全日制培智学校教科书语文第五册19-冬天

教学内容：看图学文 19 冬 天教材简析：这篇看图学文讲的是大雪过后的景色，房屋上、树上、地上都是厚厚的积雪，一群小朋友在雪地上玩耍。孩子们有的在堆雪人，那雪人的帽子头戴帽子，脖系围巾，黑黑的眼睛，长长的鼻子，大大的嘴巴，多像是一个又白又胖的娃娃；有的在打雪仗，那雪球飞过来飞过去，一会儿击中你的臂膀，一会儿击中他的屁股，大家欢天喜地地多么高兴。课文除了记叙画面的内容外，还突出“同学们一点儿不怕冷”。即写出了雪地活动的乐趣，又反映了冬天景物的特征。课文有两句话，六个一类生字，八个二类字。两个新部首，雨字头和竹字头。教学目的及要求：1、学会本课生字六个一类生字和有生字组成的新词。2、学习有顺序的观察事物的方法，能看懂图意，培养学生的观察能力。3、理解课文内容，使学生了解雪后景物的特征，体会雪地活动的乐趣，激发学生热爱大自然的感情。4、能正确地朗读课文，不添字，不漏字，读通顺。教学重、难点：重点：通过教学，掌握生字新词。学习有顺序的观察事物的方法，能看懂图意。难点：学习有顺序的观察事物的方法，能正确地朗读课文。教具准备：自制拼音卡片、自制生字卡片、小黑板。教学课时：四课时。教学步骤： 1、第一课时：指导看图，教学生字，新词。2、第二课时：讲读课文。3、第三课时：句子训练，朗读训练。4、第四课时：新知识巩固、练习。教学过程：第一课时一、复习。 拼音：声母:d x l zh 韵母：ong ue e en二、指导学生观察课文插图。要求学生从整体到部分的观察法观察插图。先让学生看看图上画的是什么季节中的什么事。回答问题：图上画的天气怎样？ 周围怎样？ 图上都有谁？ 他们在做什么？ 同学们是怎样堆雪人，打雪仗的？三、初读课文，学习生字。1、教师范读一遍课文后领学生读一遍课文。2、要求学生圈出生字。3、讲读生字。冬dng部首:夂部外笔画:2总笔画:5。基本字义：一年中的第四季：季（农历十月至十二月）。天。眠。雪xu 部首:雨部外笔画:3总笔画:11。基本字义：天空中飘落的白色结晶体，多为六角形，是天空中的水蒸气冷至摄氏零度以下凝结而成：花。山。中送炭（喻在别人遇到困难时及时给予帮助）。点din部首:灬部外笔画:5总笔画:9。基本字义：细小的痕迹或物体：滴。斑。子（液体的小滴，如“水”；小的痕迹，如“油”；打击乐器演奏时的节拍，如“鼓”；主意，办法，如“请大家出”；最能说明问题的关键地方，如“话没有说到上”）。笑xio部首:竹（新）部外笔画:4总笔画:10。基本字义：露出愉快的表情，发出欢喜的声音：容。颜。眯眯。谈风生。真zhn部首:目部外笔画:5总笔画:10。基本字义：与客观事实相符合，与“假”、“伪”相对：诚。谛。挚。心。逼。认。才实学。知灼见。 确实，的确：好。正。切。乐l部首:丿部外笔画:4总笔画:5。（强调在本课中读l，不读yu。）部首:丿部外笔画:4总笔画:5。基本字义：欢喜，快活；快。境。融融。不可支。其无穷。观（精神愉快，对事物的发展充满信心）。天（安于自己的处境而没有任何忧虑）。4、指导学生朗读生字、唱读笔画。5、指导学生书写。四、课堂练习。抄写生字。第二课时一、复习生字新词。教师领读生字，唱读笔画。二、讲读课文。1、出示课文句子。教师范读课文句子。2、教师领读课文。要求学生勾出二类字，教师简单讲读，3、学生练习读课文句子。4、讲课文句子。要求学生读后回答：课文有几句话。（2句话。） 指名学生朗读第一句话，想这一句话写了什么？（下雪了，到处都是白的。） 请学生朗读第二句话，说说这一句话写了什么？（大家一点都不怕冷，有的堆雪人、打雪仗，很有趣，大家有说有笑，真快乐。）教师小结：因为下了大雪，所以同学们都在雪地里堆雪人、打雪仗。三、指导朗读。1、把握好标点符号的停顿。2、把握好重音“大”、“堆”“打”“真”和轻声“了”“儿”的读音。四、学生练习朗读课文。第三课时一、复习。 1、生字