六年级数学复习《式与方程》教学设计_第1页
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文档简介

教学内容：公式和方程式复习目标：1 .通过复习使学生理解用字母表示数的含义和方法，用字母表示常见的数量关系，运算法则、几何体的周长、面积、体积等公式。2、从字母取得的数值，可以计算出包含字母的表达式的值。3、了解方程的含义，可以很好地解出简单的方程，通过列方程和和解方程可以解决一些实际问题。复习过程回顾与交流。用字母表示数字。(1)请学生说明用字母表示数字的作用和意义。(2)教师的说明。用字母表示数字可以简洁地表示数量关系、运算规律和公式，给问题的研究和解决带来很多便利。(3)说你用字母表示什么。学生回顾过去学过的用字母表示数字的知识，简单地整理之后和同学交流。 然后报告交流情况。用一句话来说，在包含字母的表达式中，字符数和字母表相乘时，应该注意什么例如，a乘4.5应写为4.5as乘h应该写成sh路程、速度、时间的数量的关系为s=vt你知道哪个文字表示的数量关系和计算公式吗？学生报告，教师板书。/用字母表示演算法则。加法交换规则： a b=b a加法结合律： a (b c)=(a b) c乘法交换规则： ab=ba乘法结合律： a(bc)=(ab)c乘法分配法： a(b c)=ab ac用字母表示公式。长方形面积式： s=ab正方形面积式： s=a平方长方体体积式： V=abh立方体体积公式： V=a的三次方圆周长： C=2r圆面积： S=R圆柱体积： v=sh圆锥体积： v=sh(4)做。我会把课文写完。2 .简易方程式。(1)什么是方程式？含有未知数的方程式称为方程式。举例。示例： X 2=16 4.5X=13.5 X=30(2)什么是解方程式？ 什么是方程解？方程式的解：将使方程式的左右边相等的未知数的值称为方程式的解解方程式：求方程式解的过程称为解方程式(3)解方程式。流程要求：学生独立解方程式。请一个学生上台演出。师生共同评价，强调格式；3 .用方程式解决问题。(1)出示例题。学校组织郊游活动。 预定一小时走3.8公里，3小时到达目的地。 实际上2.5小时走完预定的路程，一小时走几公里？(2)结合例题，说明用列方程式的方法解决问题的步骤。(3)学生排方程解决问题。(四)全班的反馈、交流。路
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