人教版五年级数学上册《解决问题》说课课件.ppt

谈论第解决问题课，谈论教材2，宣讲法律3，谈论教学过程4，谈论板书设计5，谈论反思性评价，谈论教材1，教学内容，谈论教材2，教材的作用3，学习情境分析，谈论教材4，教学目标1，知识目标：学习有序地分析问题，并能正确使用小数除法解决实际问题。2.能力目标：培养学生观察和分析问题的能力；培养学生运用相关知识解决生活中实际问题的能力。3.情感目标：通过学习，学生可以了解解决问题的多样性，认识小数除法的应用价值，培养节约意识。(1)讲教材(5)教学重点和难点(5)重点：正确使用小数除法的能力，培养观察、分析和总结问题的能力难点：提高学生分析和总结的能力，培养学生运用相关知识解决实际问题的能力。教学准备：课件，教学规律：以“创设环境激发兴趣”为关键，以“解决问题”为核心，以“自主探究”为主线，采用独立思考和小组交流进行教学，自信，3，教学过程：(1)，创设情境，收集信息(2)，组织信息，提出问题(3)，自主合作，探究问题(4)，交流方法，解决问题(5)，练习巩固，强化新知识(6)，总结整堂课，交流评价，自信， (1)、创设情境、收集信息、自信，(2)、整理信息、提问和提出问题：小明的房子有3个水龙头，上周损失了725.76公斤水。 1.我们能从中获得什么数学信息？2.你能问什么问题？一个普通的水龙头一天损失多少公斤水？自信、独立合作、探索问题1、结合信息、思考：什么可以先考虑？还有什么？首先独立思考，然后小组合作和交流。(1)，725.763=241.92(千克)241.927=34.56(千克)答：每个滴水龙头每天损失34.56千克水。(2)725.767=103.68(千克)103.683=34.56(千克)答：每个滴水龙头每天损失34.56千克水。自信、沟通方法、问题解决、学生报告、展示不同的问题解决过程、自信、沟通方法、问题解决、总结：当分析问题时，我们需要找出主题之间的定量关系，然后选择合适的方法来解决它们，并理解解决方案的每个步骤是为了什么。自信中国是一个严重干旱和缺水的国家。淡水资源总量为2800亿立方米，占世界水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均占有量仅为2300立方米，仅为世界平均水平的1/4和美国的1/5，居世界第121位，是世界人均水资源最贫乏的13个国家之一。因此，提高公民珍惜、节约和保护水资源的意识尤为重要。你知道吗？(5)练习巩固和加强新知识，(5)练习巩固和加强新知识，(1)学生独立分析和思考，完成课本中的空白练习。(2)小组沟通和集体检查。(5)练习巩固和加强新知识(5)练习巩固和加强新知识(5)一条336公里长的公路，一辆公共汽车需要3.2小时才能完成旅程，一辆卡车需要3.8小时才能完成旅程。公共汽车比卡车快多少？(5)实践巩固和加强新知识。在正确选择后的括号内打“”。一辆汽车在1.5小时内从甲地行驶了96公里到达乙地，此时从乙地行驶了134.4公里。以这样的速度，这辆车从a地到b地需要多少小时？134.4(961.5)(B)，(134.4 96)(961.5)(C)，134.4(961.5) 1.5()，, ,相信我能做到。当一个数字的小数点向右移动两位数后，新的数字比原来的数字大19.8。原始号码是多少？19.8 (100-1)=19.899=0.2，信心，(6)，总结整个课程，通过今天的学习进行交流和评价，你有什么收获和经验，与你的同学交流。(1)解决问题(725.763=241.92(千克)241.927=34.56(千克)a:每个滴水龙头每天损失34.56千克水。(2)725.767=103.68(千克)103.683=3