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文档简介

心理学基本概念系列 整合理论整合理论 形而上是人类区别于动物的重要文明之一， 情志，即现在所说的心理学， 在人类医学有重要地位。 本文提供对心理学基本概念 “整合理论” 的解读，以供大家了解。 整合理论整合理论 广义指运用整合方法形成的一组犯罪学理论。 犯罪科学研究经历了综合分析新的综合(整合) 的过程。 古代因科学不发达，人们仅用一种综合性的观点解释 犯罪问题。 近代随着科学的发展和学科的分化，对犯罪问题的研 究进入分析的时代，犯罪研究者重在分析有关的因 素。 20世纪70年代后，犯罪科学研究进入新的综合(整合)阶 段，研究者有机地结合相关的理论观点，力求更合 理、科学地阐释犯罪现象，解决犯罪问题，出现许多 理论，如JQ威尔逊和赫恩斯坦的犯罪与人性理论 (1985)，格拉泽的不同预期理论(1978)，韦斯、JD 霍金斯和塞德斯特罗姆的社会发展理论(1981)，D埃 利奥特等的整合理论(1985)，索恩伯里的相互作用理论 (1987)。 狭义特指美国犯罪学家埃利奥特及其同事休津加和艾 吉顿在整合紧张理论、社会学习理论和控制理论的基 础上提出的一种犯罪原因理论。 他们在合着的解释少年犯罪与毒品使用(1985)一书 中提出，对紧张(即个人无法通过正当手段获得社会公 认的成功时体验的情绪)的认识、不适当的社会化、在 社会解组地区生活等，都会使青少年形成与传统群 体、传统活动和行为规范的薄弱联系。 这种薄弱的联系和继续产生的高度紧张感会使一些青 少年寻求加入在心理上相似的同辈群体。 与这些同辈群体中少年犯罪人的交往会强化青少年对 少年犯罪行为的学习，并进一步增加与传统社会及活 动的隔离，使青少年以同辈群体中的少年犯罪人为榜 样，进行少年犯罪活
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