最新（总结范文）之2020年五年级上学期数学教学的工作总结

最新（总结范文）之2020年五年级上学期数学教学的工作总结当事情进行到必定阶段或告一段落时，需求回过火来对所做的事情认真地阐发研讨一下，确定问题，找出题目，归结出教训经验，进步意识，明确偏向，以便进一步做好事情，并把这些用笔墨表述进去，就叫做事情总结。五年级上学期数学教授教养的事情总结应当怎样写？五年级上学期数学教授教养的事情总结篇一： 一学期马上已往，可以说严重劳碌而劳绩多多。从总体上看，我能当真施行黉舍教授教养事情规划，把新课程规范的新思想、新理念和数学讲堂教授教养的新思路、新构想连系起来，改变思维，踊跃索求，革新教授教养，收到很好的结果。为了降服缺乏，总结教训，使往后的事情更上一层楼，现对本学期教授教养事情作出以下总结：一、当真研讨营业，起劲进步讲堂40分钟的教授教养服从。在营业上我踊跃应用种种机遇，进修教导教授教养新理念，踊跃列入教研举止，潜心研讨课本教法，当真备课、当真上课，保持不懈地举行“自我充电”，以进步本人的营业理论程度。课堂上，我把学到的新课程理念连系本班实践，起劲贯彻到讲堂教授教养中去，以期进步讲堂40分钟的服从。课余，我常常与共事们一路探究教授教养过程当中遇到的种种题目，相互进修，配合进步;我还连系实践教授教养撰写一些本人日常平凡的教授教养深思等等。从中，我更是感触感染到了学无止境的事理。要充沛发扬讲堂教授教养这个“主阵地”的感化，进步讲堂40分钟的服从，咱们要与时俱进，保持不懈地进修探求教授教养新理论新实际。二、关爱门生与严峻请求相结合，尽可能使每一位门生前进。亲其师，能力信其道。在日常平凡与门生打仗的过程当中，我不以“师长”自居，尽可能与门生对等来往，创建“伴侣式”的深挚友情，起劲关爱每一位门生的生长。与门生多交心，赞助门生解决学习上与生活上的种种疑惑。同时，面临个体油滑的门生，也实施严峻请求、精确导向的设施，让他们树立起精确的荣辱观。讲堂教授教养，规律是进步讲堂服从的首要保障。面临各层次的门生，我既要关爱大部分门生，又要面临个体不守规律的捣鬼份子实施严峻请求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体指点相结合;课余，我让优异门生与“学困生”实施“一帮一”结对子，互帮合作，配合进步。一学期来，门生们底本柔弱虚弱的根底，慢慢得以夯实，门生的进修问题有了稳步进步。三、立异评估，鼓励促成门生周全进展。咱们把评估作为周全调查门生的进修状态，鼓励门生的进修热忱，促成门生周全进展的手法，也作为教员深思和改良教授教养的无力手法。对门生的进修评估，既存眷门生常识与技艺的懂得和控制，更存眷他们情绪与立场的构成和进展;既存眷门生数学进修的效果，更存眷他们在进修过程当中的变迁和进展。抓根底常识的控制，抓讲堂功课的堂堂清，更多地存眷门生曾经控制了甚么，获得了那些前进，具有了甚么才能。使评估效果有利于树立门生进修数学的自信心，进步门生进修数学的乐趣，促成门生的进展。四、当真修正功课，安置功课有针对性，有条理性。对门生的功课修正实时，当真阐发并记载门生的功课情形，将他们在功课进程涌现的题目做出分类总结，举行透切的讲评，并针对无关情形实时改良教授教养要领，做到有的放矢。总之，一学期的教授教养事情，既有胜利的欢跃，也有失败的疑惑，尽管取得了必定的问题，但也存在很多的瑕玷，如对新课改理念的进修和探究上、信息根底教导上、本人的教授教养教训及要领等方面有待进步。自己往后将在教授教养工作中，吸收他人的甜头，填补本人的缺乏，力图获得更好的问题。五年级上学期数学教授教养的事情总结篇二： 本学期，自己负责小学五年级的数学教授教养事情。我从各方面严峻请求本人，连系本班门生的实践情形，勤勤勉恳，兢兢业业，使教授教养事情有规划、有组织、有步骤地开展，做到当真备课、上课、听课、评课，实时修正功课、讲评功课，做好课后指点事情，教授教养中严峻请求门生，恭敬门生，发挥教授教养民主，使门生学有所得。圆满地完成为了教授教养使命。安身当初，放眼将来，为使往后的事情获得更大的前进，现对本学期数学教授教养事情作出总结，希望能发挥好处，降服缺乏，总结教训经验，继往开来，以促成教授教养事情更上一层楼。一、以讲堂教授教养为焦点。1、备课因为我是第一次教授教养五年级，学期初，我当真研讨了数学课程规范、数学课本、教参，对学期教授教养内容做到心中无数。学期中，偏重举行单位备课，控制每一部分常识在单位中、在整册书中的位置、感化。非但备课本备教法并且备门生，依据课本内容及门生的实践，设想课的范例，拟定适宜的教授教养要领，思索门生怎么样学，门生将会发生甚么疑问，该怎么样解决。在备教材中表现教员的疏导，门生的自动进修教程。充沛懂得课后习题的感化，设计好操演。