关于班主任教育故事演讲稿

优秀文件班主任教育故事演讲班主任教育故事演讲幼仔乘虚而入，转眼两年过去了。过去事情的各个片段随时影响着我的想法，海外留学给了我很多感动的馀味：学生的变化、进步、成长，就是老师的幸福和成功。我还记得两年前第一次收购一年级(6)班的时候，有一个叫oz Mira的男孩。老师和同学经常向我提到他的各种“坏记录”，经常不交作业，交也草草应付，涂鸦。纪律更差，放学后喜欢追逐，上课时也经常惹麻烦，影响别人的学习。有一天，我去开会，自习课的班长吴晓青坐在讲台上维持纪律，其他同学都在努力学习，但他却有机会忍受不了孤独，开始恶语。故意把水倒进自己的裤裆里，大声登上讲台，大声地说：“班长，我不小心弄湿了裤裆。你看.”班长的脸一下子红了，全班同学也放声大笑。他看到这样的场面很得意。后来我找他训话。一开始他就摆出不屑一顾的样子。“老师，没错。我错了。老师总是对的。学生们总是错的。”那时的谈话以他承认错误而草草收场。后来，我开始反思：在整个对话过程中，我明显感到了他对训斥我的反感和心理上的对立。使我根本进不了他的心，说服教育也成了空话。我必须改变我的教育方式。为了服用症状的药，我费了很大的劲去发现他问题的“核心”:事实上，他非常强烈的自尊心，渴望老师的称赞和同意。学习基础差，成绩不好，感觉不到老师和同学们对他的重视。因此，在课堂上，在课堂上寻找继续“表现好”的机会，引起同学和老师的关注。寻找解决问题的起点。我马上由他担任，增设了一个体育委员的职位。管理课堂之间的纪律。从那以后，我发现他的精神面貌发生了很大的变化。上课认真，不开玩笑，还开始做作业。我很高兴他的变化，大胆的尝试，他从未享受过的“老师的信任”，为我的成功打开了他的心门。我必须抓住好的战斗机，“胜利场球”争取最后的胜利。经过多次思考，我利用语言老师纠正了每周随笔的便利工作条件，从“心”开始继续他的教育工作。起初他交的随笔不很认真，所以我在那本笔记本上写了如下。“吉，你很聪明，关心集体，愿意为集体工作。你给老师的印象一直不错。如果你能努力做作业，你的成绩会更令老师满意！你不会让我失望的，对吧？“下周提交的随笔相当严肃。所以我每篇都写了关于他的鼓励和称赞的文章。他越写越认真，越写越好。这个诱因很惊人。不仅语文和作业，对其他学科的态度也很认真，经过半学期的努力，他的成绩取得了飞跃性的发展。海外留学同学的进步是对我“用心”教育方式的最好称赞。正如教育家苏霍恩林斯基说：“我们必须知道孩子的长处和短处。理解他的想法和内心感受，仔细摸他的心。“这样才能得到孩子的信任，得到孩子的心。教育才有效地开展。班主任教育故事演讲“人的青春可以平凡，也可以美丽；可以无所事事，留下后悔和后悔，下到地上，以雄壮的样子前进。”我选择了后者。八年来我一直担任班主任。沿途留下的是勤奋、谦虚、严谨、踏实.虽然包含了酸楚，但是幸福更多。勤劳的工作，我以平凡的心做平凡的工作；开拓进取中，我不拘泥于得失，名利不累。在平凡的工作中，我默默工作，把华丽的花染成了汗水。作为班主任，最大的乐趣是学生对你的理解和对你的肯定。工作了12年的我担任了8年的班主任，离学生的距离更近了。关于学生，我总是有很多话要说，因为他们是我的全部，更是我的唯一！8年班主任的工作让我深刻认识到老师和学生之间就像混响场：你用心灵对对方说“我尊敬”，对方心灵的回音是“我尊重你”；你大喊“我理解你，”，对方的回音也是“我理解你，”；你喊“我讨厌你，”，对方的回音并不是“我爱你，”。我喜欢我的学生。走进教室，每次看到他们，爱的涟漪就会让我心动。八年来，我一直在进行“人要有爱的感情”的自我教育。因为爱是传达人们心灵的桥梁，所以爱能打开人的心，缩短人的距离。我经常教育学生：“美德必须先。为了净化学生的心灵，提高他们的道德情操，我组织学生定期举行主题班级会议，在班级聚会上，学生们以多种形式解释“不要小的为恶，不要小的为善”的含义。在生活中，他们从小事开始，为了社会，为了别人，付出爱的心和微弱的力量。5333412汶川地震期间，我们班共捐款600多元，金额不多，但孩子们真心的爱足以感动所有人。在班里，我不仅是老师，还是精神科医生。我同心理解孩子，用爱帮助孩子。解决他们心中的郁闷，减轻他们的心理负担和压力。交心本帮助我进入了孩子们的精神世界，书面交流成为我和他们生活中不可缺少的一部分。不管是学习的困惑，是交往的丧失，还是感情的混乱，他们都会毫不犹豫地想着我，讨论我们一起如何应对困难，挑战自己。不搞班级活动，就一条心地看书。那么，学生如果看不到“大河之东”或“小桥之水”，聪明就一定会被消灭，智力也一定会被消灭。每学期进行5次以上的“高效学习日”，是学生们喜欢的活动，每周进行一次。丰富多彩的活动使学生提高了认识能力、实践能力和自制力。新家长会的尝试是我进行教育探索的深度。上学期期末开始两次，分别以“今晚没有暴风雪”和“骄傲，骄傲”为题，家长会从创意到执行，都是学生自己设计进行的。在会上，学生们敞开心扉，语言真实流畅，行动自如，客观全面地分析了自己的优点和缺点。他们非凡的组织能力和表达能力向父母展示了孩子们的另一面，同时也听到了平时没有听到的孩子们的声音。一对父母写信说：“这次家长会让我们感到很痛心，因为我们花在孩子身上的时间太少，不太理解对方。我以为他们还年轻。对某事的理解和理解不足。因此，他们的想法和行动大体上是消极的。甚至他们在千里之外也是这样。现在我们好像错了。另一位父母写道：“在他们身上看到了未来，看到了希望。今后我们要放下架子，解放思想，多征求他们的意见，理解他们的想法，把他们当作自己的朋友，支持，鼓励和帮助他们。”他说我的工作不仅得到了学生和家长的认可，我带来的班级还多次被评为优秀班级团体。200X年