六年级毕业班交流发言稿

六年级毕业班交流发言稿杨杰文很荣幸今天能和毕业班的几位老师和在校领导一起探讨毕业班的教育教育工作，感谢学校领导给了我这样的学习交流平台。相对于其他年级，六年级的教育教育工作复杂综合，现就小学六(一)级的情况，请列席领导和同行报告交流。一、班级学习情况分析我们班共有46人，从今年上半年期末成绩来看，数学成绩不太理想，大多数学生数学基础差，学生学习态度不正确，没有形成良好的学习习习惯。 班上总是有同学不按时完成作业、模仿作业、学生玩耍、学生不注意学习、父母外出打工赚钱、没有监督、学生没有自觉、学生没有正确的学习方法、学习成绩差、对自己的学习成绩没有自信。二、提出战略和方法针对这些现状，我第二次有毕业班，总结以前的经验，第二天，我想采用勤奋、勤奋的教学和巧妙的教学方法，多指导课时，努力提高本组的数学成绩。1、经常与同学们交流，说明现状，捐赠所有同学的优点和优点，谈论他们的不足，多与他们交流，让他们自己制定奋斗目标，对老师有什么建议和意见，我会认真听取同学们的建议和意见，做出更好的努力。为了提高我们班的数学成绩，必须从教学质量入手。 重要的是要做好课后指导，致力于复习工作。准备上课。 认真进行各门课程，关注全体学生，注重成绩差的学生课堂教学效率，努力让各门课程的所有学生掌握学校的知识点，结合课堂练习，布置作业，作业少而精练，尽量减轻学生的负担和心理压力。提高教学质量，必须课后指导。 有些学生喜欢玩耍，不能按时完成作业，自觉性差，有些学生问题速度慢，影响学习效率，与学生交流多，尤其对后生感兴趣，鼓励学生对话时，对他的想法表现出深刻的理解和尊重。3 .抓紧复习六年级复习要整理思路，分层复习，从浅入深，集体结合个别复习。 (三轮复习)掌握、复习基础知识时，要以教科书为中心，掌握、整理基础知识，理解记忆。复习重量提高，主要在掌握基础知识方面适度增加难易度，主要进行主题训练，精心选择部分练习题，加强学生训练，综合提高各方面能力，对不同水平的学生练习难易度不同的问题。通过模拟测试检查知识掌握情况，查出不足，在重点指导练习的同时，使学生有信心，不骄傲，合作，团队查出不足。同时，在今后的教育教育工作中，我积极谦虚地向同行学习教学方法，取长补短，提高教育水平。 我更严格要求自己，努力工作，怕工作，积极提高，也鼓励自己！ 为教育工作尽自己最大的努力，用坚定的自信和不懈的努力迎接六月份的挑战，也给学生、家长以满意的回答。六年级语文复习计划总复习的内容很多，但时间只有一月的馀韵。 做好总复习工作，要认真分析教学现状，合理安排教学时间。总复习中，应该复习的内容如下一、基础知识1、汉语拼音能够正确地拼写要求学生正确认识声母、韵母和整体读音节的大小写；能够正确地拼写读音节。 要复习拼音，注重写词和句子。 读拼音、说话、写文章的关键在于读完之后，先思考意思，再正确地写出相关的汉字。2、汉字元大纲和新课程标准非常重视读写教育。 新课程标准中，小学阶段提出“认识常用汉字3000个，其中写2500个左右”。 学习查三个字的方法，能够很好地查字典的形近字、音近字、同音字和教科书中出现的多音字，能够修正语句中的错字。3、词汇注意词汇的积累，要求学生积累的词汇，主要是指在课文中学到的词汇能够根据要求写各种文章接近反义词。语言的组合。四、句子希望学生掌握叙述句、疑问句、感叹句、祈祷句这4个基本句式。识别句子中使用的修辞手法比喻、拟人化、排列、反问、提问、夸张。 应妥善运用比喻、拟人化和夸张，具体写出词汇。了解复句。 要求用关联词造句，在句子中填入适当的关联词。能够正确修正病句。 疾病句的类型主要是语言不当、句子构成要素缺乏、前后重复和矛盾等。 复习的时候，要练习改变语言(标点符号、字、词、句子等)。扩展句和简短句。 所谓扩张句，就是在句子中加入适当的语言，明确句子表达的意思。 简短句删除附加在句子上的要素，使句子简洁。 复习时，要明确要求和方法。各句式之间的转换。各种名言警句、谚语、对话等的使用。5、标点符号句号、逗号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名、省略号均可正确使用。 我知道分号和破折号。 标点符号只能正确使用，不能说出其作用。六十一十二本重要文本的笔记，要求背诵的段落，古诗，积累运用。二、读在新年课程标准，提出了11点的要求。 其主要原因是，利用词典，将语言环境中语言的恰当含义与自己的积累相结合，体会到作者能够推测相关语句含义的思想感情，阅读初步理解文章基本表达方法的说明文，抓住要点，了解基本说明方法。