安全生产培训内训师培养

.安全生产训练的授课技巧，XXXX部： XXXX日： 2015.4.27，目录，content，Page，01，06，11，30，35，1，训练，教师，意思，意思，为什么要进行安全训练？ 随着、新中国的迅速发展、安全、健康、环保，职业健康安全管理体系、安全标准化、本质安全、安全培训、内训师对员工越来越多的新员工进入工厂，是行业领先、华为、微软、宝钢、等老员工、新员工、潜在的内训师、OPL、老带新点滴教育、学习型企业的模式安全源于学习。 安全是“经验”确立的学习和进步的痛苦方法。 “别人截断，我们有智慧。 是最光明的方法。 安全训练通过学习和模仿而进步。 加快企业本质安全化，类似于企业成功的榜样：以国外美国杜邦公司、丰田汽车、国内联想、上海大众、华为终端，新的培训模式： 0风险、低成本、简单高效、积累人才，提高素养解决需求。 随着、本质安全时代的到来，解决危险化企业的核心难题-安全，内训师为企业解决什么问题？、投入少、效果快、简单-效果显着，1、训练、师的意义、内、2、全、训练、训练的特征、点、安、安全训练的特征、讲师的特征、训练内容的特征、新员工的特征、安全训练的特征、内训练师为企业内员工国内训练的最大特点是根据企业的训练需求，为企业定制。 企业内部培训既能给企业带来系统的现代管理知识和技能，又能给企业带来明显的附加价值。 什么是内教师，所谓“企业人”，意味着内教师候选人在企业工作时间长，一般要求3年以上，充分理解企业，保证传达知识的准确性。 同时，只有候选人对企业抱有感情，对之后的内训活动充满热情，全力发烧公司的人才培养事业。 “行业人”要求内教师候选人具有深刻的理论基础或专业技术水平。 他们既是管理人才也是业务骨干。 作为内教师，其核心作用是通过开展训练活动传授知识，培养人才。 这需要内教师候选人有一定的专业基础。 其“专家”的要求体现在个人动机、文化程度、教员潜力、服务意识等方面。 内训师应具备什么素质，讲师特点，安全训练特点，训练员特点，开放性：成人教育对象向社会全体开放，普通教育对象不限于特定的群体。 参加成教学习的成员不受身份、地位、经历、特定学历、年龄等限制，只想学习，只要有与学过的专业要求同等的文化程度，就可以参加学习。安全训练的特点、训练内容的特点、实效性：是对教学内容的要求。 成教的学生大部分是在职者，他们一边工作一边学习，他们的学习热情来自于生产和生活实践的需要，他们经常在实际工作和生活中遇到的问题来学习。 因此，他们特别重视学习内容的实效性和学到的技能、方法能否解决实际问题。1、训练、师、意、义、内、2、全、培养、特点、点、安、3、课、技、巧、安全训练课程技巧、课程内容的选择、安全训练课程技巧、或其他任何组合通过、和测试得出结论：你很紧张，课前心理准备，安全训练课程技巧，教师压力的原因：稳定状态被打破，要求和能力不一致，环境和心理不一致，思想和行为不一致，恐惧是压力的原因、安全训练课程技术解冻1 :建立自信1、将消极紧张转化为积极紧张2、利用成功经验3、忽视消极情绪4、放弃完美主义2 :转变压力，应该面对更大的机会全力以赴。安全地训练课程技巧。课程内容的选择，课程内容应适应最新的发展要求，避免空谈和长篇大论的说教。 母亲对女儿说教，妻子对丈夫说教，老师对学生说教，详情适当，主次清楚，一边上课一边调查，内教师、学生、学生、三尺讲台，积极地使用语言，修口，真诚地赞美，掌握谦虚，幽默是障碍，微笑的语言，引起注意，情绪，学生、 激发亲和力的三尺讲台：安全的授课技术，有细节，6个示范，避免问题，必须避免的问题，保持态度，学习者，下课，安全的授课技术，良好的交流， 教师的授课过程是一个有效的交流过程，有一天晚上，一个人躺在床上，突然有一个藏脸的强盗闯进来，用枪对着床上的人说：“举起手来，拿出钱包来。” 床上的人说：“我很痛苦。风湿得手都离不开！ 强盗听了，立刻说：“啊，哥哥！ 我也有风湿病。 我比你轻得多。 你花了多长时间？ 你吃什么药？ 我说。 床上的人再说一遍各种药。 两人热烈讨论药物，特别是骗钱的药物看法一致。 两人越说越热，强盗不知不觉地坐在床上，把患者扶起来。 强盗发现枪还对着病人，非常抱歉，马上收到了。 强盗问：“有什么需要帮助的吗？ 病人说：“我们有缘。 我酒馆里有酒和酒杯。 拿来，祝贺我们认识。 “强盗说：“我们一起去外面的酒馆好好喝一杯吧。 ”患者苦笑道：“胳膊疼，不能自己穿大衣。”强盗说：“来帮忙。 ”两个人一出门，病人突然说：“啊，还没有钱！ 叫道。 强盗说：“我请客。 