果里镇中心学校开展“坚持立德树人-回归教育初心”教育理念大讨论活动方案

果里镇中心学校开展“坚持立德树人 回归教育初心”教育理念大讨论活动方案各中小学幼儿园：为认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，落实立德树人根本任务，为加快推进全镇教育现代化建设奠定坚实的思想基础，按照桓台县教育和体育局开展“坚持立德树人 回归教育初心”教育理念大讨论活动方案要求，结合我镇实际，制定本方案。1、 指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的十九大精神以及全国、全省教育大会精神，围绕培养什么样的人、怎样培养人、如何培养人这一根本问题，结合教育管理干部教育思想建设、教师学科思想建设和家校共育体系建设，通过专题讨论和整改提升等活动，进一步统一思想、发现问题、正本清源、回归初心，引导中小学校（幼儿园）和广大家长遵循教育规律和儿童、青少年成长规律，树立科学的教育政绩观，落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养合格的社会主义建设者和接班人。2、 活动主题坚持立德树人 回归教育初心三、活动对象各中小学校（幼儿园），中小学（幼儿园）校长（园长）、教师，中小学（幼儿园）学生家长。四、活动内容和实施步骤 （一）活动部署阶段（2019年2月中旬）。各校（园）报送“坚持立德树人 回归教育初心”教育理念大讨论活动方案（2019年1-6月），分别召开动员大会，做好工作部署安排。各校（园）活动方案，请于2019年2月20日前报中心学校。 （二）学习调研阶段（2019年1-3月）。各中小学校（幼儿园）和广大教师重点围绕习近平关于教育工作的重要论述以及十八大以来的国家、省、市教育法律法规、教育教学管理规范有关文件（附件1）（编制学习手册，方便大家学习），进一步提高对党的教育方针、社会主义办学方向、素质教育规律要求及立德树人根本任务的理解和认识。坚持边学习、边调研，围绕教育评价、教学管理规范、课程开设、德育实施、师德师风、学校管理、学生课后生活指导、家校共育等基础教育发展主题（附件2），集中开展调研反思、查摆问题，提出改进措施，形成调研报告。（三）研讨反思阶段（2019年46月）。各中小学校（幼儿园）、教师和家长三个层面对学习调研成果进行交流研讨，集中反思。1.讨论主题。中小学校（幼儿园）围绕“什么样的学校教育才是人民满意的学校”“培养什么样的人”进行学习交流；各中小学校（幼儿园）组织全体教师围绕“什么样的老师才是人民满意的好老师”“什么样的学生才是好学生”进行学习讨论交流；各中小学校（幼儿园）组织学生家长围绕“如何做一个好家长”“我希望孩子成什么样的材”进行学习交流。2.集中反思。通过学习讨论交流活动，中小学（幼儿园）校长（园长）、中小学（幼儿园）教师、学生家长都要明确自己心中理想的教育是什么？必须坚守的教育底线是什么？不能触碰的教育红线是什么？着力推进的教育教学改革举措是什么？3.集中访谈。学校（幼儿园）网站、宣传栏等均开辟专栏，组织开展中小学校长（园长）大访谈活动和中小学（幼儿园）教师代表、学生家长代表大访谈活动。（四）开展集中改进阶段（2019年7月-2022年12月）。1.制定改进方案和台账。在调研、反思的基础上，学校（幼儿园）以及校长（园长）和教师个人要结合各自实际，以学年、学期为单位，分别制定改进工作方案，明确改进工作的组织领导、至2022年改进提升的措施、目标和督导评价等。学校（幼儿园）要梳理调研、反思中的问题清单，分别建立县学校（幼儿园）改进台账，校长（园长）、教师建立个人改进台账，实行销号管理。 2019年6月5日前，各中小学（幼儿园）报送“坚持立德树人 回归教育初心”教育理念大改进工作方案（20192022年）、问题清单和改进台账。学校要对教师问题清单、改进台账和方案把关。 2.坚持分类整改。要对照改进方案和台账，分类开展改进活动。对于集体的改进事项，由校长（园长）和分管负责同志认领责任；对于个人的改进事项，要逐人认领责任。要根据问题类型分类提出改进的意见措施，对于不符合党的教育方针、不符合办学规范要求、不利于少年儿童身心健康发展的问题，要立查立改、立行立改；对于思想观念认识方面存在的问题，要加强学习、统一思想、提高认识，找准方向、正本清源、长期坚持。 3.建立公开机制。中小学校（幼儿园）、校长（园长）、教师要通过多种方式和渠道，做好问题查摆和改进工作的公示公开。对查摆的问题要主动公开，接受评议，征求改进建议；对改进措施、方案和阶段性改进情况要主动公开，广泛接受家长和社会监督。 