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文档简介

作图法解题优点：1、使题意形象具体、一目了然，能够较快找出解题方法。 2、化难为易，将较隐蔽、复杂的条件关系显现出来。 3、解答一个数和几个数的和差、倍差等关系时，借助线段图进行分析，明确数量关系，正确列出算式。例1、小明班的男生人数和女生人数同样多。抽去18名男生和26名女生参加合唱队后，剩下的男生人数是剩下的女生人数的3倍。小明班原有男、女生多少人？举一反三：（1）甲、乙两筐水果个数一样多，从第一筐中取出31人，第二筐中取出19个后，第二筐剩下的个数是第一筐剩下的4倍。原来两筐水果各有多少个？（2） 哥哥现存的钱是弟弟的5倍，如果哥哥再存20元，弟弟再存100元，二人的存款正好相等。哥哥现存有多少钱？例2、两根电线共长59米，如果第一根电线剪去3米后，第一根电线的长度就是第二根的3倍，求原来两根电线各长多少米？举一反三：（1）学校图书馆共有科技书和故事书250本，又买来50本科技书后，科技书的本数是故事书的2倍，学校图书馆原来各有科技书和故事书多少本？（2） 参加奥赛集训的男生和女生共有21名，如果女生减少5名，男生人数就是女生人数的3倍，参加奥赛集训的男、女生各多少名？例3、甲乙丙丁四个小组的同学共植树45颗，如果甲组多植2颗，乙组少植2颗，丙组植的棵树扩大至2倍，丁组植树棵树减少一半，那么四个组植的棵树正好相等。原来四个小组各植树多少棵？举一反三：（1）甲乙丙丁四个数的和是100，甲数加上4，乙数减去4，丙数乘以4，丁数除以4后，四个数就正好相等。求这四个数。（2） 甲乙丙三人分113个苹果，如果把甲分得的个数减去5，乙分得的个数减去24，丙把分得的个数送给别人一半后，三人的苹果个数就相同。三人原来各分得苹果多少个？（3） 甲乙丙丁一共做370个零件，如果把甲做的个数加10，乙做的个数减20，丙做的个数乘以2，丁做的个数除以2，四人做的零件正好相等，求乙实际做了多少个？例4、五（1）班全体同学做数学竞赛题。第一次及格人数是不及格人数的3倍多4人。第二次及格人数增加5人，使及格的人数是不及格人数的6倍。五（1）班原有多少人？举一反三：（1）有两筐水果，甲筐水果的个数是乙筐的3倍，如果从乙筐中拿5个放进甲筐，这时甲筐的水果恰好是乙筐的5倍。原来两筐各有多少个水果？（2） 某车间有两个小组，A组的人数比B组人数的2倍多2人。如果从B组中抽10人去A组，则A组的人数是B组的4倍。原来两组各有多少人？（3） 五（1）班上学期体育达标的人数比未达标人数的5倍多2人，今年又有2位同学达标，这样，达标的人数正好是未达标人数的7倍。这个班共有多少位同学？例5、用绳子测试井深，把绳子三折来量，井外余16分米；把绳子四折来量，井外余4分米，求井深和绳长。举一反三：（1）有一根绳子和一根竹竿，把绳子对折后比竹竿长2米；把绳子4折后比竹竿短2米。竹竿长几米？绳子长几米？（2）用
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