什么是，安全的授课技巧，交流？ 交流是为了设定的目标，在个人或者小组之间传达信息、思想、感情，达成协议的过程。选择安全课的技巧，积极的语言和方式，习惯用语：对不起，让您久等了，专业表达：感谢您的耐心。 不想给出错误建议的专业表达方式：想给出正确的建议，用感性表达手段以足够的音量使用适当的语速语言，使用正确的反复口语语调应用肢体语言。安全课的技巧，气跑朋友的故事：语言技巧，该来的还没来，不该去，但他们误会了，我没说他们。安全的授课技巧，如何修炼自己的口才，孔子说不要说，谁知道这个志向，不要沉默的贤者。安全的授课技巧，诚实的赞美讲究场合，合时宜。 因人而异的赞美行为比赞美人更重要的赞美并不是奉承。 内教师提高说服力的方法，赞美学生-沉默是金，谦虚是银，承认自己的错误，不要让自己陷入矛盾的漩涡中。 -幽默解决尴尬的方法，幽默作为自己的防弹背心，在你不知道的领域偶尔解决自己的嘲笑尴尬气氛，马克吐温有时在电车上讲课。到上课的时间不多了，他非常着急，但火车开得很慢，马克吐温想出了一个发泄不满的办法。 售票员来检票时，马克吐温递给了孩子的票。 这列车员也很幽默，故意仔细观察，说：“真有趣，我看不到你还是个孩子。” 幽默高手回答说：“我已经不是小孩子了，但买火车票的时候是小孩子，所以火车开得很慢。” .安全的授课技术，11122222222222222222222222222222220000006故事将学生的思维带入训练的主题故事，与训练主题紧密联系，避免无聊，与训练无关的故事，问题式，戏剧化，最有效的开场白之一是容易引起学生注意的开场白方法神秘的开场白并不令人惊讶-仔细准备问题，表演式的开场白不会让学生注意集中在你的身体成为话题，只会让学生发笑-自我介绍-赞美学生-主题的缺点：学者风格，熟悉的学生没有新鲜感， 难以集中， 自毁的开场白；庸俗的开场白；预告片式的预告片式的预告片式的预告片式的预告片式的预告片式的预告片式的预告片式的预告片式的预告片式的预告片式的预告片式的预告片式的预告片式的预告片式的预告片式的预告片式的预告片式的预告片式的预告片式的预告片训练、训练、特点、点、安、3、课、技、巧、教授、4、高、陪伴、训练、效果、效果、提、统计数字、照片资料，如何提高训练效果？ 一图胜千字，善于讲故事，数字是朋友，通过故事表现，一图胜千字，提高训练效果，善于讲故事，在工作和生活中的语言表现，是最生动的记忆故事。 通过故事讲道理，举例来表达思想，往往能达到工作的一半效果。 故事讲得很好，道理却不清楚。 讲故事时，不仅传达语言，还传达感觉。 提高、训练的效果，数字是朋友，准确，详细的数据有很强的说服力。 1、训练、教师、意义、内容、2、全部训练、训练的特性、点、安、3、课、技术、巧、教授、4、高、训练、训练、效果、提、5、程度、设计、设计、 元素包括目标、内容、学习活动、评估、学习资料、时间、空间、学员、执行者和教育策略。培训方式、培训媒体等要素的开发。 包括课程目标的确定、课程内容的选择和编制、课程和评价课程的实施等阶段。 以传播信息和学习理论技能为基础，应用系统观点和方法，分析教育教学中的问题和需求，确立目标，明确解决问题的措施和步骤，选择相应的教育方法和教学媒体，分析评价结果，优化教育教学效果。 以、12、课程开发、课程设计、培训内容的确立为重点，以培训内容的传达为重点，以培训内容的组织、三者的关系为重点，以培训课程设计和开发的步骤和要点，(1)培训需求分析，(2)课程内容设计，(4)教学方法设计，(5)课程设计要点，(6)训练素材的收集、内容深度、时间、时间、课程设计应遵循的原则是一个课程是完整的系统，因此课程各部分的内容必须根据逻辑关系进行整理。 对于课程开发者来说，每次都要花很多时间考虑并推敲课程的逻辑关系，继续优化。、1、训练、教师、意思、内、2、全、训练、训练的特点、点、安、3、课、技术、巧、教授、4、高、训练、训练、效果、提、5、程、设计、计、计、课、6、效果、评价、效果、效果、目的、检查训练的成本效果、发现新的训练需求、发现训练的不足、 明确能力是否提高的训练适时性-目的性、教学教材的合理性、内训教师的教学水平、时间场所的合理性、教学组织和管理的有效性、安全管理内训教师的职业能力培养是从事教学活动不可或缺的内容，安全训练教师的安全认知、安全理论学习、教学能力培养是职业能力培养的重要内容。 培训效果评价的目的和主要内容、内容、评价方法，目前国内外应用最广泛的培训评价方法仍是美国学者柯克特里克于1959年提出的培训效果评价模型。 柯姓评