六年级下册《学弈两小儿辩日》ppt.ppt

，学弈 两小儿辩日，一，章鱼门，杨氏之子 伯牙绝弦都是古人写的文章。古人写的文章，我们叫文言文，也叫古文。文言文是中国的一种书面语言，主要包括在先秦时期的口语基础上形成的文言文。“俗称”也是。句子简洁，句子的意思很丰富。一些词的意义和今天的意义发生了变化。想想看，我们学了什么文言文？学弈是一个简短而英勇的寓言，只有5句，70个单词。学古人写的文章有一定的困难。我们怎样才能学好古人写的文章？有什么方法吗？)、阅读更多的笔记，学习整个文明的真理、秋天、国家/好统治者。创建/游戏/两个游戏，其中一个人/集中，但是听/游戏楚；一个人/听，一条心/想法(h)/接近，想法/援助弓支付Zhu/然后拍摄。尽管他/所有(j)，如果弗(f)是男人(y)。是/那智慧/弗和y？说(刘舒):雨/兰。y，围棋，围棋，围棋，奖，奖：学围棋。孟子：名哀，字子喻，鲁国邹义(今山东邹义)人，鲁贵族孟孙的后代，孔丘的孙子子嗣再传弟子，是战国时期重要思想家、政治家、教育家，孔子以来儒家学派最权威的代表。孟子是一本记住孟子言行的书。作者简介，秋天，汤好围棋也。祖国：全国。:是的。:好。翻译：秋天，是国家最擅长下国际象棋的人。秋天：秋天，名字，他擅长国际象棋，所以被称为国际象棋秋天。游戏：国际象棋。秋天，也过了好国家。所以秋天，两个游戏，其中一个专心致志于，但是听秋天。:做吧。教学：教学。但是：只是。集中：一心，集中。让春秋两个象棋都教，其中一个专心，只听围棋的教诲。一个人聚精会神，但秋天听，一个人听，但是大雁接近，认为援助弓支付和射门，但是。:表示秋天的教诲。援助：拉。弘治：天鹅。弓支付：弓箭(付款：指绑在箭上的绳子)。:弘治。另一个人也听到了围棋界的教诲，但心里想天鹅会飞向这里，想拉弓射箭，送下去。秋天，也过了好国家。一个人在听，但一个人认为大雁接近了，想到了复活支付，以为会接近；:的教学:弘治，但是全部学习，弗如果的男人。:那个，指的是以前的人。所有人：一起。弗：不是。男人：算了。这个人和以前的人一起学习，但成绩不如那个人。一个人集中精力，但为了听(集中精力献身)，只有大雁认为已经接近了，援助弓支付拍摄(三个心，两个意思)，集中精神集中精神，心不安，因为。和：是吗？说：说。:不。是智富鲁和吗？:非ran也。他：是指他的，后者。 ran:所以。因为他的智力不如以前的人吗？不是这样的。弗：不是。围棋是国家最擅长国际象棋的人。教两个人下象棋，其中一个有集中力，只听围棋的教学。另一个人也听到了围棋界的教诲，但心里想着天鹅会飞来这里，想拉弓射箭，送下去。这个人虽然和战士学过，但成绩不如那个人。是因为他的智力不如以前的人吗？不是这样的。翻译，是智富若吗？说：非ran。只专注于成功，全心全意地想着失败，条件等态度不同，讨论，1。两个人同时在最好的老师指导下学国际象棋，为什么会有不同的结果？a:一个人专心学习，另一个人三芯。通过学习得到了什么样的灵感？课文告诉我们什么道理？)，a:这篇文章告诉我们要集中精力学习。绝对不能走神。两个孩子讨论日，从列子汤问中选择，这个传说从列子汤问中选择。据悉，列子这本书是全国时代郑日寇先生的作品。列子属于道教学派，孔子属于儒教，两家是对立学派，经常互相讽刺。列子写故事是嘲笑孔子的无知。其实，两个孩子的问题，列子的问题，这个问题，列子也解决不了。列子上写着很多民间故事、寓言、神话传说。如愚公移山。形象鲜明，意义深刻，文学价值和思想价值高。背景介绍，背景介绍，孔子(公元前551-前479)，名字丘，字仲尼。卢库什(现为山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家、儒家学派的创始人。他一生的言行被他的学生统计为论语本书，被世人所知。作者和作品选自列子汤问。据悉，列子这本书是全国时代郑日寇先生的作品。其中有黄帝神游，愚公移山，夸父追日，杞人忧天，辞海等寓言超过100篇，一篇珠玉包含有趣、意味深长、发人深省的内容。1、放学后可以根据注释疏通意思。2.有规律地朗读课文，背课文，重复故事。3、理解文本的内容，理解真理，应用到生活中。学习目标，自我阅读尝试，孔子东游，见两个孩子争论打架。问原因。孩子说：“我开始我的时候人很近，工作很远。单击，一个开始远离工作，一个也靠近工作。一个说：“车像盖子一样大，日本像盘子一样大，这不是很远很近吗？单击，孩子说：“苍冷的日子，又日中探汤之类的，这近不热，远不冷？孔子不能决断。两个孩子笑着说：“汝多知乎！汝，争斗，盘，苍苍，探汤，下行字发音：寒，孔子/东游，见/两个孩子/辩论斗，问/理由。一个说：“我/开始工作/人们靠近/工作/远。单击天/天/天/天/天/天/天/度。一个说：“一天开始/盖一样大，而且工作/盘球，这/远的小/近的人很少？单击一个说：“天开始冷了，天/探汤一样，这/近热/远冷不冷？孔子/决然。