八语下第一单元《再塑生命》.ppt

一个倔强的小姑娘可以看出她的坚强：她两眼注视着前方，眼里却看不到景象。她又哑又聋又失明，却没有因此而失望。是她的老师莎莉文，用心去哺育她成长。,再塑生命,海伦凯勒,2020/6/1,2,19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。-马克吐温,2020/6/1,3,海伦凯勒(1880-1968),美国著名女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她被美国时代周刊评选为20世纪美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。,4,1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师安妮莎莉文。,安妮莎莉文,5,海伦毕业于哈佛大学德克利夫学院。她一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传假如给我三天光明。,6,莎莉文老师的教授方法是：将字母按入海伦掌心，教她物件的名称。,7,觅食惭愧小憩遨游冥思遐想,mshcnkuxioqoyumngxi,1、字词学习,预习检查,8,搓捻企盼繁衍迁徙花团锦簇,(cunin):,用手指搓。,(qpn):,盼望。,(fnyn):,逐渐增多或增广。,(qinx):,迁移。,(jnc):,形容五彩缤纷、十分华丽的形象。,预习检查,9,油然而生:形容思想感情自然而然地产生。美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。风云突变:比喻变换动荡的局势。不可名状:不能够用语言形容.名,说出。期期艾艾：形容口吃。,预习检查,10,2、本文主要记叙的主要事件：,(1)老师教我认识具体事物。(2)老师让我了解大自然。(3)老师引导我理解爱。,整体感知,11,迅速浏览课文，再次来见证“重塑生命”的历程。,整体感知,（1）生命原貌：（像大雾中的航船）（2）再塑生命的起始：（认识具体事物、灵魂被唤醒）（3）再塑生命的发展：（走进、理解大自然）（4）再塑生命成功的印证：生命中拥有了爱（懂得了爱）,12,我们一起见证了成功的再塑生命的历程，那么同学们现在对“再塑生命”该怎样理解呢？,原意指“重新获得生命”这里指“海伦的生命被莎莉文老师从无光、无声的黑暗世界里引领出来，重新感受到了光明和希望”。,主题探究,13,海伦最终战胜困难，完成了生命的再生。同学们你认为一个人要再塑生命需要具备那些因素呢？,毅力：小海伦没有对认识文字放弃。,主题探究,灵感：小海伦通过水受到了启发。,求知欲：小海伦对新事物拥有极大的热情。,好老师：莎莉文小姐富有爱心且教学技巧高超（因势利导、循循善诱；善于抓住时机开启智慧）。,14,莎莉文老师教会海伦许多东西，为什么海伦只写了“认识文字、了解大自然、理解爱”三件事呢？,文字是人类沟通的桥梁，是走出黑暗的希望。自然是生活的根基爱是人类的灵魂,主题探究,15,海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。,课外拓展,课外拓展,邰丽华如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。,假如给我三天的听力,你能说说他们的事迹吗？奥斯特洛夫斯基贝多芬阿炳,同学们，我们生活在一个有光明有声音的世界里，但不要忘记，我们身边还有这样的一群人，他们仍然生活在黑暗和无声的世界里