侧手翻开课教案

体育与健康实践课计划物品有宝藏。一、指导思想这节课以新课程标准的精神为基础，结合学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想。在教学中，要坚持学生发展的教学理念，培养学生自主学习和实践、自主探究、团结合作、创新学习的品质，让学生学会合作，学会自我评价，尊重学生个性发展，关注个体、差异和不同需求，引导学生发现、体验和享受自我幸福，从而促进学生身心健康发展。二。教材分析本课教学内容为小学四年级技能侧手翻教学内容的第一课时。技能是幼儿最喜欢的运动，侧手翻是技能教学中的一个基本动作。侧翻练习可以增强肩、臂、腰的肌肉，发展人的空间定向能力和平衡能力，提高身体灵活性和动作协调性，在学习和练习侧翻的过程中实现“知识技能能力”的转化，达到我想学的目的。侧手翻的关键是将两臂在地面上一个接一个地推，双腿一个接一个地摆动，然后将两只手一个接一个地推开，形成转身的力量。第三，学习情境分析四年级学生基本掌握了一些简单的技能和动作，但力量小、协调性差、不怕摔，掌握这些技能还有一定难度。本课主要学习直臂顶肩支撑，在教学中循序渐进，层层深入符合学生的年级特点，也有利于与学生运动技术的掌握，提高课堂教学效果，能充分调动学生学习的积极性，从而能更好地完成课的教学目标。四、教学目标认知目标：通过教学使学生初步建立侧手翻动作的概念。技能目标：70%的学生初步掌握了支撑地面的手和脚以及依次伸直的手臂和肩膀，发展了学生手臂、腰部和腹部的力量，增强了学生保持身体平衡的能力。情感目标：训练学生勇敢果断，克服困难，克服自我完善，团结合作。五、教学难点教学重点：手和脚轮流支撑地面教学难点：直臂，顶肩六.班级的概念与设计侧翻是一个技术性很强的项目，内容也很枯燥。因此，在教学中，我采用了讲解示范法(通过语言讲解，学生可以获得正确的动作概念，优美的示范有利于学生的模仿)、评价法(通过学生和教师的相互评价，发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣)和竞赛法(通过小组竞赛，促进学生积极实践)来开展教学。按照循序渐进、从简单到复杂的原则，以学生为中心、教师为辅助的教学理念在教学中得到充分体现，让学生体验体育运动的乐趣。教学内容(1)车轮(2)来回运行的曲线教学习命令标记认知目标：通过教学使学生初步建立侧手翻动作的概念。技能目标：70%的学生初步掌握了支撑地面的手和脚以及依次伸直的手臂和肩膀，发展了学生手臂、腰部和腹部的力量，增强了学生保持身体平衡的能力。情感目标：训练学生勇敢果断，克服困难，克服自我完善，团结合作。教学重点手和脚轮流支撑地面。教学困难直臂，顶肩教学程序课程的内容组织教学方法实践教师活动学生活动组织形式频率时间打开开始部分点10点时钟一、课堂常规1.体育委员会成员应组成一个团队，报告人数并检查学生的服装。2.来自老师和学生的问候3.宣布课程的内容和要求4首先，让学生自己练习，观察他们的动作。第二，让好学生演示并提问。3、教师讲解动作要领4、组织学生练习5、小组示范，师生相互评价6、组织学生分组练习，巡回指导7.组织比赛8.评估和沟通1.按照你自己的方法练习1、仔细观察，积极回答仔细听，记住要点3、认真实践4、学生小组示范、互评5、认真练习，纠正对方的错误6.团体比赛7.沟通和评估XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4-6次7I .游戏曲线往返1、解释游戏方法和规则，并演示2、调整游戏团队3、组织学生尝试练习4.组织教学竞赛5.评估和沟通1.听游戏方法和规则，看演示。2、调整团队3.小组练习4.团体比赛5.沟通X X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X四人一组，一共八组3-44连接串部分点3点时钟1.放松练习2.班级总结3、回收设备4.再见了老师和学生1、教学和学生一起放松2.总结教训3、指定学生回收设备4.向学生说再见1、遵循老师最放松的做法2、认真倾听，个人总结3.帮助教师回收装备4.向老师说再见XXXXXXXXXXX