心理学基本概念系列文库：行为主义

行为主义行为主义形而上学是区分人类和动物的重要文明之一。情感，现在被称为心理学，在人类医学中扮演着重要的角色。本文对心理学的基本概念“行为主义”进行了解释，以供大家理解。行为主义行为主义起源于20世纪初美国的西方心理学流派。沃森1913年的论文行为主义者眼中的心理学作为诞生的象征，被称为西方的“心理学第一力量”，并在心理学领域占据了近半个世纪的主导地位。它的形成和发展可以分为两个时期：(1) 1913-1930年是早期行为主义。沃森阐述了早期行为主义的基本命题，即心理学应该摒弃意识，以行为为研究对象，摒弃内省，以客观方法为研究方法，以找出刺激和反应之间的关系为任务，以达到预测和控制行为的目的。霍尔特、拉什利、亨特、韦斯和其他人都是早期行为主义者。(2)1930年以后是一个新行为主义时期。有三种主要形式，即：正统的行为主义，包括托尔曼的目的行为主义和赫尔的假设演绎行为主义；非正统行为主义，包括新赫尔学派、新托尔曼学派行为主义等。斯金纳的极端主义。新行为主义保留了行为主义的基本特征，即通过客观方法研究行为。然而，与早期行为主义相比，新行为主义强调使用操作术语来描述和解释人类行为，重视中间变量和全身行为的研究，并提出了一些有影响的学习理论，如赫尔和托尔曼的学习理论。早期行为主义的出现满足了美国社会通过预测和控制人类行为来提高生产效率和缓解阶级冲突的需要。它还受到西欧机械唯物主义、新现实主义哲学和心理学的倾向的影响，一步步地贬低和限制意识的作用。新行为主义的出现有两个主要原因。首先，早期的行为主义倾向于极端，受到许多人的批评和反对。二是20世纪30年代后，操作主义成为一种有影响的哲学趋势，并被新行为主义者普遍接受。从1913年到20世纪50年代，行为心理学成为美国心理学的主流，渗透到许多人文学科，影响着美国社会生活的方方面面。20世纪60年代以后，面对认知心理学和人本主义心理学的挑战，除了斯金纳的极端行为主义仍然发挥着一定的作用外，其他形式的行为主义不再作为一个心理学派别存在。它于20世纪20年代传入中国，并产生了一定的影响。其代表人物郭仁元是该校最活跃的研究者和传播者。他通过实验证明，啄食小鸡和抓老鼠不是本能，而是后天习得的。他还提出了类似于沃森的“环境决定论”和“教育万能论”的观点。20世纪50年代后，他们在中国遭到批评和否认。自20世纪70年代末以来，学校一直重视实事求是的评价。行为主义在心理学发展史上占有重要地位。它促进了心理学的客观研究，拓展了心理学的研究领域，促进了心理学的广泛应用。它揭示、设计和创造的行为规律、行为控制方法和学习理论对心理学研究有着深远的影响。然而，他对意识的否定和对客观方法的过分强调，使没有心理现象的心理学一度成为心理学的主流，他对“环境决定”和“普及教育”的看法也有偏颇。参见“经典行为主义”和“新行为主义”。(2)(行为)标题。沃森，美国心理学家。美国纽约诺顿出版公司，出版于1925年。以一种深入而简单的方式向公众传播行为主义思想是作者的代表作。总共12堂课。第一部分阐述了行为主义的含义，提出了刺激-反应公式，主张心理学应该研究可见的和明确的行为，而不是无形的和无形的心理或意识。第二部分论述了人类行为研究的方法和技巧，提倡从来访者的角度使用观察和实验，反对自省。第三和第四第五部分讨论了用刺激-反应理论来解释和研究人性、情感、习惯、言语、思维和人格。人们认为人类没有本能或遗传。看似类似于本能或遗传的东西实际上是在社会中形成的条件反应。情感也是身体对特定刺激的反应。思维是一种隐性的语言运动，它主要通过喉咙和舌头的肌肉运动以及诸如手势、皱眉和耸肩等显性行为表现出来。人类的习惯