第三章--如何进行研究设计PPT课件

.在第1、3章中如何进行研究设计的第一节研究问题的选择和表达，第2、第一节研究问题的选择和表达，3、准备阶段实施阶段的总结阶段、选择课题、4、“提出问题比解决问题更重要。 解决问题可能只有数学或实验技能。 爱因斯坦，5，教育问题参考：选择“四点”，焦点：职业教育、义务教育区域平衡、教师道德建设难点：考试评价制度创新、农村留守儿童教育、 预防青少年犯罪的争论点：高中文理分科问题的空白点：研究新的教育现象，研究这四点有什么利害关系？ 6、选择研究问题的依据；(1)价值：理论价值：发现新知识、深化认识、创造性实践价值：能否改善行为、产生实际社会价值：促进集体、社会进步的个人价值：个人兴趣、困惑、a、b、7、选择研究问题的依据；(2) 客观条件：对象的合作度、设备、经费本身的能力：专业知识积累、思考能力、跨学科知识融通能力、时间、精神道德：不伤害研究对象吗？8，(3)独创性：具有一定的新的意义或独特之处，(4)具体性：初学阶段从小的一方开始，从小的一方开始，写出详细的文章。 (5)“研究者对于“没有根据”问题不能做出“合理”的解答，研究者只能自由思考为了让他有相应的经验基础而产生必要的自觉的研究”。 9、常见选题不当的情况，一、问题范围太大，研究不便二、问题与自己的兴趣和学习生活领域没有多大关系，研究没有动力， 10、3、现有条件下资料不足，个人能力不适宜的“定居郊外高中新校区和周边农村的和谐发展路径研究”“某中学学生“我校学生不使用代写板的问题研究”中常见的选题不恰当情况有： 11、教育研究课题的选择；1 )社会变革与发展对教育研究提出的问题；(2)学科理论的深化、开展与变革产生的问题；(3)研究人员个人在教育实践中观察问题并思考的问题；12、2、发现问题的思维策略，(1)发现问题的前提研究人员对自己从事的领域必须始终有一定的理解和关注。 研究人员仔细考虑，对现状有不安的性格。 发现问题的具体策略，发现问题的具体策略，以及发现问题的具体策略，包括：、和转变思维角度的战略思维角度转变类型：同一层次的转变是两个不同层次的转变，将研究重点放在事物之间，同一事物不同发展阶段之间的结合部分进行比较，16， 这种想法战略的特征是从其他学科的研究中得到启发，找到发现的“工具”。 17、4 )探究与观察策略走向实际，从对现象的思考中提出新的问题。 18、问题研究具有可行性，主观条件：研究人员的知识结构、研究能力、研究基础、技术水平、个人兴趣、研究热情等。 客观条件：1)获得充分资料2 )必要的物质条件，如仪器、技术手段等3 )有一定的科研经费。 4 )必要的理论准备等。 时机问题：必须考虑研究课题的理论、研究工具和条件的发展成熟度等诸多因素。课题研究的保障条件：19、问题表达应主要集中于研究活动，明确表示课题的范围和变量。 个案：上海市小学生识字量和语文学业成绩的研究、课题阐述了需要注意的问题，20，(3)研究问题的陈述应简洁明了，语言表达符合逻辑。 (2)陈述准确无误，语言准确，应用意义明确的概念，使研究不致混乱。 个案：大学生政治保守研究，21，工作：选择自己的研究问题，以标题的形式叙述。22、准备阶段实施阶段总结阶段、选型课题、文献检索、计算机检索的两个基本方法： (1)在线检索(2)光盘检索、人民代表报纸的复印资料中国学术期刊的镜像、谷歌或者拜德中国学术期刊的网、23、拜德.新浪爱问. 24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、41、33、34、35、36、37、38、39、40、40 、44、45、46、47、48、49、2、文件检索、检索词：按主题、按关键词、摘要、全文检索引文检索法：根据已经掌握的文献的引文注释和参考文献追踪原文，逐一扩展，形成雪人式。 