五、有关要求各校（幼儿园）要全面加强党的领导和党的建设，发挥党组织的领导核心作用，提高政治站位，牢固树立“四个意识”，并以本次大讨论为契机，全面深入地学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面抓好教育法律法规、教育教学管理规范等有关文件的再学习、再落实，校长（园长）要亲自抓、负总责，细化责任分工，明确时间节点。要认真寻标对标，积极学习先进学校（幼儿园）、先进做法，认真查摆问题、查找差距。要务求活动实效，确保将问题找全、找细，将办法找准、找对，在制约全镇基础教育发展的关键问题和突出问题上实现根本性改变，回归教育本源、发展素质教育。宣传推广好经验、好做法，营造良好氛围。 附件 1.推荐学习篇目 2.“坚持立德树人 回归教育初心”教育理念大讨论调研主题 果里镇中心学校 2019年2月18日附件1推 荐 学 习 篇 目一.习近平关于教育工作的有关论述。1.从小积极培育和践行社会主义核心价值观习近平在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时的讲话（2014年5月30日）；2.做党和人民满意的教师习近平同北京师范大学师生代表座谈时的讲话（2014年9月9日）；3.习近平在中共中央政治局第十八次集体学习时的讲话精神（2014年10月13日）；4.习近平致国际教育信息化大会的贺信（2015年5月22日）；5.习近平在会见中国少年先锋队第七次全国代表大会代表时的讲话精神（2015年6月1日）；6.习近平在北京市八一学校考察时的讲话精神（2016年9月9日）；7.习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神（2016年12月7日）；8.习近平在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话（2016年12月12日）；9.习近平同北京大学师生座谈时的讲话（2018年5月2日）；10.习近平给陕西照金北梁红军小学学生回信（2018年5月30日）；11.习近平在全国教育大会上的讲话精神（2018年9月10日）。二、教育法律法规。1.中华人民共和国教育法；2.中华人民共和国义务教育法；3.中华人民共和国教师法；4.中华人民共和国未成年人保护法；5.山东省学前教育规定；6.山东省义务教育条例；7.山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法（山东省人民政府第255号令）；8.山东省学生体质健康促进条例；9.山东省学校安全条例。三、教育教学管理规范。1.国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（20152020年）的通知（国办发201543号）；2.国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见（国办发201571号）；3.国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见（国发201613号）；4.国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见（国办发201627号）；5.国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见（国发201640号）；6.国务院办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见（国办发201827号） ；7.国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见（国办发201880号）；8. 中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见（2018年11月7日，新华社15日受权播发）；9.教育部 共青团中央 全国少工委关于加强中小学劳动教育的意见（教基一20154号）10.义务教育课程设置实验方案（教基201728号）；11.教育部关于发布网络学习空间建设与应用指南的通知（教技20184号）；12.教育部关于发布中小学数字校园建设规范（试行）的通知（教技20185号）；13.教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知（教基201826号）；14.山东省人民政府关于印发山东省深化考试招生制度改革实施方案的通知（鲁政发20167号）；15.山东省人民政府办公厅关于印发的通知（鲁政办发201829号）；16.关于全面深化新时代全省教师队伍建设改革的实施意见（鲁发201844号）；17.