大一学期自我总结范文（通用）

第一学期自我总结范文一开始，我来到马师范学院，告诉自己，“在大学里，每个人都是我的老师，每个地方都是我的教室，每一次都是我的学期，大学不仅是一个学习的地方，也是一个锻炼自己素质的地方。不管我的大学是什么样的，我都必须拿起方向盘，走出困惑。”作为一名合格的学生，我将在下面的文章中总结我第一学期的学习、生活、思想和活动。在学习方面，我克服了从高中到大学过渡期间的各种不适，并在各科取得了初步的满意成绩。经过一个学期的训练，我意识到大学和高中在学习动机、学习动机和学习习惯上的主要差异，并得到了一些启示。1.高中的学习动机很简单，那就是高考。学生、教师和学校的三位一体是高考，可以说是通过任何方式。然而，在大学里，由于目标突然模糊，学习动机变得模糊。学习的目的很薄弱。我不知道我为什么要学习，我决心要通过考试。同时，由于高中知识内容相对简单，知识点相对较少，社会联系相对薄弱，知识理解水平相对较低，我们可以放弃一切，只在高中寻找书籍。相反，因为大学课程比较接近，知识比较难，需要理解，学习的效率和效果直接关系到个人的未来发展。因此，大学面临着巨大的学习压力，学生的思想负担相对较重。此外，目标的模糊性使得学习动机不明显。这是你在大学学习时需要特别注意的事情。2.学习动机，因为高中的最终目标是高考，学生们正面临着丰富多彩的大学生活，所以他们或多或少对未来感到乐观。然而，随着大学的逐步开放，大学生直接面对社会，各种社会竞争现象逐渐渗透到大学生活中。其中，消极的一面尤其容易对大学生的心理健康造成伤害。由于高中阶段明确的学习目标和前景，学生、家长和学校都敢于投资资本运作，学生的学习动机来自三个方面。例如，学生自己的大学愿景、家长对学生的鼓励和奖励制度、学校对优等生的各种特殊待遇等。可能成为学生的学习动机。另一方面，大学已经变得完全不同：首先，学校的动机已经消失。必须提到的是，由于学校的未来和专业就业前景已经被纳入大学生的考虑范围，学生在高中阶段已经失去了对学校的绝对信任，所以学校的支持效果普遍下降。尽管有奖学金等激励措施，但学生更关心学校的未来发展，而不是完成学校的所谓“指标”。第二，是父母动机的弱化。由于大多数大学生远离家乡，他们失去了父母的直接照顾，心理上很脆弱。一方面，来自家庭生活的支持突然消失，使得许多习惯了高中生活的学生有一种强烈的不适感。学生们情不自禁地将注意力转移到他们的生活中，这导致了学习动机的下降。另一方面，学生的自主意识得到了前所未有的增强，这使得他们盲目地怀疑一些高中适用的学习方法，渴望找到一种独立于以前大学的学习方法。这个因素因人而异，如果在搜索过程中出现焦虑，也会导致学习动机下降。最后，由于一些学生在激烈的竞争中暂时迷失了方向，他们的目标也不明确，他们的学习动机下降了。3.就学习习惯而言，高中的学习系统与小学和初中的学习系统没有本质区别。因此，高中的大部分学习习惯都是多年积累下来的。然而，由于学习系统的某些变化和大学中学习动机和动机的差异，学习者在学习过程中会产生不同的动机在我的生活中，我基本上可以和我的同学们相处融洽，互相帮助和爱护，做我自己的事，并形成独立的良好品德。宿舍是一个大群体。六个人住在同一个空间，但是他们的生活习惯不同。这要求每个人都要理解和包容对方。只有这样，我们才能和睦相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。我们宿舍在这方面做得更好。我从高中开始就在外面学习，所以我很早就过着集体生活，这样我就能更好地了解别人，当然，我们的宿舍很和谐。和谐的关系在很大程度上仍然属于我们每个室友。但我最自豪的是，自从我进入大学以来，我从未用过洗衣机。即使在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性的东西是被培养出来的，只要你不给它一个机会，它就永远不会成为现实。此外，在我的生活中，我总是保持一个干净的风格，定期清洁，经常洗手，并形成良好的卫生习惯。在思想方面，由于增加了思想道德修养、形式和政策等课程，我的思想道德水平有了一定程度的提高。通过一个学期的学习，我意识到了这个国家严峻的安全形势以及我个人的未来与国家命运之间的密切联系。它加深和升华了我对祖国的理解和学习，增强了我对党和人民的信心。在活动方面，我更加积极。首先，我代表艺术系参加了第一届校园戏剧节的演出，丰富了我的社会经验和与人交流的能力。这些活动丰富了我的课外生活，使我的大学生活充满了快乐，使我