50、检索文献的注意点，尽量找出第一手资料(零和一次文献)，而不是引用的资料。 2、全面检索，以相反的观点、不同的结论、不同的方法探讨资料的收集。 3、不得错过有权威、引用率高的期刊和代表性作者。51、文献登记、(1)登记注释所需的信息。 特别是网络检索的资料，必须要确认网站并注册。 (2)原文可以原封不动地摘录，也可以摘要。 (3)文献注册应尽量分类。 (4)可及时附上研究人员的感想。 52、文献综述，文献综述是研究人员对选题领域研究成果的概况和评价，包括研究历史、现状及存在的不足。 53、文献综述的基本内容一般包括标题、研究主题、资料收集范围、过去研究主题的摘要、需要解决的问题、发展趋势、基本评论等。 54、文献综述的作用：一是理解本课题的总体研究情况，给研究者找出自己的切入点；二是向读者介绍本选题的基础，揭示研究价值；三是展示研究者的阅读和概括能力。55，文献综述的一般脉络，1，纵向整理研究历史，表现研究历史。 2 .横向整理研究资料，在不同观点、问题的不同方面进行介绍。 56、初书文献总结了易犯的错误，1、内容不全面，不能表现“综合”。 全面检索，全面阅读。 2、所选资料不具代表性。 选择权威期刊，代表作者介绍。 3、内容与结构与本研究的关系不明确，没有强调下一步研究的参考、基础作用在哪里。 在总论中强调了自己与今后发展的研究的关系。 57、第一篇文献总结了易犯的错误，4、曲解作者的原意请仔细阅读理解，不要囫囵吞枣。 5、尊重作者，也要尊重真理。. 58、准备阶段实施阶段总结阶段、选定课题、文献检索、特定研究类型、选定研究方法、主要考虑两个因素： (1)课题的研究目的和内容、(2)研究条件、59、准备阶段实施阶段总结阶段、选定课题、文献检索、特定研究类型、选定研究方法、选定研究对象(抽样) 、分析和规定研究变量、实验研究一般包括参数：原因变量因素变量：不依赖结果变量的变量：控制变量、60、准备阶段实施总结阶段、课题、文献检索、研究类型的决定、研究方法的选定、研究对象的选定、研究变量的分析和规定、关系研究工具的制定、61、 准备阶段实施阶段总结阶段、课题、文献检索、研究类型的决定、研究方法的选定、研究对象的选定、研究变量的分析和规定、相关研究工具的制定、研究方案的形成、研究的实施、资料的收集、资料分析结果的整理、研究报告的编写1 .主题2 .摘要3 .关键词4 .序言(学位论文) 5 .本文6 .结论7 .引文和参考文献，63，学术论文(学位论文)的基本要素，1，标题：总结全文，大纲和领导具有一定的魅力，可以添加副标题。 补充说明为“论”、“浅析”、“论”、“试论”和“关于论说”.64，2，摘要，abstract :论文的摘要和浓缩，读者容易理解全文大纲的词语简洁简洁，重点被强调的一般论文的数量为200300字，学位论文为5001000字，需要英语的摘要。65、3、关键词、keyword :选择表示全文内容的重要词语、一般的38个词语。 学位论文需要英语关键词。 是文献检索的重要依据。66、4、绪论(引言、引言、引言)、问题陈述(问题的发生和背景)文献综述研究的目的意义是定义概念和变量的研究方法(非实验研究放在此，实验研究的方法放在本文)。 一般学术论文绪论比较短或不需要，学位论文绪论不可或缺。67、绪论是学术论文的引子，旨在引起读者的兴趣，将读者引入研究问题领域。 绪论的写作方式多种多样，可以提出开门见山、可以提出论文主旨的问题，引起读者兴趣，引起论文方向性的谬误，总结可以作出驳斥目标的整体，说明研究背景，提出创作意图等。 作者要根据实际情况，灵活把握。 一般来说，学术论文绪论部分的篇幅不要太长。 否则，就会感觉头脑轻盈，顾客夺主。68、5、本文、本文是论文的主体，是作者证明论点、分析现象、表达研究过程的部分。 