初三班主任工作总结

三年级班主任工作综述第一章一学期很快就结束了。在领导和老师的关心和帮助下，这个学期过得很顺利。这学期，我担任三年级二班的班主任。这学期，我认真细致地管理了班级的日常管理和学生的思想教育。工作中有艰辛、收获的喜悦、缺点和遗憾，总结如下：首先，我所做的主要工作三年级是整个初中的一个重要时期。我知道我有很大的责任，不敢忽视它。学生的心理和生理发生了巨大的变化。对于这种变化，学生有更多的心理压力，而大多数学生在这个转折点上茫然不知所措。如何让学生尽快适应这种变化，顺利度过转折期是摆在我面前的首要任务。作为班主任，我努力做到两件事：第一，尊重每一个学生，满足学生的尊重、认可和情感需求，努力克服固执、偏激的思维方式，尊重学生个性的发展，为孩子的成长创造一个快乐的心理空间；第二是善待每一个学生，用真诚的爱对待每一个孩子。对于尖子生，他们不掩饰自己的缺点，积极引导他们扬长避短，努力追求卓越。我们班的张晓萍同学在各方面都表现得很好。他们在学术和学术领域都是优秀的学生，但他们缺乏勇气，很少在课堂上积极发言。有鉴于此，我与她交谈，帮助她找到原因，并鼓励她大胆说话。当我在课堂上的时候，我想让她回答问题，给她适当的鼓励来训练她的勇气。通过这样的练习，取得了一定的效果。对于后进生，他们不应该歧视他们，要善于发现他们的亮点，鼓励他们一步步提高自己。我们班的周同学学习成绩很差。他们上课不注意听讲，也不交作业。课堂内外的纪律没有保证。他们是典型的后进生。如果这样的孩子只是批评和批评，他的自信心肯定会越来越少，甚至会自暴自弃。我发现他篮球打得很好，所以我鼓励他。如果你能像打篮球一样专心学习，你的学习成绩一定会取得很大进步。对于他身体的每一个进步，我都及时发现并及时鼓励，以培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的学生帮助他们，激励他们提高学习成绩，并成立一个学习援助小组。二、主要收获和经验我认为前三任班主任应该做以下三件事：1、给学生微笑许多人在提到老师时总是把“严肃”和“不苟言笑”联系在一起。事实上，“微笑”的力量是无穷无尽的。每天给学生一个灿烂的微笑会让他们在身体和精神上感到快乐，发展他们的智力。当学生成功时，我会微笑着向他们表示感谢。当学生感到沮丧时，我会微笑着给他们鼓励。当学生犯错时，我会用微笑来表示宽容。微笑是一把闪亮的金钥匙，可以打开教育成功的大门，帮助学生茁壮成长。2、提前做好入学考试相关工作。今天的孩子不再是过去的样子了。他们接触范围广，思维活跃，自尊心强，但他们也有现代青少年的一大弱点，那就是他们缺乏努力工作的精神。所有这些都体现在言行上。为了帮助他们确定自己的目标，克服懒惰的习惯，我在课堂上进行了认真的调查和理解。当我填写志愿者表格时，我给了他们压力，同时也给了他们一些动力。3.班级管理是“严格的”班级管理工作有条不紊，必须加上“严格”一词。对学生的爱是不可或缺的，但对学生的严格更为重要。虽然我知道这一点，但我不是很严格。班上进行了几次严重的罢工，彻底解决了所有的问题，帮助全班树立了明确的是非观。一旦出现问题，学生们会自我管理，这样班级管理就能走上正轨。4.加强家校联系通过各种渠道与家长保持密切联系，经常与家长交流学生在家里的学习情况和表现，让家长能够协助、配合和监督，让家庭教育能够参与学校教育。注意与所有班级老师的协调。三。存在的问题及解决办法学习主动性差，优秀学生很少。继续让班干部记录班级的表现，并及时向我汇报，以便及时评估学生的积极性。扩大优秀学生的范围，努力把优秀学生变成优秀学生，关注他们的课堂表现和每次考试的结果。在未来，我将一如既往地真诚对待我的事业，用爱对待我的学生，用热情对待我的生活，用公正对待我的生活。只要我们的心是真诚地奉献给学生和他们的健康成长，我相信我的班主任工作可以通过不断的培训得到改善。