最新三年级语文教学个人工作总结范文5篇_三年级

最新三年级语文教育个人工作摘要范文5 _ 3年级语文教育工作摘要这学期我为了完成教职任务，尽了自己的任务和能力。本学期工作结束后，我们班31名孩子，思维方式，学习能力，学习成绩，孩子有所增加，孩子们很可爱，一起看最新三年级语言教育个人工作总结粉丝5篇，欢迎收看！三年级汉语教学个人工作总结1今年我从事三年级语言教学工作，集中在教学中培养学生，使学生都有创新意识，将理论与教学实践联系起来，努力准备课程，提高学生的学习水平，做好各门课的准备，圆满完成我的教学任务，总结了三年级语言上的教学。现在本年级的教学工作和各方面的工作经验总结如下。一是培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言素养。因为学生有良好的学习习惯，就有提高教育质量的保证。没有好的学习习惯，学生也不能安心学习。三年级是知识积累和能力培养的核心阶段，也是学生养成良好习惯的关键，所以我以本班学生为对象，善于活动，写作，合作习惯的差异等实际情况和竞争心强的特点，对症状采取吃药，多鼓励，经常激励的教学方法，促进学生自觉的学习，积极纠正自己各方面的不足，学生逐渐改正好的学习习惯对于本班学生写作习惯不好的缺点，我挑选了班里几个写得最努力的学生，不仅给他们奖励，还经常在班里展示他们的作业，给其他学生树立好的学习榜样，对写得异常差的一些学生严格要求。这样，大多数学生的写作得到了改善，写作得到了进一步提高。爱好是“最好的老师”。不能光有好的学习习惯，还要让学生对学习感兴趣。因此，我在语言课堂教学中生动地表现了学生，学生们狂欢地学习，学生们在语言学习中享受，从而努力发展学生的语言素养。我在平时的教学方法上很注重培养和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资源构建了提高学生学习兴趣的良好平台。再忙，只要有机会，就会下载几个相应的国语课件，把学生带到远程教育室上课。丰富的教学资源，丰富的教学课件，形象直观的画面，极大地调动学生参与学习的进取心，使学生在简单和谐的环境氛围下，不由自主地爱上了语言，主动地学习语言，为学生学习语言打开了大门。保证良好的学习习惯使学生对语言学习感兴趣，学生们就会积极参与学习活动，语言素养也会无意识地提高。第二，重视培优补充工作，以便全班学生共同调整发展。上学期我们班语文教学成绩平均还在90分，但不能骄傲，要更厉害。学生的学习成绩比较均衡。低的只能勉强及格。以上是马建生、廖成龙、董斌、秀南、吉海、黄里等几位学生，成绩令人担忧。为了让所有学生在原来的基础上发展，我重视“两只，皮带中”。注重培养优生。优生学在掌握本卷的语言知识的同时，鼓励这部分学生多读课外读物，增加他们的课外知识积累。对待落后学生，培养自信心，多做家教，掌握基础知识，给他们在课堂上做出更多发言和成果的机会，激发他们的学习兴趣，提高学习成绩。上课时精心安排学生座位，放学后互相学习，放学后成立学习小组进行“一帮”活动。这样，先进帮助落后，落后先进，先进形成更好的风气，全班的学习成绩不断提高。三是“直播”课堂教学，提高课堂教学效果。为了让学生掌握语言知识，我事先浏览了教材的教案，根据教案资料和农场学生的实际情况准备了各教案，各教案准备了上课前。结合这门课的实际情况，课程使用了简单愉快的语言、活泼有趣的教学方式、新颖的形象的课堂课件，激发了学生的学习兴趣，激发了活力，下次提高了课堂教学效果。同时，注意学生的积极探索，尽量放手让学生自主学习，自主获取知识，充分表达学生对文本的理解和认识，让学生理解和表达，输入和输出相互补充，提高他们的思考问题和解决问题的能力，实际上为学生的学习提供了广阔的舞台。现在大部分学生由于自己孜孜不倦的努力，喜欢语文课，对语言学习的兴趣也比较强。要组织好课程教育，集中所有学生，注意信息反馈，教师上课的语言要简单明了，克服以前反复出现的问题。课堂提问以全体学生为对象，引起学生学习的兴趣。上课时间练习，组合，布置好作业，少做作业，减轻学生的负担。提高教育质量，做好课后辅导。三年级的学生比较年轻。他们都喜欢运动，很有趣，缺乏自制力，有的学生一边玩一边说，一边写作业，因此没能按时完成作业，有的学生甚至喜欢抄袭作业。