造句教案设计

培训信息(会话4)学科课程名称派词造句教学对象小学高年级教学目的派词造句教育目标1:让学生基本上学会造句。2:掌握相关句子知识，对句子应用句子技术，提高句子的准确性和美感教育重点和困难要点：掌握造句的几种方法困难：灵活地应用造句的技巧，创造出准确美丽的文章教育环境教室教道具无教学方法课堂说明志愿者们合作暂时不需要教学布局培训流程设计训练案例1:汇入老师：同学们，平时喜欢开玩笑或别人开玩笑吗？那么，上课前老师先开几个玩笑吧？这是关于造句时的玩笑。老师：用“如果”这个词造句的一个学生曾这样做过。“现在发现开水真的不如果汁好吃。”用“看”造句，就会有同学。“你看什么？没看到吧！”哈哈.这个学生生气太大了吗？“还有，”一个学生说，“我们家附近有铁路，火车经过的时候，他会说：还有，还有”有声音。”他好像发音很好。听说“繁荣”，同学们都说“昨天，繁荣隆英告白”，同学们，这位同学看了很多爱情电视剧吗？用“飞跃前进”造句的时候，其中的同学说：“上周去小明家玩的时候，他们家的狗一看到我就飞跃了我。”老师摘要：从上面的造句玩笑中可以看出，如果我们平时不注意某个词的意义或用法，就会出现造句错误的玩笑，所以现在大家一起学一些造句的方法，我们以后再做正确而美丽的句子，好吗？教学案例2:说明黑板：第一，为了理解意思，请解释并造句。老师：比如用“俯视”造句，就可以这样做了。我站在山顶俯视着城市美丽的风景.因为往下看有从上面往下看的意思。“飞跃”的意思是事业、学问等进行得很快，所以我们不能照字面意思造句，所以现在我们要看看哪个同学能以理解这个成语的意思造句。“学生们举手回答”黑板：第二，试着把单词放到句子的不同位置。老师：像“勤奋”这样放在句子的第一部分就可以这样做：勤奋的学生是大家学习的好榜样；放在句子里会产生：我们必须努力学习，才能提高成绩；放在句尾的时候，我们可以这样做：人们要想成功，就必须勤奋。黑板：第三，用形容词造句时，可以具体描述人物的动作、态度或事物的形状。老师：“沉默了。”造句的时候，教室里鸦雀无声，没有人移动，甚至没有大气出来。“这具体地写了“布鲁西亚沉默”。那么，哪里有同学能为我们大家写一篇关于“burning”的文章呢？“学生们举手回答”黑板：第四，有些形容词可以作为一对反义词或表语，轻蔑单词的组合，强对比可以起到更好的表达作用。老师：用“光荣”造句，我们就可以做如下。“遵守社会公共道德是荣誉，不遵守社会公共道德是耻辱。”这样比较“光荣”和“耻辱”，可以强调遵守社会道德是美德。黑板：5，用比较词造句可以用联想，想象使句子生动。老师：用“好像”造句。“今天天气真冷，风吹到脸上，像刀割一样。”板书：第六，用官方英语造句，必须注意单词的合理搭配。老师：这样的话，平时在学习中要好好区分几种人文鱼，记住它们，这样才能混合起来，不出错。黑板：7，先把要造句的单词扩展到短语中，然后完成句子。老师：例如，用“追加”造句的时候，把“追加”组织成“整体装置”，再“追加”或“追加”，然后造句会方便得多。老师摘要：这是7种通过放词造句的方法，学生们通常需要多练习，才能努力做好句子，应用于练习和写作。第二，学生平时善于观察，积累写文章的资料，写完文章后要多读多检查，确认有没有错字，标点正确，养成自我检查和改善的好习惯，我们可以通过平时的练习和积累提高写文章的能力。教学案例3:整合老师：刚才老师说了7种造句的方法。那么现在练习加强吧。板书：(a):请在以下单词和相关单词中造句。1，就像2、自尊心不能等了没有一点灰尘5，如果.那么.6，尽管如此.(b)