第二章这学期，我担任了九年级的班主任。通过一个学期的工作实践，我深深地意识到当毕业班的班主任真的不容易。在这里我想总结一下班主任这学期的工作：在这学期的课堂工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想道德教育为核心。以加强思想道德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育为重点，以“自尊、自爱、自信、自强、自律”为基本内容开展班主任工作。第一，高度重视思想，严格掌握学生的日常行为，培养良好的学习习惯。在工作中，我一直掌握着一条管理的主线常规班级管理。在我的任期开始时，我通过书面调查、每周检查和推心置腹的谈话，了解了每个学生的基本情况，掌握了学生的思想动态。首先，我们要严格掌握学生的着装、发型、纪律、劳动卫生等日常行为，并亲自指导他们树立榜样。经过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面取得了很大的进步。然后我把注意力转移到课堂上，向学生们宣讲课堂常规，帮助他们全面了解学校的各项规章制度，并根据中学生的日常行为规范、课堂常规等，制定了课堂规则，在某些方面补充和突出了日常行为规范，同时，我做好了日常行为规范的量化考核工作。通过努力学习，我们班的学生形成了强烈的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，形成了良好的行为习惯。二、认真按时完成学校交办的任务。从一开始，我就非常重视：经常与学生交流，经常做学生工作，与家长保持联系，共同提高教育水平。当有困难和问题时，可以及时处理。从一开始，我就非常注意理解学生，确定我工作的重点。充分利用每个班会班对学生进行思想教育。我注重课堂气氛的形成。为了建立良好的班级氛围和学风，从一开始就严格要求学生，并注重通过活动加强班级凝聚力。例如，我积极组织学生参加学校的“四大竞赛”评比。在第二和第三个学年，我连续获得了“文明班级”的称号，增强了班级学生的集体荣誉感，增强了班级的凝聚力，逐步形成了良好的班级氛围。第三，重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的发展。班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量。为了让他们发挥自己的主体作用和辐射作用，我给他们及时肯定了他们的责任感和工作热情。我总是要求他们树立榜样，学会塑造自己的班干部形象，树立自己的威信。与此同时，一个班干部对于班上一些思想比较突出的调皮学生，如刘子斌、李井泉等，我从一开始就密切关注他们的思想和行为变化，发现问题(如违纪)及时发现，耐心地开导他们，也很注意与父母保持联系。我在这两方面都做了很好的转变，并取得了一定的成绩。同时，我非常注意提高自己的素质，经常阅读一些关于班主任工作的书籍和文章。在我的影响和所有学生的努力下，已经取得了一些进步。总之，一个学期以来，我从班主任的工作中学到了很多，我的能力也得到加强。然而，一些工作还没有详细完成，仍然有一些问题需要解决。为了学生的更好发展，我希望继续努力，搞好教学，搞好班级，争取在中考中取得好成绩。第三章高中入学考试结束了。我想谈谈我在这学期班主任工作中的一些经验。基本上，我们已经成功地完成了三年级这一班学生的毕业工作，所以我非常认真地对待它，付出了很多汗水。回顾过去，有收获，有喜悦，也有遗憾，对未来充满信心。学生的成绩有了更大的提高和进步。我特别注意五个方面的工作，可以概括为“五个重点”:首先，注意加强教育和引导，帮助学生建立积极健康的心态。三年级学生心理压力很大，正处于心理训练和教育的关键期。在教育教学工作中，我坚持以鼓励为主，使学生的心态更加积极开放。有各种各样的鼓励方式。