对这种问题，必须搞好学生的思想教育，把这件事贯彻到对学生的学习指导中，也要搞好学生从对学习咨询和帮助工作(尤其是后代生的变化)的友好开始，例如握住他的手，努力接触他的头等舱。从表扬开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重，所以老师和学生谈话时，对他的情况，思想要表现出理解的心第四，注意课程与内外知识的结合，促进学生的全面发展。从最近几年的测试中可以看出，不仅是看学生的基础知识、基础知识，课外知识也占相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，各学科的教学中我根据教材资料，适当地扩大与部分课程费相关的课外知识。总之，这学期我尽了我所承担的任务和能力，努力完成了教学任务。本学期工作后，我们班31名孩子，思维方式、学习能力、学习成绩、孩子数量增加，孩子可爱，经过本学年的努力，我们班获得了全中心学校三年级第二名。今后将继续努力，不断更新自己的教育哲学，严格要求自己，总是取别人的长处，弥补自己的不足，诚实地做自己的教学工作，尽最大努力，全面提高学生的语文成绩。三年级汉语教学个人工作总结2光阴荏苒，蓦然回首，一学期的教学又要结束了。回顾本学期的语言教学工作，我感叹很多，教学中一点点上升，存在的问题还需要努力解决。本学期的汉语教育总结如下。第一，营造平等活跃的课堂氛围。教师在新课程中最大的是主人公的变化，不再是知识的传递者或管理者，而是学生发展的促进者和引导者。结合课程中本班的特点，我在课堂上创造了像纵横字谜、画画、讲故事等丰富的教学情况。我努力使学生从传统的理解学习转变为探究学习，培养学生良好的学习习惯，掌握学习的战略和发展能力，创造丰富的教学情况，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习进取心。答得好，我会立即表扬；有错的话，及时鼓励。启发学生学习的无限热情和创造力，把全部精力放在学习上，提高学习活动的进取心。第二，密切注意基本知识和基本技能。因为三年级是中级的转折点，如果处理不好学生，就很难晋升。我们班学生的知识基础水平参差不齐。为了巩固学生的基本知识和基本功，我事先根据学生平时的成绩，把学生分成不同的小组，根据适应性讲课，不断提高学生的知识水平。例如，我积极强调规范的东西，努力克服行本和字迹工整的错别字。我让不怎么写字的同学每天在小黑板上写一个字。另一个例子是，为了让学生更深入地关注汉字，更容易写错的单词，在黑板上比赛，为了让学生们不死地学习，利用“小老师教活字的方法”、“自学、比赛的方法”进行教育，提高学生的学习进取心，集中精神，当然学习效果最好。第三，重视阅读教学。中级学生的任务是把单词教学转换成阅读教学，所以教师的指导是非常迫切和必要的。我在教学中要求“一个想法，两个想法，三个理解”。第一，第一次阅读文章的主要信息时思考。第二，要记住文章的梗概，准备理解文章的主要资料；三种理解，前两种都做了的话，文章的中心就会动摇，很容易处理各种练习题。随着时间的推移，学生的阅读能力大大提高了。第四，做好裴友福工作。我们班的学生中，有些学习基础薄弱，学习意识差，没有养成良好的学习习惯，对学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉。所以我有意识地引导学生好好学习，学习更多的知识和技能。开学初错觉，跟着班主任上课，理解学生上课情景，对学习意识低的学生，进行共同教育，帮助；分配学生和成绩不好的学生之间的配对，监督和检查学习任务，负责完成剧本。采取鼓励和表彰相结合的方式。可以让学生们“在鼓励中提高成绩，在微笑中认识不足”，在简单愉快的气氛中提高知识技能。定期和他们交谈，说明学习的重要性，正确树立人生观和价值观。第五，做好家访工作除了要做好校内教育和管理外，还要通过校信经常与家长联系，多接受家长的协助，才能好好教育学生。平时我都做好这项工作，以前有些同学经常没有按时完成作业，错过了。特别是淘气、学习习惯不好的学生，要和家长一起管教。因此，要及时进行家庭访问或通过教信向家长反映子女的学校成果，父母一起商量解决方案，加强父母的监督和家庭咨询。