学术论文质量的优劣、水平的高低、价值的大小，很大程度上依赖于本文部分的文章。 在篇幅上，一般来说本论文的部分必须占全文字数的三分之二以上。 69、本论文由观点、材料和结构(论点、论据、论证)构成。 观点是论文的灵魂，作者对以判断形式论述的问题提出自己的主张，材料是论文的血肉，证明论点的依据，是解释论点的理由，结构是论文的框架，是论据证明论点的过程和方法，证实从论据导出论点的必然性。 三者相互联系，水乳融化。 本文写作的关键是证明作者提出的论题，论点明确，论据丰富，论证符合逻辑规则。70、6、结论、结论是作者分析、综合、抽象、概括所有研究内容后的全面总结，论题得到充分证明，对研究问题的回答，是研究整体的结晶。结论部分的内容主要是指出未解决的问题和研究的局限性，提出了切实解决问题的战略和措施，包括研究的总体判断、总体见解，提出了进一步的研究途径和方法。71，7，参考文献和注释，参考文献是文章中有参考和启发的文章和书籍。 注释有两种：一是论着正文某些内容的补充说明或说明；二是说明文引文的来源。 遵从杂志和学校各自的样式。72、引文、引文可分为两类：直引：照搬引文中的原文，引文前后要加引号：只引用原文，不引用原文，即加工和改写原材料文字，不改变原意。 引用部分不加引号引文的基本要求：引文应忠于原文的真意，不能断章取义引文少而精巧，避免引文堆积引文要仔细对照，避免误传。73、列参考文献、1、参考文献一般列于句末，编号以方括号表示，2、3。 注释一般印在这页的页脚和句末，编号如、所示，用数字加上圆圈表示。 脚注：在页面底部注释页面的引文。 尾注：在文章结尾注释全文。 剪辑注：也称为语句内注、括号注，在语句中间，剪辑到括号中的语句的注释。 注解：注解是对主题或挑战的注解，通常在主题的右上角以*符号显示，并以脚注格式加以注解。74，(1)英式评论： 1纽曼：大学理想，浙江教育出版社，2001，21.(2)哈佛式评论：“纽曼(2001 )的看法是代表性的”或者“这个看法是代表性的(纽曼，2001 )”文末参考文献：纽曼：大学理想，浙江教育出版社，2001，2001 . 75、参考文献中有编号主要负责人、文献标题名、文献类型显示、出版地：出版者、出版年、开始页码。 评论和参考文献的形式如下：76，例如郭道晖：公民权利与市民社会、法学研究，2006年第1期，第80页。 6法哈尔菲德堡.权力和规则M .张月等译.上海：上海人民出版社. 2005.157，231.3，77，目录和附录，学位论文需要目录，需要补充说明的内容(例如尺度、资料照片、问卷)需要添加附录。78、79、研究论文总体方法1、实证是用具体事实、数据说明问题的论文。 这类论文具有较为固定的文章结构，可以明确、具体地描述研究方法和资料，客观地描述研究过程，以量化的形式描述研究结果，并记述和观察记录和采访记录。 其评价标准是强调现实情况，揭示未知的深层次、宏观或细微现实。 80、2、论证以讨论论文的形式，通过合理的分析，以概念、判断、推论等逻辑方法证明和解释问题的研究论文。 着重理论论述，把感性认识提高到理性认识，探索规律性。 这样的论文不像研究报告书那样具有典型的文章结构，在文章表达方面是灵活自由的。 其评价标准逻辑论点明确，论据可靠，论证严密，能够清楚地表现理论、观点形成的过程。 81、学术论文的文字风格，正确：写文章要根据事实材料，评论要有节制，不能随意提高或轻视。 简明：文章要开门见山，不拐弯抹角，不太描写事实资料，观点说明不繁琐论证。 朴素：不使用夸张的手法和奇怪的比喻，但多使用华丽的辞藻。. 82、“创新性”分析、大智慧创新和小观点创新视野拓展的创新和视野限制的“创新”科学扎实的创新和受欢迎的“创新”， 83、“创新基础”和“内在素养”扎实积累、提高傲慢警惕、开阔视野、拓展阅读障碍的天分和机会的外部条件评价标准