一句温暖的话，一个赞许的眼神和一种亲切的触摸会让学生的心像春风一样荡漾。在老师的鼓励下，学生更倾向于做出积极的尝试。如果你的尝试成功了，从现在开始向前推进是可能的。教师对学生的鼓励和对他们努力工作后所取得的成绩的肯定可以不断地建立起学生的起点，学生也有自己前进的动力。此外，我还帮助学生设定目标，这样学生就不会迷失方向，能够以积极的态度迈出坚实的步伐。此外，我还帮助学生学会设定自己的目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。第二，注重提升自身形象，建立平等、和谐、和谐的师生关系。起初，我一直认为班主任应该在学生面前板着脸，让他们害怕你，这样学生才会同意，课堂气氛才会纯净。经过一段时间的工作，我意识到在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下老师的尊严，和学生开玩笑，和他们交朋友，把老师和学生“融为一体”，这样更有利于学生的成长和进步。例如，一个亲切友好的笑话常常会拉近师生之间的距离。如果学生真正从内心尊重和接近班主任，班主任就能更好地开展教育工作，学生也会更愿意接受班主任善意的批评和指导，从而减少“口头抗命”现象。原来，在做学生思想工作的时候，我常常觉得自己说的都是大道理。我努力学习，尽了最大努力，但是学生们都很冷漠，很无聊。这往往是真相太无聊，缺乏血肉。后来，我学会了参考别人的例子和自己的经验，用自己的眼睛说话。我因情感而感动，因理智而理解。我以平等和民主的心对心交谈的方式向我的学生倾诉，并与他们互动。然而，我刚刚达到了“事半功倍”的效果。三、注意尽快解决问题，抓好学生日常行为规范。许多三年级的学生已经开始在思想上有了很大的改变。许多学生已经进入了“青年反叛期”。他们经常认为自己已经长大了，并且厌恶规则的限制和约束。因此，他们的思想有许多麻痹和松弛。作为一名班主任，我适时组织了一次专题班会，让学生们就遵守规则和纪律的重要性交流经验，并让学生们从意识形态的角度加深理解。在实际工作中，要密切关注日常学习和生活中的违纪现象。特别是要严格控制早操、上课睡觉、缺课、迟到、打架、骂人、顶撞老师等行为，让学生“换位思考”，积极教育引导，接受反思教育，养成良好的行为习惯。此外，根据高三学生复杂、偏激的思想和多变的情绪特点，多观察、多调查，及时发现存在的问题，与学生沟通和交谈，排除问题，掌握事物的征兆，防止小挫折，防止燃烧。四、注意加强典型推广，抓好“尖子生”教育培训。我一接任班主任，就有意识地大胆实践我所教的科目和我担任班主任的工作，积极探索培养优秀学生的经验。主要方法如下：第一，及早行动。优秀学生的培养应该放在重要的议事日程上，尤其是优秀学生的情况。通过询问前任班主任和班主任、课堂提问、测试、谈话等方式，我们可以确认已知的测试结果和进行的评价是否真实。第二是创造良好的环境。充分发挥班干部的作用，不限制他们的日常管理权力。班干部有权根据具体情况，经集体讨论同意，采取各种措施处理日常的班级工作。重大问题要向班主任汇报请示。这样，我们不仅集中力量培养优秀学生，而且充分调动了班干部的积极性，建设了一支民主高效的干部队伍。此外，还注重美化物理环境，保持其清洁卫生，适当张贴鼓舞人心的格言和图片，并在平台上放置小花盆和其他装饰品，将教室建设成一个安静、整洁、美丽和鼓舞人心的地方。第三是补上数字。关闭准尖子生的大门，把他们加入到培养队伍中，把几个尖子生变成一群尖子生，形成百花齐放的局面。尖子生将按计划逐步培养。每次考试后，将有3-5名未来的尖子生被适当培养，加入尖子生培训团队，扩大尖子生群体。这不仅能激发其他学生的进步欲望，还能激活尖子生的竞争力，努力实现高水平的大丰收。五、注重促进全面发展，做好后进生的转化工作。我把班上的后进生分为三类：一类是对学习不感兴趣、无聊又不开心的后进生