关于dsp心得体会

dsp经验第一篇：dsp实验报告的体会TMS320F2812x DSP的原理及应用1.设置环境分为软件设置和硬件设置。根据实验的需要，实验只能是软件模拟，而不能设置硬件。然而，为了准备将来的实验，有必要学习和熟悉硬件设置的过程。2.设置硬件时，应根据实验设备上的模型而不是实验书上的模型来添加。3.无论硬件或软件设置如何，之前设置的设置都应该删除并再次添加。器械包配置中只能有一个项目。4.CCS可以在纯软件仿真环境中工作，即软件在PC机内存中构建一个虚拟DSP环境，可以调试和运行程序。然而，通常不可能在DSP中构造外设，所以软件仿真通常用于调试纯软件算法和效率分析。5.本实验采用软件模拟，不需要打开电源盒的电源。6.在软件模拟过程中，不需要连接板卡和模拟器等硬件。7.执行写缓冲线时。如果您按F10执行程序，程序运行在主功能。如果您按F11，程序将进入write_buffe函数中运行的程序。8.将str变量添加到观察窗口，并单击变量左侧的“”。观察窗口可以展开结构变量以查看结构变量中的每个元素。9.在实验过程中，显示图形出现问题，无法显示。后来，输入的大写字母被改为图形标题中的输入。编辑并执行音量后，可以看到显示的正弦波图。10.在修改了实验2-1的程序之后，为了重新编译并连接正在执行的程序。必须重新加载输出文件，因为。输出文件此时已更改。如果不重新加载，执行程序修改后结果不会改变。11.再次观察结果时，可以同时打开数据和数据1的窗口，以便于比较和观察结果。12.通过这次实验，我对TMS320F2812x DSP软件的仿真和调试有了初步的了解，因为实验是按照实验说明一步一步进行的，离真正的理解和掌握还有一段距离。然而，这也为我们将来应用这些知识打下了基础。我认为实验中遇到的问题不应该匆忙地问老师或同学。首先，我们应该找到分析原因的方法，找到解决问题的方法，这样才能更好地提高自己。通过做实验，我利用了我所学的知识，对这门课更感兴趣了。成员：叶、冯焕芬、郑、庞露露20xx年4月10日第二篇：数字信号处理器实验报告的体会龙岩学院实际报告07班电版(1)班学生人数，姓杨包惠，同组独立实验日期，2010-5-18室温大气压成绩基础实验一、实验目的二。实验设备三、实验原理浮点数的表示和计算是数字信号处理的基础知识。产生正弦信号是数字信号处理1。一台装有计算机控制系统软件的计算机；2.DSP实验箱主控板；3.数字信号处理器硬件模拟器。1.掌握CCS实验环境的使用；2.掌握用C语言编写DSP程序的方法。经常在中使用的操作；c语言是现代数字信号处理的基本语言和通用语言。编写实现程序时应注意两点：(1)浮点数范围和存储格式；(2)DSP的C语言与ANSI C语言的区别。四.实验步骤1.打开CCS并熟悉其界面；2.在CCS环境中打开本实验的项目，编译并重建。输出文件，然后通过仿真器将执行代码下载到DSP芯片上；3.将X0、Y0和Z0作为观察对象添加到观察窗口(选择变量名称，点击鼠标右键，在弹出菜单中选择“添加观察窗口”命令)；4.选择视图-图形-时间/频率。在对话框中设置参数：其中“起始地址”设置为“sin_value”，“采集缓冲区大小”和“显示数据大小”都设置为“100”，并且“数字信号处理器数据类型”设置为“32位浮点”。设置后，观察信号序列的波形(正弦函数，如图所示)；5.单击运行；6.观察三个变量从初始化到操作结束的变化。观察正弦波从初始化到运行结束的变化。7.修改输入序列的长度或初始值，并重复上述过程。五、实验经验通过这次实验，我加深了对数字信号处理器的理解，对数字信号处理器实验的操作有了进一步的了解。基本掌握了CCS实验环境的使用，并能使用C语言进行简单的DSP编程。从安装软件到使用软件进行程序设计和模拟，我们已经训练了自己的动手能力，并遇到了许多挫折，如芯片选择。我们不能因为麻烦而忽略这一步，否则我们会在操作中出错。附录实验程序：#包括“math.h”#包括“stdio.h”#定义N 100#定义pi 3.14159浮动sin _ value100；浮动X0，Y0，Z0；空隙总管(空隙)int I；对于(I=0；我保证艾本樱？对仿真器驱动程序的安装和相应的配置过程也有一定的了解。在探索过程中，对仿真环境的配置、工程的建立、文件的加载、程序的仿真、与目标板的连接和调试的全过程逐渐熟悉。要修改现有的程序，重复相应的过程也可以达到预定的功能，在短时间内掌握这些基本是差不多的，由于缺少一些需要配置的文件，无法完成相应的项目配置设置，所以引用例程程序，完成整个过程，这也是一个学习的过程。做一个项目不是一个人的工作。每个成员都应积极参与项目，为整个项目的完成提供保证，与团队合作，尽可能发挥每个成员的专长，在整个项目的完成中有所收获。这应该是做一个项目的真正目的，加强学生之间的交流，专心致志，共同享受成功带给每个人的快乐。相关课程的学习只是一个基础。在此基础上，我们可以结合相应的硬件和软件来体验芯片可以实现的各种功能，找出所学知识将用于哪些方面，如何应用，以及如何改进方法。我们可以更深层次地把握与其他相关课程的交集，提高学习能力。在不久的将来，我们可以为即将开始的毕业设计做准备。作为一名培训师，我们可以努力出色地完成毕业设计，并为四年制大学交出一份完美的答卷。从长远来看，我会在一定程度上为我未来的工作打下基础。有了很强的学习能力，我将能够更快地接受新知识，适应社会对人的需求。