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文档简介

第12课彩色样本第二课一、教育目标：1 .让学生通过自然颜色的移植运用，观察自然界颜色的美丽，培养对颜色的良好感觉。2 .学生可以比较准确地把握自然物的色彩配合比例，将自然物的色彩配置移植到自己的画面上。3 .培养学生热爱生活的感情，激发创造美的生活愿望。二、教育重点通过对自然色的移植运用，观察了自然界颜色的美丽，学会了培养对颜色的良好感觉。三、教育难点能够比较正确地把握自然物的色彩配合比例，将自然物的色彩配置移植到自己的画面上。四、教育准备教师：教材，示范画学生：彩色铅笔，美术书五、上课时间：1小时六、教育过程知识的回顾回顾上节课的学习内容。师：可以从自然界中提取很多美丽的颜色！辩论一分钟：不仅自然，哪里才能提炼美丽的颜色呢？老师：欣赏画家马蒂斯的画吧！(2)享受感觉欣赏马蒂斯的作品，老师讲述法国画家马蒂斯的一生故事。师总结：马蒂斯认为绘画的颜色是艺术的表现，而不是自然界的样子。重点欣赏马蒂斯红色的和谐的画。 教学生如何感受这幅画的颜色。 (热烈、夸张、明亮)师：看，不仅是自然，艺术家的古典画也能找到美丽的颜色哦(3)加深理解继续观察，分析红色的和谐这幅画的颜色种类和面积的配置比率。老师：画面主要有哪些颜色？哪些颜色最多哪些颜色最少？用手找到画面中颜色对应的彩笔或油画棒。小训练： 5分钟内，试着画出红色的和谐部作品的色谱图。制作步骤：(1)寻找颜色(2)彩笔排列的(3)按照颜色、面积从多到少的顺序描绘。2 .展示学生制作的色谱。 鼓励立即在色谱中做出正确的学生。火眼金目小游戏：寻找他们制作的红色的和谐色谱问题。评价标准：色谱中颜色的种类、颜色面积的配置比例。 对照教材中的色谱分析自己的色谱，加深对彩色样本的理解。(4)设计创作1 .想一想。 红色的和谐组的色谱能联想到什么有趣的事情和事物呢？欣赏学生用这个色谱法创作的优秀作业，说出你喜欢的地方。活动：描绘你喜欢的事物，用红色的和谐组的色谱法涂色。 (注意：色谱中最多的颜色在画面中占据大部分的面积，然后在画面中依次配置其他小成分的颜色，反复比较画面中各色所占的比例，调整到完成为止。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(五)工作展示评价1 .学生互相评价，师生共同评价。2 .师总结了本课
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