两个孩子/笑说：“你知道什么/ru/更多吗？单击，看了好马，问了生动、完整的内容，语言流畅的：孔子东游，看了两个孩子的讨论，问了原因。孔子去东方留学，途中两个孩子在争论。问了两个人争论的原因。一个说：“我在天开始的时候走得很近，太阳下山的时候走得很远。一个孩子一秒钟就走了，但一天又近了。一个孩子说：“太阳刚出来的时候很近，中午很远。”另一个孩子相信太阳刚出来的时候很远，中午很远。，想，远，中午，向东旅行，争论，争论，因为原因，孩子说：“像车盖一样大的事，还有像日本一样的盘子全权，它不太小了。”太阳刚出来的时候，看起来像汽车盖一样大，中午的时候看起来像盘子一个说：“苍苍冷的日子，与探汤之类的事。这是不是附近的人热，远处的人冷？另一个孩子说：“太阳刚出来的时候有凉爽的感觉，中午的时候热得像把手放在热水里一样，这时候变热了，离开的时候会不会冷？”说，“，古车篷，像雨伞一样，圆的，只是，装食物和酒的开放器具描绘了凉爽的感觉。把手伸进热水里，就意味着天气热。孔子不能决断。判决，判断。孔子听了，不能判断谁对谁错。两个孩子笑着说：“你知道更多吗？两个孩子笑着说。谁说你的知识渊博？你说，“智慧”，谁通过“他”说，1，太阳很远，两个孩子各有不同的结论，其根据是什么？研究文本，例如车盖(近-大)、盘子(远-小)、2沧凉(远-冷)、勘探汤(近-热)、视觉判断、感官推断、2、因为两个孩子认识事物的角度不同，标准不同，结果不一致。3，“两个孩子笑着说”，“笑”的意思是什么？(1)嘲弄的笑，有些大人也不知道的事。(2)骄傲的笑，我们使最有学问的人感到困难。痛苦的笑，孔子也不知道，那么谁知道答案呢？你能想到什么“孔子绝对做不到”？知道就知道，不知道就知道，知道就知道。学问无止境，我们要确立终身学习的思想。认识事物的角度不同，结论也不同。学习两个孩子独立思考，勇敢地提出疑问的精神。5、孔子不能回答，他的态度是什么？可取吗？他不怕实事求是，丑恶，我们应该向他学习。(知道，不知道)6，这个故事给了你什么启发？1，宇宙是无限的，知识是无限的，学问是无穷的，虽然学识渊博的孔子无从知晓。我们必须继续学习。3，要了解自然，摸索客观事理，独立思考，大胆提出疑问。2、知道了，不知道，要诚实谦虚。4，认识事物要从不同的角度考虑，得出不同的结论，要客观、科学地注意事物的分析。启蒙，看看谁更知道，两个孩子争论古今有趣的问题，孔子不能回答，如果孔子是孔子，你掌握了现代科学知识，你怎么回答他们？难问句子，汝多知乎？翻译：谁说你有多智慧？大大小小的原因：a，早上，中午的时候，太阳和地球的距离是一样的。由于视觉上的误差，同样的物体放在比它大的物体群里看起来也很小，放在比它小的物体群里看起来也很大。同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起等，衬里是树木和房子，远处的山和小角的天空，这时太阳看起来很大。b，同一物体的白色看起来比黑色更大，这种物理现象称为“光的渗透效应”。太阳刚升起的时候，背景是黑色的天空，太阳看起来很亮；中午，背景是万里蓝天，太阳的亮度和对比度不大，看起来很小。难问句子，汝多知乎？翻译：谁说你有多智慧？一秒冷，一天热的原因：a，早晨太阳斜照大地，中午太阳直射大地。在相同的时间，相同的面积，直射光线高于射线热。b，晚上，太阳照射在地上的热量消失了，所以早晨感觉很凉爽；中午，太阳的热量照射到地面上，感到热。课堂探究合作学习，1，“这篇文章讲故事”这句话。2，两个儿童辩论，一个人总结说：“日子近了，日子不远了。”另一个根据是“一秒远，一天近”。你认为孔子是人吗？你认为两个孩子有精神吗？中央思想，反映了两个孩子善于观察、合理的话和孔子实事求是的态度，孔子名言，汤，古代：用水煮汁，一。把握以下单词的意思转到决定的喻二。使用单词，三。古代和现代的其他意思，东(名词用作副词)，巩固练习，背诵(单词减法)，1，第一次尝试背诵(单词减法，背诵指南)孔子()见两个孩子。问他。一个说：“我开始我，工作也。单击一个是()，一个是()。一个说：“工作开始()和工作()不是比()大吗？单击一个说：“开始工作()和那件事()，()不再冷了吗？孔子也。两个孩子笑着说：“谁()和平！2，再次背诵(把文章中的很多字去掉背出来)。(见孔子)。请问()。一个说：“我亲近人们()，并且。单击一个是()，()是()。一个说：“工作开始()，()，这个()？一个说： 工作开始()是()？“孔子。两个孩子笑着说：“()！，3，直接背诵，我没事！难问句子，汝多知乎？翻译：谁说你有多智慧？结论，怀疑，0103010被解释为“不相信，不确定”。行不通的理由，无法解开的混乱，未知的都是“怀疑”。学习是带着“怀疑”打破“怀疑”。有了“怀疑”，才有要求，只有打破“怀疑”，才有革新。难问句子，汝多知乎？翻译：谁说你有多智慧？结论，“水开了，锅盖为什么跳？瓦特起了疑心。“苹果为什么没有飞上