(速成)高考语文中国古典诗词鉴赏方略.ppt

,中国古典诗词鉴赏方略,第一篇古典诗歌状物抒情常用一些固定的代称,战争：烽火、烽烟、狼烟、干戈、天狼、兵锋等。书信：鸿、雁、鲤鱼、鱼、青鸟、尺素、青鸾、锦书、函、笺、简、札、尺牍等。船：扁舟、兰舟、画舫、帆、棹、橹、楫等车马：平聪、玉鞭、玉勒、征辔、雕鞍、鞍太阳：羲和、东曦、金乌、金盆等。月亮：蟾蜍、蟾宫、玉兔、素娥、嫦娥、婵娟、银阙、珠宫、银盆、玉轮、玉盘、清辉、桂树、桂花等。时光：漏、箭等。,第二篇古典诗歌常用物象的象征涵义,折柳：表示送别，离愁别绪斜梅：表示别离，赠送寄思。斜阳：表示日暮，含有某些凄惨之感。残月：表示不圆满，孤独忧愁的心绪。寒蝉：表示冷凄，含有凄惨萧索之情。短笛：表示送别、思乡，寄寓思念之情。落叶：表示悲秋，含有悲苦之意。,归雁：表示思乡之情，游子思念故乡。西风：表示凄清之情，忧愁之绪。梅花：表示凌雪傲霜，坚强之意。牡丹：表示富贵、大方。荷花：表示夏季，清雅高洁。兰草：表示高洁、友谊。秋风：表示萧条、冷落。,第三篇常见古典诗歌的风格特征,不同风格的不同特征浪漫主义：善于抒发对理想社会的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放，想象瑰丽神奇。现实主义：注重按照生活本来的样子精确细腻地描写形象。豪放派：气势豪放，意境雄浑。婉约派：语言清丽含蓄，抒情婉转缠绵。,许多作家形成了自己的独特风格豪放：苏轼、辛弃疾婉约：柳永、姜夔、李清照隽永：刘禹锡清新飘逸：李白沉郁顿挫：杜甫雄健高峻：王安石恬淡优美：王维,不同类诗的不同风格宫廷诗：缠绵宛转田园诗：恬淡宁谧山水诗：清新优美边塞诗：悲凉慷慨讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：雄浑壮阔,第四篇诗歌鉴赏术语归纳,一修辞手法,拟人例1、“故人具鸡黍、邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。”“合”、“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有了人的感情。例2、“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”用“知、潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。,夸张例3、“八月湖水平、涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”“气蒸、波撼”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。设问例4、“昨夜雨疏风骤、浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”这首词从一般叙述转入一问一答，然后再设问和慨叹。借代例5、“绿肥红瘦”中，“绿、红”分别形容叶的茂盛和花的凋零。,比喻例6、“白银盘里一青螺”、“一螺青黛镜中心”，两首诗都巧妙地以“螺”作比，但前一首将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，后一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。,衬托例7、“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。例8、“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树含远滋。相送情无限，沾襟比散丝。”全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。,对比例10、“江月去人只数尺、风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”第四句写了大鱼跃出水面的“动”，与一、三两句的“静”对比鲜明。,二表现手法,渲染例1、“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”这两句突出渲染了菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格。例2、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。,寓情于物例3、“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”作者采用寓情于物的手法，表达对春光留恋和惜别的伤感情绪。,含蓄例4、“居高声自远，非是藉秋风。”这两句蕴涵深意，表明品格高洁的人，不需要外在的凭借，自能声名远播，表达出对高尚品格的热情赞美。,象征例5、“垂绥饮清露”，写蝉的形状与食性，含有象征意义。古代常以“冠缨”指代贵宦。诗人将“贵”和“清”统一在“垂绥饮清露”的形象中。直抒胸臆例6、“相送情无限，沾襟比散丝。”这里将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，直抒胸臆，离别愁绪喷涌而出，情与景巧妙地结合在一起。,三表达方式,议论例1、“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”三、四两句由描写转入议论。,描写*正面描写。例2、“更惊起南阳卧龙”，作者用“惊起”二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出仕的这一转变。*侧面描写。例3、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”这两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。*动态描写。例4、“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”诗人用花落、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出春山月夜的幽寂。*细节描写。例5、“闲敲棋子落灯花”，描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时因约客未到而寂寞无聊的心情。,记叙例6、“鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。”中间两联重在叙事和写景，首联描写了幽居的环境，尾联写出了自己的志向。,四语言风格,平易例1、“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”全诗用语平易，没有刻意求工却含意隽永，极富艺术感染力。简洁例2、“闲居少邻并，草径入荒园。”开头便用简洁的语言勾画出李凝居住的环境，并暗示出他的隐者身份。,清新自然例3、“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”全诗语言清新自然，不堆砌典故，却又细致地表现出自然界光色和音响的变化。,炼字例4、“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。”全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。,五结构,照应例1、“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。”作者以设问开卷，分层次地叙述了三国人物的英雄业绩，最后以概述作结，全篇有分有总，首尾相应。例2、“楚江微雨里，建业暮钟时。”首联两句写了黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边的情景。这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。,层层深入例3、“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”这首词从一般叙述转入一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。,六用典,事典例1、“睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。”词中的“睨柱吞嬴”，指的是蔺相如在秦廷怒斥秦王的故事。例2、“秋丛绕舍似陶家”，第一句写丛丛秋菊围房舍，仿佛是陶渊明的家。例3、“酾酒临江，横槊曹公”，意思是曹操横槊船头，洒酒于江，表示凭吊。,例4、“多应借得，赤壁东风”，指孙权赤壁一战借助东风取得胜利的典故。例5、“疑是水仙梳妆处”，“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说中尧的女儿、舜的妃子，死后化为湘水神，遨游于洞庭湖上。语典例6、“便成名八阵图中”，是化用杜甫“名成八阵图”的诗句，以此说明诸葛亮的功绩。,七意象与意境,意象：就是诗中熔铸了作者思想情感的事物。如：“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”（苏轼的卜算子黄州定慧院寓居作）词中“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等就是意象。,意境：作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术