苏教版五年级数学下册教案圆整理与复习_第1页
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文档简介

.(苏教班)五年级数学第二册教案的编排与复习教学内容P109-110“复习和安排”，练习和使用问题1-7。总共多少小时课程类型实践最初的几个小时教学目标1.在复习过程中，让学生更多地了解这个圈。2.使学生在计算、讨论、分析、归纳等数学活动中进一步掌握圆的周长和面积的计算方法，提高解决简单实际问题的能力，发展空间概念。3.让学生进一步体验圆与生活的联系，感受认识圆的价值，提高学习数学的兴趣，培养良好的应用学习习惯。教学难点重点：帮助学生建立一个完整的知识结构，并能简单熟练地运用它。难点：用圆相关知识解决综合实际问题。教学资源学生对圈子的相关知识有一定的了解，并有复习和安排等基本复习方法。学生们对用全面的知识解决生活中的问题感兴趣。试映设计1.画一个半径为4厘米的圆。用字母O、R和D分别代表圆心、半径和直径，然后找出它的周长和面积。2.圆形喷泉周长25.12米。圆形喷泉的直径是多少？这个喷泉的面积是多少？学习计划的预设学习指导简介调整与反思首先，揭示主题，确定目标(预设2分钟)第二，交流意见，深化观念。(默认10分钟)1.小组交流：你在这个单元学到了什么？组长将组织。2.小组交流预习作业。3.全班交流。三、练习内化：(默认20分钟)1.组织和练习问题2。2.一张圆形纸的半径是2厘米。它的周长和面积分别是多少？3.组织并练习问题4。4.一根162厘米长的铁丝，被一个桶外的圆圈包围着。关节长5厘米。水桶的半径是多少？5.组织并练习问题7。(由计算器计算)6.挂钟的分针有8厘米长。5个小时后，分针尖端移动的距离是多少？板块1揭示学习目标。板块21.团队领导报告了在本模块中整理出的知识，其他团队也加入了进来。老师在黑板上写字。2.小组交流预习作业。板块3学生独立完成并集体评论。1.请告诉学生相应的计算方法。这个圆的周长和面积相等吗？为什么？老师指出周长和面积是两个不同的概念，不可比较。让学生分析关节处5厘米的意思。你觉得一轮水桶有多长？让学生告诉我们如何解决这个问题。要求学生分析分针并行走几个小时。5小时后要跑几圈？板4:所有的学生都完成了基本的问题，有剩余学习能力的学生尝试做扩展题。集体校对和评估。在纠正了犯错误的学生后，老师亲自批评了他们。工作设计四、课堂测试、评价和反思(预设8分钟)1.基本问题：补充习题第79页的1-2；本书第110页的问题5和6。2.膨胀问题：将两个半径为10厘米的
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