三年级上册第三单元文章结构图.pptx

第三单元走进秋天,9.古诗两首,加倍思念家乡亲人,夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒秋，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,灯火唤起乡情,客游在外孤独郁闷,身在异乡孤单寂寞,九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,书,写,萧萧,风声,挑,捉,篱落,篱笆,九月九日,重阳节,茱萸,一种有浓烈香气的植物,山东,华山以东,近处,夜书所见,九月九日忆山东兄弟,近处,梧叶送寒声,秋风动客情,孤独郁闷,儿童挑促织,篱落一灯明,亲切之感,秋风吹动思绪灯火唤起乡情,在异乡,想家乡,为异客,倍思亲,倍感孤独,登高处,少一人,触景生情,他乡为客念亲人重阳佳节思家乡,逢佳节,插茱萸,10风筝,10、风筝（贾平凹）事件发展的顺序1.童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。（开门见山点明，做风筝和放风筝是“我们”这些孩子“最大的快乐”。）2.在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。（写“我们”做风筝的过程和做好风筝后的快乐心情。）3.我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”（写孩子们把风筝放飞及风筝飞上天时的情景。）4.从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。（风筝飞丢，孩子们心情由快乐到大惊失色。）5.我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。6.“那儿找过了吗？”7.“没找过，说不定幸福鸟就落在那儿呢。”大家说。8.我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”（孩子们找风筝的情景，突出了孩子们丢失风筝后伤心的心情。）,（总写）,分写,风筝,最大的快乐,概括,做风筝充满憧憬怀着希望高兴,放风筝自由自在充满快乐快活,找风筝没有踪影垂头丧气伤心,真实生活真实体验,断线了大惊失色千呼万唤着急,具体,11.秋天的雨,11.秋天的雨1.秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（比喻、拟人）2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。（比喻、拟人、拟人）3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。4.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。（动物、植物）5.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。,总写,分写秋雨的特点,文章表达了对秋天的赞美和喜爱之情,总写,秋天的雨,打开秋天的大门,总起,缤纷的颜色,好闻的气味,丰收的歌，欢乐的歌,意味着丰收蕴含着快乐,金色的喇叭,分述,总结,秋天的特点,12.听听，秋的声音,12.听听，秋的声音1.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。2.听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”是和阳台告别的歌韵。3.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。4.听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听秋的声音。,5.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。6.听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。,落叶的声音,蟋蟀的声音,感受秋天动听的声音,一、具体可感的声音,二、秋景给人的感受,在秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情。,大雁的声音,秋风的