度参加基于学校的教学和研究，实现课程的效率。当然，面对这些成就的获得，我们不要安于他，相反，要记住我们还有很多缺点，还要不断改进和改进。因此，我们学