人教版五年级下册英语知识树全册ppt课件

PEP 5年级教材讲座的知识树，棋盘井第一小学同学难，课程标准，建议，教案，课程总目标，课程，课程总目标，教材，本书总目标，课程准备意图，编写特性，体系和内容结构，立体集成教材课程总目标，3。本书教学总目标，2。学习段总目标，一，说，一。课程总目标、语言技能目标、阅读和写作、文化认知目标、语言知识目标、课程总目标、学习策略目标、情感态度目标、认知策略、资源策略、跨文化交际认识和能力、文化知识和理解、沟通策略、语法、情感态度目标学习段总目标，学习段目标，语言知识，学习策略，2。在绘画的帮助下，可以理解、读、说简单的故事，在老师的帮助下，可以进行小故事，可以唱简单的英文歌。1.我对继续学习英语感兴趣。1 .用简单的英语互相问候，交换有关个人、家人、朋友的简单信息。3.可以根据图片、单词或例句的提示写简短的说明。2 .参加学习，积极合作，主动求教，初步形成了对英语的认识能力和良好的学习习惯。愿意理解外国文化和风俗。语言技能，情感态度，文化意识，1，口语课，3。本书总目标，知识目标，1。周末活动、季节、月份和日期、当前进度、现场活动和其他主题的60个单词、短语、12个会话听、说、认识。2.本书教材的92个社会单词和短语，13组句子，9个短文，可以听，说，识，写。能理解Readandwrite部分的6篇短文。4.可以理解Letstry、Letscheck和Letsplay部分的内容。5.可以理解Letsspell部分字母和字母的组合发音规律，并掌握相应的例句。6.您可以掌握Letswrapitup部分的语法知识，尤其是现在时态句子和用法。理解动词-ing的形式和用法。8.可以读故事时间部分的小故事。能力目标，1。利用频率副词可以简单介绍自己的周末活动和工作时间。可以提问和回答季节和天气问题。可以说是在不同季节进行的活动。可以用学过的语言描述日常活动。4.能熟练地使用电话术语。5.可以了解不同的动物，询问和回答不同动物所做的各种动作。6.提问和回答户外活动问题，简单说明活动中任务的动作和动作。情感态度，文化认识，学习战略目标，1。了解学校和社会生活中相关活动的名称，合理计划日常学习和周末活动。2.注重团队合作学习，培养沟通和沟通能力。可以理解全球气候差异的常识。可以理解西方复活节的文化知识。5.可以理解学校日历上前一年12个月的丰富多彩的活动。6.理解西方重要节日的日期，体会并表达自己喜欢的中外节日。培养学生对动物保护的认识。8.能遵守行为准则和学校校规。例如保持安静、右侧通行、环境清洁等。培养学生的规则意识。9.您可以掌握字母组合clplbrgrchshthnkngwh的发音，并制定可以根据发音规则拼写和记住单词的学习策略。2，说教材，1。编辑意图2。教材编辑特性3。教材系统4。内容结构5 .立体集成教材，2，讲教材，1。编辑意图，编辑意图，1。激发学生对英语学习的强烈兴趣，培养学生对英语学习的信心。4 .培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创造力。2 .培养学生的语感，良好的语音、语调、写作基础和学习习惯，早期日常交流的英语能力，3 .适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识。，2 .教材，2。教材编辑特性，8 .提供丰富的多媒体封面资料，1。强调语言使用，4 .强调双向交流和中西文化的介绍，6。重视教材的灵活性和操作性，5年级第2册教材编辑特点，2。重视学生能力的培养，3 .引起兴趣，5。学科内容的整合，7 .整体设计，2，教材，3。教材系统，2，教材，4。内容结构，内容结构，unit 2 myfavouritesearson，unit 3 whatwould youlike？Unit3Whatwouldyoulike？unit 3 myschoolcalendor，unit 4 when is eater？Unit5Whosedogisit？unit 6 work quietly，alet strylet stalkets spell，unit 1 my day，alet strylet stalkets spell，alet alet strylet stalkelets learn，Blet strylet stalkett slaran read andwrite，clet scheckstorytime 立体集成教材，授课过程，4，模式，3，目标，2，学习，5，方法，8，得失，学习分析，知识库，生活经验，1。充分利用直观的教学辅助和实物。2.可以灵活使用句型(Whatsyourfavouritefood)吗？3.为什么喜欢食物its/they are.可以介绍为。1说明喜欢的理由，可数名词是Theyare .不可计数的名词是its.2 .delicious的拼写。3.正确使用新词来表达你喜欢的食物。课程资源的开发和利用，1 .可以听到读写单词：fresh、healthy、delicious、hot和sweetz。2.可以灵活使用句型(Whatsyourfavouritefood)吗？3.为什么喜欢食物its/they are.可以介绍为。1说明喜欢的理由，可数名词是Theyare .不可计数的名词是its.2 .delicious的拼写。3.正确使用新词来表达你喜欢的食物。课程资源的开发和利用，困难，重点，3，目标英语课程的总目标单位目标会话目标，这个会话目标很重的困难，4，口语模式，1。知识链接，2 .自主学习，3 .合作探索，4。反馈摘要，5，口语方法教学法，口语过程，4，口语模式，3，口语目标，2，学习，5，口语方法，8，得失，6，口语设计，参考句子表，翻译新句子。2。组内都读歌谣，编排歌谣。1.组长读了新单词，队员们依次读了又记。教育设计，5，安全教育(3分)，1。听录音，预习生词，跟着做。3 .多媒体渲染，连接。(练习句型，整合新单词。2 .创建方案，然后使用fresh、dilicious等句型Whatsyourfavouritefood？1 .热身，复习学过的单词。3 .多媒体显示，查看图片编辑对话。2 .梳理内容。4.小组显示对话。1 .课堂测试。3 .教室总结。多媒体离垃圾食品很远。、课程、4、模式、3、目标、2、学习、5、方法、8、得失、7、黑板、Unit3Whatwouldyoulike？Partb lets learn，G1 g2g 3，delicious，sweethealthy，fresh hot，what syourfavouritefood，Icecream。Its/Theyare，授课，4，说