小学心理辅导活动课《告别依赖-自理自立》教学设计_第1页
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小学三年级心理辅导活动课教学设计告别依赖，自理自立一、活动设计说明： 现在的小学生多数是独生子女，“衣来伸手，饭来张口”，存在很强的依赖心理和懒惰思想，劳动观念淡薄，不但自己的事情不去做，更别提不会做的事学着做了。开展这次“告别依赖，自理自立”心理辅导活动课，旨在引导学生明确“劳动最光荣”，克服依赖心理，学会自理自立，培养热爱劳动的情感。 二、活动目标： 1、初步明确“劳动光荣，懒惰可耻”，培养学生热爱劳动的情感2、教育学生克服依赖心理，学会自己的事情不去做，不会做的事学着做。 三、活动准备： 小故事、情景剧、歌曲三个和尚劳动最光荣 三、活动过程： （一） 听音乐、故事，谈话导入 1、课前听音乐三个和尚，放松心情，创设氛围。 2、“孩子们，你们喜欢听故事吗？（放录音小白兔和小灰兔） 3、引导交流：听了这个故事，你想说什么？ 4、学生交流。 5、“那在生活中你们是那只小白兔，还是那只小灰兔呢？今天让我们一起走进心理辅导活动课告别依赖，自理自立。 （二）结合“五一劳动节”，初步明确“劳动最光荣” 1、“五一劳动节快到了，在这个五一节中，你会做哪些有益的劳动？你也可以说说看到了身边的哪些劳动现象？ 2、学生自由交流，师随机评价。 3、师小结、导入：是啊，劳动最光荣，我们吃的粮食、穿的衣服、住的房子、坐的车子都是劳动创造的。 （三）情景剧表演，交流家庭自我劳动体验 1、“胡锦涛爷爷说过：我们要以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻，可是我们身边却不乏娇生惯养的小皇帝、小公主，下面请欣赏情景剧我是小公主。 2、同学们，看了这个情景剧，你们有什么感受呢？请大家畅所欲言！ （什么都不愿做，以后离开了父母，不会自理，可怎么生活呀； 自己的事情都不会做，长大了还怎么能为社会做贡献呀；父母养育我们很辛苦，我们不能饭来张口，衣来伸手；我们从小要为父母分担家务，学会体贴父母，学会感恩、报恩！） 3、同学们，那你们在家里又是怎么做的呢？谁来说说？ 4、学生交流，师随机评价。 5、“同学们，我们是独生子女，但我们决不能做娇生惯养的一代，我们要从小学会自理，自己的事情自己做。” （四）谈话、讨论、交流学校劳动体验 1、“同学们，你觉得我们教室的环境怎样？你感觉到了什么？” 2、学生交流。 3、“今天是哪几个同学值日？让我们为他们鼓掌表示感谢，要向他们学习什么？” 4、学生交流。 5、“在咱们的班级里你还发现了哪些爱劳动的同学？” 6、学生交流。 7、小组交流：你们在学校劳动中还有哪些地方做的不够？ 8、师小结：是啊，学校是我们的第二个家，爱护校园是我们大家自己的事，大家都要积极动手做，不会做的学着做。 （五）观看生活照片，签名，表决心 1、“老师拍了一些小学住宿生的照片，你愿意看一下吗？”（观看生活照片） 2、“看了这些，你们有什么感想？” 3、学生交流。 4、“孩子们，你们愿意从现在做起，从自己做起，做一个自理自立的劳动小模范吗？有决心吗？那就请你们在这
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