浙科版高中生物必修1-前言

,欢迎同学们走进生物课堂,必修,选修,生物1：分子与细胞（基础）,生物2：遗传与进化,生物3：稳态与环境,选修1：生物技术实践（侧重实验）,选修2：生物科学与社会（侧重生物科学与社会联系）,选修3：现代生物科技专题（侧重现代生物科技的基本概念和原理）,基础,拓展,高中生物教材,生物学（必修1）分子与细胞,前言,它们是生物吗？,睡莲,N7H9流感病毒,一、生物与生命,生物：具有生命的物体。,生命：生物体所特有的现象。,一个很难下定义的现象。,目前尚无一致公认的定义。,生命内涵极其丰富、复杂,猜一猜？,地球诞生，至今已46亿年之久。生物从无到有，从少到多，从简到繁，逐渐形成生机盎然、多彩多姿的生物世界。你知道，地球上有多少种生物吗？,资料,2011年8月24日，联合国环境署发布的一份研究结果，地球上共生存着870万（130万）种生物物种，包括650万种陆地生物和220万种海洋生物。未被发现、描述或者归类的：陆地上的生物：86%；海洋中的生物：91%,1.基本结构单位和功能单位细胞,(除病毒外),非典型冠状病毒,变形虫,洋葱表皮细胞,神经细胞,肌肉细胞,草履虫,二、生物的基本特征,核酸,脂质,糖类,2.相同的化学成分（水+四类有机大分子）,3.新陈代谢（最基本特征）,水,蛋白质,转化,细胞组成成分,分解,获得细胞活动所需能量,实质：实现自我更新,4.稳态,生物体是个开放的系统，然而又保持着内部的稳定状态,例：体温、血压、血糖浓度、酸碱度等,5.应激性,生物体能觉察机体内外环境的变化并产生一定的反应。,6.生殖与遗传,生长发育生殖遗传,7.进化,由简单到复杂、由低级到高级例：单细胞,多细胞,三、生物学及研究方法,生物学（Biology）：研究生命现象及其活动规律的科学。具体说，是研究生物（包括植物、动物、微生物等）的结构、功能，发生和发展以及生物与非生物之间的相互关系、生物与环境之间的关系的科学。,观察（observation）：观察&比较肉眼-显微镜-电子显微镜实验（observation）：人为的改变条件,研究方法,亚里士多德,观察与实验的关系：观察实验假设(实验)验证,哈维,现在电子显微镜最大放大倍率超过300万倍！,光学显微镜的最大放大倍率约为2000倍,Why？,我们身体各部分的器官都是如何运作？,为什么要保护濒危植物，生物多样性的意义而在？,为什么江河里水葫芦泛滥，海洋里爆发赤潮？,为什么预防乙肝可以打疫苗，爱滋的疫苗却迟迟未上市？,为什么袁隆平的超级杂交稻亩产量可以突破900公斤？,了解自身的需要；人口、食物、环境、健康等与生物学有关，它是一门基础学科！,二十一世纪是生物学世纪,细胞工程基因工程,动物细胞工程,细胞核移植技术,1997年，英国科学家威尔马特成功培育出克隆羊“多利”,试管婴儿,动物细胞工程,植物细胞工程,转基因工程,抗虫棉是将一种细菌来源的、可专门破坏棉铃虫消化道的Bt杀虫蛋白基因经过改造，转到了棉花中，使棉花细胞中存在这种杀虫蛋白质，专门破坏棉铃虫等鳞翅目害虫的消化系统，导致其死亡，而对人畜无害的一种抗虫棉花。,转基因工程,“荧光兔子”：科学家们将发光水母的DNA注入了兔子的体内（美国夏威夷大学和两所土耳其大学共同合作研究出，2013年）,“荧光猪“：将来自的绿色荧光蛋白基因注射到母猪的子宫中，培育出来（2008年，中国东北农业大学）,基因治疗：是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的。,基因治疗,基因工程环境污染治理,通常一种细菌只能分解石油中的一种烃类，用基因工程培育成功的“超级细菌”却能分解石油中的多种烃类化合物。有的还能吞食转化汞、镉等重金属，分解DDT等毒害物质。,墨西哥湾石油泄漏,环境监测,基因工程做成的DNA探针能够十分灵敏地检测环境中的病毒、细菌等污染。,1t水中只有10个病毒也能被DNA探针检测出来,发酵工程与生物制药,抗生素,未解之谜阿尔茨海默病（AD）：是一种多病因介导的疾病，已发现三种基因，即-淀粉样蛋白前体(APP)，衰老前素-1(PS1)和衰老前素-2(PS2)突变时能引起AD,例题1解剖镜下可以观察到：向水螅身体附近加入少许墨水，水螅体表会发出刺丝，这是生物体具有现象的实例。,应激性,例题2家鸡与原鸡相似，但产卵量远远超过了原鸡，这说明生物体具有的特征是：和。,A、应激性B、适应性C、遗传性D、变异性,C,D,课堂练习,例题3艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染人体免疫系统的淋巴细胞引起的。判断HIV是生物的理由是A有细胞结构B含有蛋白质成分C能不断增殖D结构