廉洁从教-师德之本

廉洁从教 师德之本高二语文 谷晓雨在物欲横流的时代大潮中，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，古有海瑞、包拯，今有孔繁森、牛玉儒。他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁永远是时代的呼唤，廉洁永远是人民的期盼。教师作为人类灵魂工程师，更要懂得廉洁的含义，牢记要廉洁从教。所谓廉洁从教，是指教师在整个从教生涯中都要坚持行廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。作为一名为人师表的人民教师，敬廉崇洁是应该具备的基本素质。行走在教育教学之路上，更是时时处处提醒自己：认真做事，努力求学，从各方面严格要求自己，做一名领导信赖、同事信服的好教师，做一名大家喜欢的廉洁奉公的好教师。回顾自己工作的点滴，结合当前社会对教学、对教师的要求，我认为自己应该在以下三个方面具体规范自我。教师的廉洁需要培养为教育奉献终身的淡泊之心来约束。“淡泊明志，宁静致远”是一种思想境界;“淡泊明志，宁静致远”是一个民族百折不挠的强大支撑力；“淡泊明志，宁静致远”是思想历久弥新的生命之魂；“淡泊明志，宁静致远”更是教育工作者的思想在讲党性、重品行、作表率上的必然要求。面对拜金思潮的强烈诱惑，我们要干好工作，关键是要净化灵魂、洁身无染。只有淡泊才能明志，只有宁静才能致远。淡泊明志首先要担得起使命。合格的教师，不仅平时工作宵衣旰食、夙夜为教，更要在拜金思潮的充斥下站稳脚跟。把教育教学当做终生的事业，而绝不是当做职业。矢志革故鼎新，切实担负起“促发展、保和谐”的使命。其次是要守得住清贫。越是在落后的地方任职，工作担子越重，生活待遇越差，越要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，安之若素、心如止水。待遇有“落差”，心态不能有“落差”，更不能靠贪财来平衡心理。不比“春风得意”、“宝马良驹”，要比德行、比奉献，仰不愧党，俯不愧民。三是要经得起磨难。“艰难困苦，玉汝于成”。人生难免起伏跌宕。越是身处逆境，越要胸怀大局、自强不息。磨难是天才的晋升之阶、弱者的无底深渊。教师的廉洁需要培养对学生无私奉献的关爱之心来促成。学生是教师工作和服务的对象，热爱每一个学生，教好每一个学生是天职。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“古往今来，在教师这个平凡的岗位上有许多默默无闻的老师，因为一个“爱”字，把“廉洁从教”看得象生命一样宝贵，甘愿两袖清风，甘愿无私奉献，在他们的身上充满着美好的人格魅力。陶行知先生也说过这样一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。这既点明了廉洁从教是根本，又告戒我们，爱才是教育的真正的源泉！作为教师，应把关怀和爱给予全体学生，不厚此薄彼。在人格上，对学生给予平等的尊重；在学习上，对学生给予平等的帮助指导；在成长上，对学生的发展给予平等的全面关心。总之，教师对学生要公正无私，一视同仁，使每个学生都能体会到老师严格和宽容都是爱，从而健康快乐地成长。教师的廉洁需要培养时刻为学生树立榜样的严谨之心，负责之心来坚守。教师的劳动是一项特殊性的劳动，它在无形中会影响着一代学生的思想，甚至会影响着一代中国人的思想，教师作为学生少年时代接触的最为神圣和光辉的形象，举手投足之间都会潜移默化地影响学生的方方面面，这就对我们教师提出了更高、或更严的要求。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基所说，智慧要靠智慧来培植，良心要用良心来熏陶。教师只有用自己的所学、所思以及自己的人生信仰和追求来影响学生、感染学生，才有可能培育具备正确价值观和人生观的一代廉洁人。教师如果执教不廉，不仅影响自身的形象还会带来许多人价值观取向的偏移，甚至污染学生或他人，使不良风气蔓延，和谐社会的创建也将仅是一种美好的愿望。可见廉洁从教是有重要社会意义。一个合格的教师必须用教师职业道德严格要求自己，在教育实践中廉洁从教树立良好的教师职业形象，真正承担起教书育人的神圣职责。 教育是事业，事业的意义在于献身；耐一生贫寒，育无数英才。教育是一份叶的事业，为的是衬托出一片花的天地。我们要坚守廉洁从教的阵地，实实在在求学问，认认真真当老师，清清白白干教育，以自己的心血点燃文明的火炬，让廉洁清风化作入心润魂的丝丝心雨，催生更加清