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文档简介
一.教学目标 1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料,了解元宵节的风俗习惯。2.学习彩灯的基本制作方法。3.通过讲故事做彩灯感受元宵节的热烈气氛,培养热爱中华文化的情感。二.教学重点 1.设计有特色的彩灯。2.在教学过程中使学生一直保持浓厚的兴趣。三.教学难点:彩灯的制作过程。四.教学准备1.学生准备:A.有关元宵节的故事和由来。 B.制作彩灯的工具材料,小刀,剪刀,卡纸,双面胶,各种装饰材料等。 C.几个自己喜欢的灯谜。2.教师准备:A.元宵节的来历,故事,和一些图片,视频等文学作品。 B.三盏制作好的彩灯。 C.有特色的小奖品。五.教学过程1.设计教学情境导入新课 (1)学生欣赏一段视频,让学生看一下是中国的哪一个传统的节日。(2)老师提问:元宵节除了舞狮,扭秧歌,放烟花,在我们当地还有哪些庆祝方式? 生齐答:挂彩灯。(并由此引出课题元宵节里挂彩灯)(3)伴随美妙的音乐和图片为学生生动的讲解关于彩灯的童话故事。2.讲授彩灯的制作过程 (1)让学生观看各式各样彩灯的图片,欣赏美丽的彩灯。使学生从中获得灵感为学生制作彩灯提供思路。(2)让学生了解彩灯是由三部分组成:灯身,灯穗,灯绳。(3)老师运用讲解,演示,讲授,示意图等方法介绍23种彩灯的制作过程,使学生从中获得自己的方法,建议学生运用一种适合自己的方法制作彩灯。(4)让学生观看学生的优秀作品,开阔学生思路。(5)分组讨论各小组的制作思路,并互相交流。老师给出适当的评价和建议。(6)组织各小组按着自己的思路制作彩灯。3.要求:(1)两个人一个小组完成一盏彩灯。 (2)在制作过程中注意保持教室的整洁。 (3)在制作的过程中注意安全。4.在学生制作的过程中,老师要巡视与指导,帮助同学制作较难的步骤,指导彩灯三个构成的组合。5.装饰美化彩灯。(剪穗、描绘或剪贴。)6.多元化评比:(1)由自己推荐自己小组设计的彩灯说说构思与制作特点。(2)由同学之间互相评比,选择较好的一组。 (3)由老师选出较好的一组,颁发小奖品。六、课后拓展: 思
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