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充沛的预备，并制造种种利于吸收门生注意力的无味教具，课后实时对该课做深思与总结。2、上课(1)建立种种情境，激起门生思索。在课堂上分外注重调动门生的积极性，增强师生交换，充沛表现门生的自立感化，让门生学得轻易，学得轻松，学得痛快，注重精讲简练，在课堂上先生讲得尽可能少，门生动口下手动动脑尽可能多;同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的门生进修需乞降进修才能，让各个条理的门生都失掉进步。信任门生的才能斗胆勇敢地放胆让门生探求，下手，动口，动脑。针对教授教养重、难点抉择门生的探求效果，门生举行比拟，交换接头，从中控制常识，培植才能。无意识地经由过程生存、实例、举止、游戏等方式引入新知识点，让门生感触感染数学常识在平常生存中处处存在。并经由过程门生的亲自感触感染、操纵、实际、体验、接头等要领，建立景象来激起门生的进修乐趣，完成了门生感知常识构成的进程。让门生举行分歧坡度操演，分歧条理的标题，牢固常识，构成才能，进展思想。最初，尽可能让门生本人小结学到的常识以及要领。当初门生广泛对数学感兴趣，介入性高，这学好数学迈出了松软的一步。详细要领以下:增强口算的进修。经由过程课前的3分钟的口算操演，接纳多种方式，让门生经由过程他们本人爱慕的体式格局来操演，还不活期的进行抢答竞赛，激起他们的积极性。应用题始终以来都是门生进修的一大难点，针对这一情形，我让门生多练、多想、多问，从量到质，慢慢进步门生阐发题目的才能，门生再也不像曩昔那样害怕应用题。增添实际举止，培植门生体味数学使用数学的认识。设想一些与门生生存联络比拟慎密而又蕴涵的数学题目的举止。使门生经由过程地举止中解决题目，感触感染、体验、懂得数学，又有利于培植门生从平常生存中发明数学题目的认识。天天午时举行10分钟的计较才能培植。(2)实时温习。依据爱宾浩斯忘记纪律，新知识的忘记随时候的延伸而减慢。是以，我的做法是:新授常识基本是当天温习或次日温习，当前逐步延伸温习时候。这项步伐异常适宜中年级门生忘记快、不会温习的特色。(3)起劲建构常识网络。普通做到一大节一理，构成每节常识串;每单位收拾整顿温习构成每节常识串;每单位收拾整顿温习构成常识链，一学期对整册书举行收拾整顿温习。门生履历了课本由薄变厚，再变薄的进程，既形成为了常识网，又学到了要领，轻易发生进修迁徙，给门生的立异、实际供应了大概。二、当令给本人充电1.在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃收罗其余先生的看法，进修他们的要领，同时，多听先生的课，做到边听边讲，进修他人的好处，降服本人的缺乏，并经常约请其余先生来听课，收罗他们的看法，改良事情。2、浏览必定的教授教养理论著述，如教授教养体系设想、新课程、新理念、新教法、小学数学教授教养等等，经由过程理论常识的进修，弥补本身的缺乏，晋升本身的教养。三、当真修正功课。从一开端，我就对门生功课严峻请求，安置功课做到有安置有查抄;有针对性，有条理性。请求门生要当真做作业，尽可能做到不失足，进步正确率。将他们在功课进程涌现的题目做出分类总结，举行透切的讲评，并针对无关情形实时改良教授教养要领，做到有的放矢。四、注意对后进生的指点。对后进生的指点，其实不限于进修常识的指点，更首要的是进修思维的指点，要进步后进生的问题，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的重要性和必要性，使之对进修萌生乐趣。要经由过程种种路子激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到进修并非一项使命，也不是一件苦楚的工作，而是布满兴趣的。从而自发的把身心投放到进修是去。对后进生分层请求，在教授教养中注重下降难度、放缓坡度，同意他们接纳本人的要领慢速度进修。注意他们的进修进程。在教授教养中慢慢培植他们的进修乐趣，进步他们的进修自信心，对门生的回覆采用抛弃的立场，从而打破了上课谈话死气沉沉的场合排场，如许，使门生勇于回覆题目，乐于思索，会学得轻松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之增添。五、以继续发展为条件。信任他们，放胆让他们自力思索、自在抒发，并真诚地看待每一个门生，发自内心肠赞赏和称赞门生的统统起劲，往往会失掉许多意想不到的欣喜。存眷门生周全、继续、调和的进展，每一个孩子都可以学好数学。分歧的门生进修数学的体式格局分歧，惟独个性化的进修体式格局，才能使分歧的门生学到分歧的数学。为了面向全部门生和因材施教