三、写从习作的类型来看，既有写叙事文的，也有写应文的。 从习作的形式来看，有记忆性的习作，也有自己平时看、听、写想的作文、继续等想象的习作。 从习作的内容来看，有执笔者、报道(记述事件)、写景。 从习作的命题形式看，主要有全命题、半命题、自由命题三种。 任何命题形式，习作的内容都有具体要求。 一定要让学生认真阅读习作的主题和习作的所有提示。复习战略1 .强调重点。 从学生的角度来看，我们要特别注意坏学生，多帮助他们，提高合格率。 从整个学习内容来看，阅读和作文是关键。 复习读书的重点是理解语言、句子和段落。 在作文复习中，重点是如何把语言写好。 从学生的学习方式来看，探究性学习很重要。 提出自己必须理解的问题，是探索学习的关键。2 .练习结合。 在复习阶段，要以学生自己的复习为主，以练习为主，但老师要恰当提示和概括。 有一节课学生要口头练习，笔头练习。复习进度5月6日5月10日说明基础知识，进行出题练习。5月13日5月17日复习古诗，积累运用知识，说明作文知识5月20日-5月24日复习11本知识5月27日-5月30日复习十二本知识6月3日至6月13日编制试卷补充缺额6月16日6月18日复习日本知识六年级毕业班经验交流会演讲稿刘君花尊敬的领导人，老师们：你好，今天我幸运地坐在这里和大家一起交流教育经验，让我大吃一惊，我是漩涡中心小学六年级一班的班主任兼语文老师刘君花论的经历，讲述经验，我比不上在这里的大家，今天赶鸭子，我简单地说：一、班级状况分析我们6(1)班有50名学生，其中男生26人，女生24人，本班学生状况两极化相当严重，勤奋、认真、诚实的学生占一半，自觉性差，基础差的学生占一半，所以我对这种状况，从五年级接班时利用优质资源， 给学生每人分配一个小老师，教他们做作业、做方法，说明练习题，这样，充分发挥小助手的作用，达到了工作的一半效果。二、时间紧迫复习以巩固工作首先，必须明确复习内容及其要求第二，我认为重点应该放在复习上。 我们语文复习的重点是读书和习作。读书难度高的是“课外读书”部分，对于这部分的指导，我认为应该整理把握和深刻的理解两方面来达到目标。 整体把握的前提是，通过整体阅读文章，文章写了什么呢？深入理解是从重要的语句深入理解文章作者的意思、感情、言外之意等。我们来谈谈练习吧。 因为现在作文30分，分数的比例很大，所以我觉得复习这部分很重要。 让我们从以下几点开始尝试(1)理解作文的多种形式：主要命题形式和题型为：全命题作文半命题作文话题作文。(二)把准作文教学的要求，作文复习的要点应放在简单的作文记录和想象作文中，同时要考虑一些应用文的训练。 例如信、读后感。(3)领导“发现”，积累习作丰富的素材例如，某个读书问题的感人故事，可以以我们班上发生的小事、孩子们在上学路上所见所闻等为契机来训练作品。 例如发送毕业照的那天，我读了马小跳作文毕业照的段落，让学生们仔细观察毕业照，写下同学们的特征，他们很想写，这样，就不会错过写小练习笔的机会。(四)在开始习作前，要教他们如何审查问题，如何排列纲要，如何寻找能够以中心服务的资料。 我不是急着让他们写，而是说自己审查问题后知道了什么，然后个人按照自己的想法排列更详细的问题，通过问题，可以知道他们是否掌握了主旨，问题是否偏颇的中心不突出，材料的选择不恰当，注意，层次练习结束后，一定要强调学生的修改，养成修改的好习惯。第三，语文复习方法也百花齐放，方法多样五月来，天气越来越热，时间紧迫，任务繁重，复习无聊，所以我想学生应该设法学习更简单。 所以，我采用了以下的小方法。1 .把各单元的知识分成8组，制作手写报纸，巩固重点，特别是喜欢画画的女孩子们非常喜欢这种方法有时间的话，小卡级的学生们出题，可以给所有的学生自己写，也可以让学生写，也可以分为难易度不同的学生，决定在一定的时间内完成并在同一张桌子上进行审查，带着不允许的参考书，或者让同学教你我也抽出时间去调查。 如果我没有时间的话，我也会在同一张桌子上出题，做出问题来承认。3、每人购买质量好的复习书，摘录自己想的重要知识和错误。4 .按主题进行分工整理每组8个，负责拼音、汉字、语言、句子、读书、作文、口语交际、错误并在组内细分分工，最终完成任务，上课和下课后交换信息，互相指导学习。5、购买试卷进行考试，认真进行考试风格的考试，进行模拟训练，考试结束后，队长和我一起审核，在班里统一说明，在课堂上下达指导。三、同时最重要的安全工作不能随时疏忽。 平时