高中语文人教版《装在套子里的人》教学设计高中语文教学设计模板

高中语文人教版装在套子里的人教学设计高中语文教学设计模板 装在套子里的人是人教版高中语文教材中的一篇文章，下面是给大家带来的高中语文人教版装在套子里的人教学设计，希望对你有帮助。 教学目标 1.继续积累语文基础知识。 2.分析别里科夫的形象。 3.联系现实，辩证看待“套子”的意义。 教学重点 分析别里科夫的形象 教学安排：一课时 教学环节 一、预习检测。 1.字音。 契诃夫 憎恶 怂恿 讥诮 地壳 晕车 癖好 辖制 2.作者。 契诃夫，十九世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。他一生致力于短篇小说创作，共创作470多篇中、短篇小说和十几个剧本。他的代表作有短篇小说装在套子里的人变色龙苦恼万卡等。剧本万尼亚舅舅伊万诺夫樱桃园等。(俄)契诃夫与(美)欧亨利、(法)莫泊桑并称为三大短篇小说之王。 二、图文转换，给别里科夫的画像做个诠释。 1.教师要求：请用自己的语言把课文插图一描述出来。 参考：主体。别里科夫在阳光明媚的日子里，戴着大盖帽、黑眼镜，穿着棉大衣，竖起衣领，右手拄着雨伞，左手插进衣袋里，穿着雨鞋，弓着身子，从街头走过。 背景环境。屋前的女人、孩子都背着脸，身后半个自行车轮，远处的民居和高耸的教堂，天空中飞翔的鸟儿，面前粗大的黑柱子。 2.教师提问：背景环境有什么含义? 参考：对这个城市的影响，新生的事物?前进的方向? _车轮，社会环境的暗示，超越于宗教之上的自由，前途的黑暗。 三、望闻问切，剖析别里科夫人格的二重性。 2.学生分组探究。 望其形：别里科夫平时都有哪些表现? 参考：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵，脸藏在衣领里。伞、表、刀装在套子里，坐在马车支起车蓬，卧室象箱子。(生活中的套子) 六神不安，心慌意乱，无精打采，脸色苍白，垂头丧气，唉声叹气。 闻其言：别里科夫平时都说哪些话? 参考：合“规矩”的事：这种事是禁止的，好，这就行了。不合“规矩”的事：当然，行是行，这固然是好，可是千万别闹出什么乱子。(思想上的套子) 问其事：别里科夫都做过哪些事? 参考：开除学生、漫画事件、骑车事件、争吵事件 切其脉：别里科夫的病根在哪里? 参考：沙皇专制统治和国民的奴性跪从心理。(点出背景：十九世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播， _的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。) 3.别理科夫性格的二重性。 填写：既是沙皇专制制度的鹰犬，又是牺牲品。既是凶恶可怕的卫道士，又是不堪一击的可怜虫。 四、保留还是毁灭，这是个问题! “套子”实际上是指限制人的思维、行动的各种思想观念、纪律、法律、制度和生活环境，它对人的要求往往是“应该这样，不应该那样。”那么，我们的生活的“套子”要不要保留呢? 明确：“套子”的分类。 合理的套子：生活中必要的规章制度、进步的道德规范、在民主基础制度上制定的法律、法规。 落后的套子：已经过时的违反客观实际的套子，如封建社会繁琐的礼仪。 反动的套子：反动统治阶级制定的愚弄人民压迫人民的法律、制度、观念。如课文中的沙俄的各种反动法律、条令;封建社会的“三纲五常”、“三从四德”。 五、小结。 1.别里科夫的形象。别里科夫性格孤僻，胆小多疑，因循守旧，保守反动，害怕变革，他既是沙皇专制制度的维护者，也是受害者。 2.本文的讽刺艺术。人物形象漫画化(夸张、变形);反差鲜明的对比;精妙的细节描写。 六、情感目标达成。 放飞心情：负荷太重了，就需要放纵一下。只有放飞心情，才能使自己少一些烦恼，将微笑留在脸上，将痛苦一手抛开。 高中语文人教版装在套子里的人教学设计相关文章： 1.高中语文装在套子里的人教案