关于关爱农村留守儿童和保障困境儿童年度工作总结

关于关心农村保护儿童和困难儿童年工作总结认真贯彻省关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见 (福建省201644号)和关于加强困境儿童保障工作的实施意见 (福建省201653号)工作精神，我区认真实施，明确任务分工，统一推进农村留守儿童教育工作，使“留守儿童”面对阳光般的生活，面对学习，精神发展。 现将本年度儿童工作执行情况、主要方法和效果综述如下一、加强组织领导形成强大力量教育局十分重视全区儿童的工作建设。 为了发挥更多的力量，形成农村“保护孩子”的强大力量。 局长亲自照料孩子的工作。 为了全区儿童的全面照顾，教育局在人、财、物等方面给予很大支持，在照顾儿童的工作中遇到的各种问题，要求在第一时间内迅速解决。 要求学校保育的儿童工作指导组长由校长亲自负责，建设党支部的学校要由校长和支部书记一起管理保育儿童的工作，健全“一级抓住一级，多层次落实”的工作制度。二、营造浓厚的氛围，开展多彩的活动(1)营造爱的氛围，感受温暖的心情XX小学是建设“保护孩子”工作为教师的重要组成部分，在校园内、家庭访问中、班级内、其团体支部十分关心“保护孩子”，关心他们的学习、生活，营造全校师生保护孩子的良好氛围，尊重“保护孩子”人格，滋润他们所爱的心灵，培养孩子XX小学以班为单位召开了“爱护孩子”的主题小组会，各连指导员的老师根据该班孩子的具体情况，确立、策划、组织学生召开了主题小组会。 通过组织“送笑”活动，学生在实践中体验帮助他人时的快乐，在集体中体验帮助他人时的快乐，了解他人遇到困难时应该伸出援助之手，关心他人视为自己生活中快乐的一部分。(2)开展爱活动，快乐成长XX小学在元旦，利用六一等节日的契机，召开了“在蓝天下养育，珍惜孩子”座谈会，给每个孩子送去学习用品，给他们进行心理指导和交流，让他们感受到这些“珍惜孩子”学校的爱。 六一节在全校开展了“庆六一，珍惜孩子”的大规模游乐活动，让所有的孩子在活动中，感受到班级的集体温暖，自己和其他的孩子一样，开始了快乐的学习生活，使他们的心理充满了阳光和笑声。(3)打卡，增强爱各幼儿园以班为单位设立了留学生档案、联系卡、统计表、基本情况登记表和手联系的好友亲子登记卡等。 每位老师都要和不在家的孩子配对，老师要把握不在家的学生的基本情况，照顾学生的精神成长，注重学生的喜怒哀乐，重视“不在家的孩子”的心理生活、道德情操、审美情趣的教育，与学生交流感情，弥补不在家的孩子的情爱缺失，提供必要的帮助。三、不忘初心前进继续开展监督检查工作和评价活动。 继续将留守儿童工作作为各校行政工作年度目标的审查内容。 开展示范留守儿童家庭、先进工作集团和先进工作者评定活动，促进建设，促进监督，促进使用，通过评价活动，营造爱情氛围，进一步提高留守儿童家庭的工作水平。进一步健全和完善保护农村留守儿童的相关制度。 重点健全以下制度：健全家校联络制度、亲情联络制度、师生配对援助制度、学生互助合作制度和学校心理援助制度。 以制度保障儿童爱护活动的执行。继续发挥推进会议制度的作用，着眼于儿童工作中的