这些学生现在变化很大，基本上可以按时完成作业，学习成绩也提高了很多。六、区域改善作文成了我们的大敌，学生不能落笔，有些学生还不能写，我真感到惭愧！我下学期将加强阅读训练，将读书教和写作教育紧密结合，提高语言表达能力。要让学生养成读书的习惯，养成“不读书”的好习惯。一学期的教学即将结束。我得到了很多启示，我和学生们一起成长，也真正意识到了作为教师的“湿润的沉默”的意义，潜在地宣传了他们的个性，进行了教学阶段；作为教师，要进一步进入新课程，继续体验充实的生活，倾听花开的声音，享受完美的人生！三年级汉语教学个人工作总结3不知不觉一个学期的工作过得很快，复习了这个学期的教学，付出了很多，又取得了一些成绩，但总的来说，要在学生的学习习惯、学习方法、作文咨询等方面下功夫。一学期和孩子们一起学习，生活愉快，难忘。在课堂上，我把他们当作朋友，课程是我们交流和互补的平台。课后我们和他们一起玩，分享生活的乐趣。我发现小学教师真的要把自己培养成艺术家。因为我们真的在与生命沟通，完成是与灵魂沟通的大事。而我自己也在努力朝这个方向发展。下学期的收获和问题总结如下。我在教学方面努力学习语文课程标准。课程标准是现行教学的总体思维方式。这主要致力于全面提高学生的语言素养，正确把握语言教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放、充满活力的语言讲座，在反复研究课程标准的过程中，我有知觉，将理论应用于教学实践有很大的收获。在教学活动中，教师和学生是平等的。教师要尊重每个学生，少点鼓励和批评。只有在平等和谐的氛围下，学生的思维才能活跃起来。只有这样，紧张的学习过程才能转变为愉快的学习活动。2、使用生活氛围丰富的教学技术。结合生活创造孩子们感兴趣的语言和场景是刺激孩子们知识欲望的有效方法。在识字增加了很多的背景下，我为了开发孩子们的潜在能力，利用生活场景看到了良好的学习效果。教古诗的时候，提出了关于生活的实际问题，让学生们把自我整合到文本资料中去体验、感受、把自己的主角安排为学习的主人。3、为了更好地理解文本，结合多智能。智力是作为一个整体认识活动的综合技术。普通人的认识活动不是一个，而是多种智力相互作用。学生的学习也是各种智力相互作用和相互作用的过程。在传统的课堂教学中，大部分教师主要通过语言传达、读、写相结合，轻松发挥教师的主导作用，短时间内给学生掌握系统的文化科学基本知识，配置基本技术技能，实施思想道德教育，促进语言、数学智能的发展，但是其他几种智力被忽略了，例如开发学生个性、利用潜力的资源、培养创新能力等。4、新课程“以人为本”，阅读教学“以读为本”。“以人为本”是新课程教育思想的体现。教师应根据不同的教学资料和教学对象，采用灵活多样的教学方法。我在备课的时候努力研究教材，熟悉课程标准后，再一次思考如果我是学生，喜欢以什么方式学习新资料。想出了一些方案，在课堂上针对学生的具体情景，选择了不同的教学方法。将宝贵的上课时间还给学生，在自主学习的广阔天地里享受阳光，吸取自己需要的知识，不知不觉地达到科目表。5、坚持备课、上课、讲课、评分，及时批改作业，评价作业，课后辅导，广泛的相关知识，构成比较完整的知识体系，严格的要求，尊重学生，促进教育民主，不断提高学生的自我教育水平和思维意识，使学生学习收入和持续提高。6、组织好课堂教学，集中所有学生，注意信息反馈，调动学生的有意关注，保持相对稳定，主要是密切关注小课题。与此同时，创造教学情景，激发学生的兴趣和感情，营造愉快的心境，营造良好的课堂气氛，克服课堂语言简洁明了，克服以前反复出现的问题，课堂提问以全体学生为对象，激发学生的学习兴趣，在课堂上与练习相结合，减少作业少，减轻学生负担的方法。提高教育质量，做好课后辅导。学生喜欢运动，有趣，缺乏自制力，有些学生不能按时完成作业，有些学生抄袭作业。对这种问题要做好学生的思想教育，把这件事贯彻到学生的学习指导中，对学生的咨询和帮助也要做好。尤其是在后代的变身方面，对后辈的努力应该从友情开始。例如，我们班的李秋鹏、黄皮、宇飞、董艳珍，谈得很多，和家长沟通、交流，对后辈们耐心地解释，例如，我们班的彭佳宇、史海信，虽然是女学生，但作业经常完成不了，喜欢说谎7、方向改进和未来计划总之，在以后的教学工作中，要努力严格要求自己，成为别人的榜样，语言