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文档简介

,人教版小学数学第九册第四单元简易方程官厅九年制学校邢冬梅,简1、用字母表示数易方程的意义方2、解方程程稍复杂方程,意义：1、有助于培养学生的抽象概括能力，发展学生思维的灵活性。2、有助于巩固和加深理解所学的算术知识。3、有利于加强中小学数学的衔接。,本单元教学目标如下：1.初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。2.初步了解方程的意义和等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。3.感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。,主题图,得出结论,小精灵提问,你知道吗？,等式两边加上或减去相等的数，等式不变。,等式两边同时乘或除以相同的数（0除外），等式不变,本课的教学目标如下：1、初步了解方程的意义，理解方程的概念和等式性质，感受方程思想。2、使学生经历从生活情境到方程概念的建立过程，体会方程及等式性质是刻画现实世界的数学模型，培养学生观察、猜想、验证、分类、抽象、概括、应用等能力。3、通过自主探究，合作交流等数学活动，激发学生的兴趣，培养学生独立自主的成就感以及合作交流的团队精神。,教学活动：1、创设情景，猜想激趣2、直观演示，让学生玩中学3、引导分类，概括方程概念4、抓等量关系，体会方程本质,1、下面哪些式子是方程？X+3.6=72a2.48-y=23-1.4=1.64.7b
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