父亲在拐角处等我及答案

解析父亲在拐角处等我现代文深度阅读例谈嘉定区教师进修学院杨青松例文父亲在拐角处等我安宁那是我最敏感脆弱的少年时光16岁，读高一。在同学的眼里，我是个成蜻优异又大大咧咧的 女孩，从不会感伤，也不後得自卑。我穿着洗得发白的 校服，但照样意气风发地在全校同学面前发言；我对女 孩佩栽的手链頊链不屑一頋，闳为.只是学习和班里大 大小小的琐亨，就足够我穿梭忙碌了，我也不像骄傲的 张小凡活在自己的世界里，对谁都愛理不理3所以.茧 然张小凡的成蜻比我还要好，但在间学们的眼里，地不 过是个除了学习好和长得漂亮，便再无长处可取的女 孩。男生们都说，看张小凡的下巴，都快趔到天上去了， 她有什么了不起呢，不过是个从农村考来的优秀生罢 了，看人家妥宁，比她学习也差不了多少，人缘却是比 她好上几十倍。这样的比较，周珣的人时不时会拔及。我每次都 是不屑一頋地腎一眼可不是，人家自以为是公主呢！ 但没有人知道，其实我不愿意这样一次次地被人拿来 与张小凡比，尽管我总是被衮杨的邠一个。可是“农村”这两个字.还是深深地剌痛了我的心。有谁会相信 呢？我极力在外人面前张扬出来的自信和豁达，不过是 为了掩饰我心底淤积的史为浓重的胆怯与自卑。我的 父母，是农民也就荽了，但他们却是从农村迁移到这个 城市来的、最底层最卑微的居民。埭亲在一家医院做洗 衣工，双手长年累月都是皱裂红紫的，而父亲则蹬着一 辆三轮车，大街小巷地跑着拉散客。偶尔我站在教室的 阳台上，会看到父亲吃力地迎着巩，蹬着三轮车从校门 口驶过。这样的家境，让我在闪学们热烈地讨论自己父 埭时，总会找最恰当的理由，飞快地走汁。但我还是知道，父亲，是不会违背誓言在校门口 停留的，尤其是每个周六的下午，是父亲接我回家的时 候。父亲一直都为我这个无需他费心的女儿感到骄傲， 所以每个周六的下午，即便是有多么挣钱的活计，他都 不会去做，而只会拉我这唯一的來客。我假借校门口车 太拥挤看不清他.还有我作为学生班千邡要在周六給老 师汇报工作为由，让父亲在离校门口约一百米的拐角 处等我。父亲并没有质疑，他只是怜愛地说，那可让我 家宁宁多走一段路了。父亲邪么愛我，他当然不知道我 在骗他。门口车多，并不会看不清父亲.而是会让我在 家长们各式的汽车、电动车、摩托车里，一眼就幣见父 亲筮眼的人力三轮，再也不敢在不断給我打招呼的同 学面苗，像往日一样，热情洋溢地说声“再見”。而所谓 給老师汇报工作，不过是为了在教室里拖延到校门口 的人都走光了，没有人再会看到我瞬间的尴尬与躲闪。但还有一个人，会让我在教宽里焦灼不安地等待时间一分一秒地消逝时，愈加地烦躁。她就是我一直讨厌者的张小凡。她和我一样，会等到所有人走光 了，才离开教室。这是地一向的习惯，在教宠里学习。我 期盼着张小凡快点儿离开教室，待她一旦离开，我就迅 速地收拾好书包，冲出门去。每次父亲老远地看到我，都会开心地按起车钤。 我迎着这清脆的钤声快步跑去，总会觉得愧疚，然后便恨那个张小凡若不是她，父亲也不会饥肠辏槐地等我邯么长时间.因为父亲每次都是提前一个多小时 就来等我了。几个月后的又一个均六，我在张小凡走洽，习以 为常地向学校百米外的拐角处飞奔。到达拐角后，无意 中一至头，在拐角的另一侧，竞看见张小凡，正坐在一 个人工改么的屯动车里，冲着车上一个农民工一样的 朴实5？人，笑说着什么。男人在发动机车的时候，看上 去似乎很费力，最后是张小凡跳下车来帮忙，车才突突 地发动起來。走出去很远了，我才试探地问父亲：明才緙个拐 角处的男人，你认识吗？父亲沉默了片刻，才轻声回道： “只是说过几句话，他的左腿在工地上落下残疾，只好 升着电动三轮车出来拉呰散沄，他女儿几次让他去校门口等着，他都不肯，该是怕女儿的同学看见了，难为 情吧。”我在父亲淡淡的讲述里，突然有些难过，我终于 明白了张小凡沉默又倔强的眼神，明白地在周六的拖 延，只是为了维护父亲那骄傲的尊严。明白了我和張小 凡之间，原来，相羞的，不只是成-續。(选自读者衫008年第12期）文本解读这迠-篇叙写友悄隔膜的感人文章。文笔生动流 畅，细腻传情，真实感人。“同窗之情”本说迠亲密无间、 纯真美好的。然而，文中的“我”却眼自己的“同窗”张小 凡进行若水火不荇的性淸较进。坫什么造成了她们之 间如此深的“隔腴”？坫“我”那不敢而对现实而死茇而 子活受I的虚荣心和好胜心。“我极力在外人而前张扬 I丨丨来的自岱和豁达，不过娃为了掩饰我心底淤积的更 为浓重的胆怯与自卑。”为了这虚荣的脸面广我”只好 不顾亲情，矛盾地让父亲每次“在拐角处爷我”;为了这 虚荣的脸面广我极力在外人面前张扬丨丨丨来自饴和豁 达”.