生态系统的物质循环和能量流动上课PPT课件

.,1,.假设你像小说中的鲁宾逊那样，流落在一个荒岛上，那里除了又能饮用的水以外，几乎没有任何食物。你随身尚存的食物只有一只母鸡、15千克玉米。讨论：你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援：1.先吃鸡，再吃玉米。2.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。,问题探讨,.,2,碳以_形式从无机环境进入生物群落,碳通过_和_两种代谢反应从无机环境进入生物群落,光合作用,CO2,一碳循环,化能合成作用,碳在无机环境大气中主要以_形式存在,CO2,1、,2、,3、,.,3,碳在生物群落内部以_形式传递，通过_、_渠道进行传递碳通过_、_和_返回到无机环境,有机物,食物网,一碳循环,食物链,生产者、消费者的呼吸作用,分解者的分解作用,化石原料的燃烧,4、,5、,.,4,碳以_形式从生物群落进入无机环境,CO2,碳在无机环境与生物群落之间主要是以_的形式进行循环,CO2,一：碳循环,6、,7、,.,5,1.物质循环：在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素，不断地在生物群落和无机环境之间进行循环。,二：物质循环,2.物质循环的特点：全球性,往返循环,.,6,二：物质循环,任务一：建立一个碳循环简图,任务二：思考如何缓解温室效应？,大气中的CO2,消费者,生产者,分解者,减少CO2排放量：减少化石燃料燃烧，选用替代能源等增加CO2吸收量：保护森林、草原生态系统等,生产者,大气中的CO2,分解者,消费者,.,7,第2节生态系统的能量流动,.,8,一:能量流动的概念,生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。,.,9,呼吸散失,用于生长、发育、繁殖,遗体、残枝败叶,分解者,初级消费者摄食,能量流经第一营养级示意图,生产者固定的太阳能,二：能量的流动过程,.,10,呼吸,吸呼,.,能量流经第二营养级示意图,.,11,.,12,(1)上图中“未利用的能量”是指哪些能量呢？(2)第二营养级获得第一营养级(生产者)所同化能量的百分比是多少?第三营养级获得第二营养级百分比呢?(3)能量在相邻的营养级之间的传递效率在多大范围内?,.,13,三、能量流动的特点,第一：单向流动食物链各个营养级的顺序是不可逆的，而各个营养级的能量总是以呼吸散失热能。即必须源源不断地输入，又不断地散失。第二：逐级递减传递效率为1020.逐级递减的原因：自身呼吸消耗、被分解者分解、未被下一个营养级利用。,.,14,又称食物金字塔、营养级金字塔、生物量金字塔。根据组成食物链的各个营养级的层次和能量传递的“十分之一定律”，把生态系统中的各个营养级的能量数值绘制成一个塔，塔基为生产者，往上为较少的初级消费者（植食动物），再往上为更少的次级消费者（一级食肉动物），再往上为更少的三级消费者（二级食肉动物），塔顶是数量最少的顶级消费者。能量金字塔形象地说明了生态系统中能量传递的规律。,能量金字塔,.,15,四、研究能量流动的实践意义,2、帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。如:草场放牧,1、帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。如:生态农业,.,16,三：氮循环,大气中的N2,生物固氮：N23H22NH3,氨化作用：含氮有机物NH3,在生物圈中，一方面N元素通过固氮作用等作用进入生物群落，另一方面N元素又通过反硝化作用重新返回大气。,.,17,四、能量流动和物质循环的关系,太阳能,大气中CO2,光合作用,生产者,能量,次级消费者,分解者,大气中的CO2,呼吸,能量,大气中的CO2,能量,呼吸,初级消费者,能量,遗体,含C有机物,含C有机物,呼吸,能量是物质循环的动力,同时进行、相互依存、不可分割,物质是能量流动的载体,.,18,四、能量流动和物质循环的关系,全球性、往复循环,单向传递、逐级递减,生物群落与无机环境之间,载体,动力,.,19,练习,1.调查得知某河流生态系统的营养结构共有4个营养级（以a、b、c、d表示）。经测定，一年中流经这4个营养级的能量分别为：,该生态系统中初级消费者是：A、aB、bC、cD、d,A,.,20,练习,2.在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是：A、a=b+cB、ab+cC、ab+cD、c=a+b,B,4,5,问题探讨,课后作业,.,21,3.在如图所示的食物网中，若人的体重增加1千克，则最少需消耗水藻千克，最多需要消耗水藻千克。,25,100000,练习,.,22,4.(多选题)下