山东省教育厅关于开展中小学教育质量综合评价工作的指导意见（鲁教基发20152号）；18.关于印发山东省中小学教学基本规范的通知（鲁教基发20156号）；19.关于规范幼儿园一日活动的指导意见（鲁教基发201510号）；20.山东省教育厅关于印发的通知（鲁教基发20182号）；21.淄博市人民政府印发和的通知（淄政发201818号）；22.淄博市人民政府办公厅关于加强高中阶段教育改革发展的意见（淄政办字201879号）；23.淄博市人民政府办公室关于城镇居住区配套教育设施规划建设的实施意见（淄政办字20198号）;24.淄博市教育局、淄博市科技局、共青团淄博市委、淄博市科学技术协会关于进一步加强中小学科技教育工作的意见（淄教基字201615号）；25.淄博市中小学德育课程一体化工作实施意见（淄教基字201731号）；26.淄博市人民政府关于贯彻鲁政发201724号文件统筹推进县（区）域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见（淄政发201734号）；27.关于进一步深化中考招生制度改革的意见（淄教发20182号）；28.淄博市教育局、淄博市发展和改革委员会、淄博市经济和信息化委员会、淄博市财政局、淄博市电子政务和信息资源管理办公室关于印发淄博市第二期教育信息化三年行动计划（20182020）的通知（淄教发20187号）；29.印发的通知（淄教办字201833号）;30.关于进一步加强全市中小学幼儿园家庭教育指导工作的意见（淄教基字201845号）；31.淄博市中小学智慧校园建设指导意见（试行） （淄教电字20189号）；32.关于进一步加强中小学心理健康教育工作的实施意见（淄教基字201869号）；33.淄博市教育局关于落实省实施基础教育“十大行动计划”的实施方案（淄教基字20194号）。附件2“坚持立德树人 回归教育初心”教育理念大讨论调研主题 1.教育质量评价。围绕全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，对学校教育、教师发展、学生综合发展等各个层面的考核评价进行调研。建立学生成长档案，建立学业评价和日常评价相结合的学生评价体系。不把考试成绩作为评价、奖惩教师和学生的主要依据。2.落实国家和地方课程方案。严格落实国家课程和地方课程开设要求，开设特色课程，满足学生发展需要，做到因材施教。是否开齐音、体、美、综合实践活动等国家课程和义务教育学段安全教育、环境教育、传统文化、人生规划等地方课程，规定课程是否开足了课时，不搞阴阳课程表；是否做到了为每个学生提供适合的教育，幼儿园是否严格按照一日常规组织保教活动，中小学是否设立自主选课日。3.教学管理规范。一是坚持教学计划要求，按规定进度开展教学。幼儿园是否消除“小学化”倾向；小学一年级是否坚持“零起点”教学；初中学校不提前结束课程应对中考。二是严格按照规范要求布置作业，坚持科学、个性化原则，分层设置作业，全面推进优化作业设计。是否存在超量布置作业问题，是否存在布置机械重复性作业问题；教师是否全部批改作业，是否存在让家长代为批改作业问题。三是规范考试评价。按照规范要求组织日常考试，科学发挥考试的诊断功能；不公开学生成绩，不搞考试排名；是否正确运用考试结果，诊断学生学业水平，指导学生学习。4.加强中小学德育工作。认真贯彻落实德育课程一体化指导纲要，健全德育工作机制，注重评价引导，关注学生德育和心理健康教育。是否存在重智育轻德育问题；是否落实德育课程一体化工作；是否落实了全员育人导师制、班教导会制度、教师一岗双责评价制度等德育工作制度；是否关注学生心理健康，开展心理健康教育；是否对学生德育和心理健康教育工作进行评价。5.加强学生课后生活指导。严格学生作息管理，保障学生睡眠时间；丰富学生课后和节假日生活，鼓励指导学生参与社会实践、志愿服务和研究性学习。是否存在节假日、晚自习组织学生集体补课问题；是否指导学生利用课外时间参与丰富多彩的实践活动。6.加强现代学校制度建设。完善学校内部治理结构，建立健全校务委员会制度和教职工代表大会制度，启动现代学校制度建设“五个一”，即一校一章程、一校一制度、一校一规划、一校一评价、一校一特色；建立“底线管理+特色发展”的中小学办学评价体系；落实教学“十公开”制度。是否存在不民主、“一言堂”的问题；是否存在评价体系不科学、评价指标单一、办学特色不明显的问题；是否存在教育教学不公开不透明的问题。7.加强师德师风建设。坚持“四有”好老师标准，加强师德师风建设和教师评价体系建设，充分调动广大教师立德树人的积极性，提高教师队伍整体素质。教师是否存在体罚学生、不公平对待学生的情形；是否存在收受家长、学生礼品、礼金的行为；教师是否存在有偿补课或在校外培训机构兼职取酬的行为；学校、教师是否存在组织