内心却受若“更为浓蜇的胆怯与自卑”的心4熬 煎；也为了这“庞荣的好胜心”,“我”视学友为敌，暗地 里跟张小凡进行若学习、表现的种种较&“我”就 娃这样受若这“两面人”的心4熬煎一而文章也就玷 这样具实地写出了一个伐季少女“鼓敏感瞌弱的少年 时光16岁”的心义肚界，生动感人，耐人品读.引人 深思。文章最后写“我”“明白了我和张小凡之间，原来， 相差的，不只驻成绩我”的鉍然醱悟，将迅速融化 “我”与张小凡之间的“友情隔膜”.这将促进“我”雔康 成长,适令人欣毐的3命题要求从检测要求者，初中语文记叙文阅读考査旨在检 测学生独立读懞记叙类文章的能力：即珐否真正读懞 文章的故事内界，表达的思想感情和主旨：粮体把握文 意，概括叙亊内荇；品读文章的关键词句，感受和提高 语言的表现力：理解叙述、描写、说明、议论、抒淸等表 达方式和比喻、比拟、对比等修辞方法的表达作用：把 握文章的行文思路和展次结构，注萤前启文意融会贯 讪的理解;表达阅读文本后的真切感受、惑悟、启发、认 识;纺合阅读感受，简析写作手法及语言表现力。能力训练1.第段的横线上仏:塘入的牵挣串的词语逊 八.心磘意乱灯.诂楨桄惚匸.焦灼不安志忑不安2丨第段说“农村这两个字,还玷深深地刺痛了 我的心”,这玷因为入广我”的父母姑农民，“我”坫农民的子女。0广我”不軎欢农村，仄恶农村。与城市相比，农村迠贫夯落后的。0广我”心底里深感胆怯与自卑。1请分析简答文章第段的作用：1从文章的行文思路宥，“我”对张小凡的认识变化 表现为：让“我”熬节，各.文宋说“明白了我和张小凡之间，原来.相差的，不只迠成绩：”从文怠看.还“相差”的址I你对“父亲在拐角处等我”有什么感悟,并联系本 文说明。解題分析第1题，坫检测词语运用的语文基础知识题.要求 选出“嵌恰当的词语”.这就要根据第段的特定语堍 而合理选定。第2题，玷以选择题的形式考査对前后文 意躲会贯迎的理解把握，这就有必要依据文意表达和 题意要求,对题干的4个选项作/丨丨正确的选定，其选定 的基本方法珐:看玷否与文意相符合，符合者选定，不 符合者排除。第3题，题意要求很明确:分析简答山第 段的两个表达作用：个站概括出内荇上的作用，即 从内荇方面解答/1丨本语段叙写了什么；另个迠结构 上的作用，即从结构厶面解答丨丨丨本语段对后文起了怎 样的作用为后文“我”对张小凡的拖延盼间的现解作 交代。第4题,贤求从行文思路的角度.解答川“我”对 张小凡的认识变化，这就要根据文意梳理提炼丨I丨这种 “认识变化”的线尜过程,依据中间“答案”的提示，站不 难解答丨!丨前后“答案”的：傲自以为坫公主;对谁都 爱理不理)和终于明白了她那沉默又倔强的眼神。第5 题，切实读懞题意很重要:坫要你根据文宋句意合理推 断山我和张小凡之间还“相差”的坫什么，这“什么”的 内荇府该坫:人穷志不短的忐气(骨气成不自卑不II 怯(不卑不九）的自佶，自立自强的佶心，面对贫困（农 村，现实的勞气爷。第6题，进道阅读文本的感愔 题,要求你解答丨丨丨你对“父亲在拐角处爷我”有什么感 悟,并联系本文作简要说明。从解法看,解答这类题成 先解答川“阅读感点然后联系文本作简要说明即可。常见失误初中记叙类文章阅读理解题的常见失误，坫不 能依据文意对选项作/丨丨正确选定。选择题延常规阅读 试题，书写进少，也鉍客观检测出垃否真正读谛了文 意，因而 张武卷的选择题进在5道左右，约占20的 题进，不可小视。而要想对选项作丨丨丨正确的选定，就必 须依据玷否符合文意成坫否满足题意对选项作I丨丨正确 选定，像前面的第、2题，都设在读懞文意的基础上满 足题目要求作答。二站不能根据题意要求作答甚至答 非所问。如上述第3题的解答.就玷要分析简答|丨丨第 段在文中的两个表达作用：内荇上的作用&本段叙写 了什么，结构上的作用迠本段对后文起了怎样的作用； 同样第4题的解答，就珐从行文思路的角度解答I丨丨 “我”对张小凡认识变化的表现。三迠不会根据文意作 合理的推断。如第5题，就玷要你根据文末句意合理推 断/丨丨我和张小凡之间还“相差”的珐什么。四坫不会解 答感悟性的认识题4如解答第6题这类惑悟性的认识 题,就说先解答I丨丨“阅读感点”,诧如“父爱无言”,“底层 平民生活的貞实写照”,“正视贫困，穷则思变，发愤图 强”，“珍惜现在拥有的一切，努力地学习、工作和生活” 等,然后联系文本相关内界对所答“感点”作丨丨1简茇说 明即可。参考答案焦灼不安）2.03.(1叙写了“我”在教宰丑的焦急等待 2为后文“我”对张小凡拖延8、丨间的释怀（理解 作交代1傲气(自以为站公主;对谁都爱理不理）终于明 白了她那沉默又屈强的眼神1人夯忐不短的忐气(骨气（成：不自卑不胆怯 不卑不亢)的自估；自立自强的仿心；面对贫困农村， 现实胂勇1等I示例父爱